SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  23
 
[object Object]
[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
*Alimentos con alto contenido de azúcar y grasas *Comidas rápidas/snacks *Bajo consumo de verduras y frutas * Menú escolar *Sedentarismo *Uso PC *TV *Inseguridad *Ambos niveles altos o bajos se relacionan con la obesidad *Niveles altos: Gr * Niveles bajos: HC y Gr *Peso-Talla * CIRCUNFERENCIA DE CINTURA * CC>Pc 90 * Col.  HDL bajo * DBT2 * HTA * TG elevado OBESIDAD HABITOS ALIMENTARIOS ACTIVIDAD FISICA NIVEL SOCIOECONÓMICO ¿Cómo lo mido? ANTROPOMETRÍA Consecuencias S. METABÓLICO
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
Distribución según institución de pertenencia n: 300 Fuente: elaboración propi a Distribución según  edades N: 300 Fuente: Elaboración propia Distribución de sexo n: 300 Fuente: elaboración propia
Distribución de niños con CC normal y con CC>P 90 en escuelas públicas y privadas n: 300 Fuente: elaboración propia ,[object Object],[object Object]
Relación entre tipo de actividad física y tipo de institución de pertenencia n: 300 Fuente: elaboración propia El 80% de los alumnos que realizan actividades intensas pertenecen a escuelas privadas, mientras que el 66% de los sedentarios asisten a escuelas públicas.
Clasificación según patrones de alimentación n:300 Fuente: elaboración propia Distribución de patrones de alimentación en niños con CC normal y con CC>90 n: 300 Fuente: elaboración propia
Distribución de los diferentes lugares donde se realizan las comidas fuera del hogar n: 300 Fuente: elaboración propia Frecuencia en el consumo de comidas rápidas n: 300 Fuente: elaboración propia
Clasificación de vegetales según su  aceptación N: 300 Fuente: elaboración propia Frecuencia de consumo diario de productos lácteos n: 300 Fuente: elaboración propia
Clasificación según frecuencia de consumo de productos snacks n: 300 Fuente: elaboración propia Frecuencia de consumo de gaseosas y jugos comunes n: 300 Fuente: elaboración propia
Clasificación según tipo de actividad física n: 300 Fuente: elaboración propia Relación entre el tipo de actividad física y el diagnóstico de CC n: 300 Fuente: elaboración propia Los resultados muestran que el 41% de los niños con obesidad abdominal manifiesta ser sedentario mientras que sólo el 19% de los escolares normales practica poca o nula actividad física.
Diferencia de práctica de deportes en escuelas públicas y privadas n: 300 Fuente: elaboración propia Frecuencia de uso de TV por día n: 300 Fuente: elaboración propia Diferencia de frecuencia de uso de PC en alumnos de escuelas públicas y privadas n: 300 Fuente: elaboración propia
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 

Contenu connexe

Tendances

Obesidad en pediatría
Obesidad en pediatríaObesidad en pediatría
Obesidad en pediatríaflagrutta57
 
Nutrición 2010 final set
Nutrición  2010  final setNutrición  2010  final set
Nutrición 2010 final setinsn
 
Obesidad infantil y curvas de crecimiento
Obesidad infantil y curvas de crecimientoObesidad infantil y curvas de crecimiento
Obesidad infantil y curvas de crecimientoDayana Bustos González
 
SALUD PUBLICA: Epidemiología Nutricional
SALUD PUBLICA: Epidemiología NutricionalSALUD PUBLICA: Epidemiología Nutricional
SALUD PUBLICA: Epidemiología Nutricionaldramtzgallegos
 
Alimentacion saludable
Alimentacion saludableAlimentacion saludable
Alimentacion saludablecarito2107
 
Desnutrición
DesnutriciónDesnutrición
DesnutriciónISAMI1
 
Proyecto de investigacion "Cuando desperté ya estaba ahí la obesidad".
Proyecto de investigacion "Cuando desperté ya estaba ahí la obesidad".Proyecto de investigacion "Cuando desperté ya estaba ahí la obesidad".
Proyecto de investigacion "Cuando desperté ya estaba ahí la obesidad".Faby Almazán
 
Factores que afectan la nutricion
Factores que afectan la nutricionFactores que afectan la nutricion
Factores que afectan la nutricionCQSCyYCLE23052014
 
VALORACIÓN DEL ESTADO NUTRICIONAL
VALORACIÓN DEL ESTADO NUTRICIONALVALORACIÓN DEL ESTADO NUTRICIONAL
VALORACIÓN DEL ESTADO NUTRICIONALEmmanuel Pineda
 
Obesidad en niños y adolescentes
Obesidad en niños y adolescentesObesidad en niños y adolescentes
Obesidad en niños y adolescentesPediatria_DANO
 
Malnutrición por exceso: Obesidad Infantil
Malnutrición por exceso: Obesidad InfantilMalnutrición por exceso: Obesidad Infantil
Malnutrición por exceso: Obesidad Infantilxelaleph
 
Obesidad infantil
Obesidad infantilObesidad infantil
Obesidad infantilisalomonaco
 
Guia obesidad infantil
Guia obesidad infantilGuia obesidad infantil
Guia obesidad infantilPediatria_DANO
 
Obesidad infantil final
Obesidad infantil finalObesidad infantil final
Obesidad infantil finallysettecerfe
 
Ingesta dietética como factor predisponente al desarrollo de síndrome metaból...
Ingesta dietética como factor predisponente al desarrollo de síndrome metaból...Ingesta dietética como factor predisponente al desarrollo de síndrome metaból...
Ingesta dietética como factor predisponente al desarrollo de síndrome metaból...Conferencia Sindrome Metabolico
 

Tendances (20)

Obesidad en pediatría
Obesidad en pediatríaObesidad en pediatría
Obesidad en pediatría
 
Nutrición 2010 final set
Nutrición  2010  final setNutrición  2010  final set
Nutrición 2010 final set
 
Obesidad infantil y curvas de crecimiento
Obesidad infantil y curvas de crecimientoObesidad infantil y curvas de crecimiento
Obesidad infantil y curvas de crecimiento
 
SALUD PUBLICA: Epidemiología Nutricional
SALUD PUBLICA: Epidemiología NutricionalSALUD PUBLICA: Epidemiología Nutricional
SALUD PUBLICA: Epidemiología Nutricional
 
Alimentacion saludable
Alimentacion saludableAlimentacion saludable
Alimentacion saludable
 
Encuesta
EncuestaEncuesta
Encuesta
 
Desnutrición
DesnutriciónDesnutrición
Desnutrición
 
Proyecto de investigacion "Cuando desperté ya estaba ahí la obesidad".
Proyecto de investigacion "Cuando desperté ya estaba ahí la obesidad".Proyecto de investigacion "Cuando desperté ya estaba ahí la obesidad".
Proyecto de investigacion "Cuando desperté ya estaba ahí la obesidad".
 
Obesidad infantil
Obesidad infantilObesidad infantil
Obesidad infantil
 
Factores que afectan la nutricion
Factores que afectan la nutricionFactores que afectan la nutricion
Factores que afectan la nutricion
 
Obesidad infantil
Obesidad infantilObesidad infantil
Obesidad infantil
 
RNyFRCV_papps pacap.gpapas
RNyFRCV_papps pacap.gpapasRNyFRCV_papps pacap.gpapas
RNyFRCV_papps pacap.gpapas
 
Guide inpatient esp
Guide inpatient espGuide inpatient esp
Guide inpatient esp
 
VALORACIÓN DEL ESTADO NUTRICIONAL
VALORACIÓN DEL ESTADO NUTRICIONALVALORACIÓN DEL ESTADO NUTRICIONAL
VALORACIÓN DEL ESTADO NUTRICIONAL
 
Obesidad en niños y adolescentes
Obesidad en niños y adolescentesObesidad en niños y adolescentes
Obesidad en niños y adolescentes
 
Malnutrición por exceso: Obesidad Infantil
Malnutrición por exceso: Obesidad InfantilMalnutrición por exceso: Obesidad Infantil
Malnutrición por exceso: Obesidad Infantil
 
Obesidad infantil
Obesidad infantilObesidad infantil
Obesidad infantil
 
Guia obesidad infantil
Guia obesidad infantilGuia obesidad infantil
Guia obesidad infantil
 
Obesidad infantil final
Obesidad infantil finalObesidad infantil final
Obesidad infantil final
 
Ingesta dietética como factor predisponente al desarrollo de síndrome metaból...
Ingesta dietética como factor predisponente al desarrollo de síndrome metaból...Ingesta dietética como factor predisponente al desarrollo de síndrome metaból...
Ingesta dietética como factor predisponente al desarrollo de síndrome metaból...
 

Similaire à Presentacion Tesis De Luca

Alimentacion y nutricion en edad escolar
Alimentacion y nutricion en edad escolarAlimentacion y nutricion en edad escolar
Alimentacion y nutricion en edad escolarDama Divina
 
Investigación entrega final
Investigación entrega finalInvestigación entrega final
Investigación entrega finalmarcelo_ruiz
 
Investigación entrega final
Investigación entrega finalInvestigación entrega final
Investigación entrega finalJasso10
 
Investigación entrega final
Investigación entrega finalInvestigación entrega final
Investigación entrega finalJasso10
 
La obesidad infantil
La obesidad infantilLa obesidad infantil
La obesidad infantilSara Serrano
 
Hábitos alimenticios y deportivos en niños/as 9-16 años
Hábitos alimenticios y deportivos en niños/as  9-16 añosHábitos alimenticios y deportivos en niños/as  9-16 años
Hábitos alimenticios y deportivos en niños/as 9-16 añosJose Jiménez
 
Ev Nut, Conocimientos Y Practicas
Ev Nut, Conocimientos Y PracticasEv Nut, Conocimientos Y Practicas
Ev Nut, Conocimientos Y PracticasFORONUTRICION
 
La alimentación en el cch azcapotzalco
La alimentación en el cch azcapotzalcoLa alimentación en el cch azcapotzalco
La alimentación en el cch azcapotzalcoRicardo Saldierna
 
Proyecto de Investigación - La alimentación en el cch azcapotzalco
Proyecto de Investigación - La alimentación en el cch azcapotzalcoProyecto de Investigación - La alimentación en el cch azcapotzalco
Proyecto de Investigación - La alimentación en el cch azcapotzalcoRicardo Saldierna
 
La alimentación en el cch azcapotzalco
La alimentación en el cch azcapotzalcoLa alimentación en el cch azcapotzalco
La alimentación en el cch azcapotzalcoRicardo Saldierna
 
Estrategias para mejorar el manejo nutricional
Estrategias para mejorar el manejo nutricionalEstrategias para mejorar el manejo nutricional
Estrategias para mejorar el manejo nutricionaljulie torres
 
Estrategias para mejorar el manejo nutricional
Estrategias para mejorar el manejo nutricionalEstrategias para mejorar el manejo nutricional
Estrategias para mejorar el manejo nutricionaljulie torres
 
SOBREPESO Y OBESIDAD EN NIÑOS DE 6 A 12 AÑOS
SOBREPESO Y OBESIDAD EN NIÑOS DE 6 A 12 AÑOSSOBREPESO Y OBESIDAD EN NIÑOS DE 6 A 12 AÑOS
SOBREPESO Y OBESIDAD EN NIÑOS DE 6 A 12 AÑOSNelly Arrobo Rodas
 
Memorándum de políticas públicas
Memorándum de políticas públicasMemorándum de políticas públicas
Memorándum de políticas públicasLic. Betkam Nina
 
19. obesidad en el niño
19.  obesidad en el niño19.  obesidad en el niño
19. obesidad en el niñocccollanal
 

Similaire à Presentacion Tesis De Luca (20)

COMIDA CHATARRA
COMIDA CHATARRACOMIDA CHATARRA
COMIDA CHATARRA
 
Alimentacion y nutricion en edad escolar
Alimentacion y nutricion en edad escolarAlimentacion y nutricion en edad escolar
Alimentacion y nutricion en edad escolar
 
Investigación entrega final
Investigación entrega finalInvestigación entrega final
Investigación entrega final
 
Investigación entrega final
Investigación entrega finalInvestigación entrega final
Investigación entrega final
 
Investigación entrega final
Investigación entrega finalInvestigación entrega final
Investigación entrega final
 
La obesidad infantil
La obesidad infantilLa obesidad infantil
La obesidad infantil
 
Hábitos alimenticios y deportivos en niños/as 9-16 años
Hábitos alimenticios y deportivos en niños/as  9-16 añosHábitos alimenticios y deportivos en niños/as  9-16 años
Hábitos alimenticios y deportivos en niños/as 9-16 años
 
Presentación producto final
Presentación producto finalPresentación producto final
Presentación producto final
 
Ev Nut, Conocimientos Y Practicas
Ev Nut, Conocimientos Y PracticasEv Nut, Conocimientos Y Practicas
Ev Nut, Conocimientos Y Practicas
 
La alimentación en el cch azcapotzalco
La alimentación en el cch azcapotzalcoLa alimentación en el cch azcapotzalco
La alimentación en el cch azcapotzalco
 
Proyecto de Investigación - La alimentación en el cch azcapotzalco
Proyecto de Investigación - La alimentación en el cch azcapotzalcoProyecto de Investigación - La alimentación en el cch azcapotzalco
Proyecto de Investigación - La alimentación en el cch azcapotzalco
 
La alimentación en el cch azcapotzalco
La alimentación en el cch azcapotzalcoLa alimentación en el cch azcapotzalco
La alimentación en el cch azcapotzalco
 
Estrategias para mejorar el manejo nutricional
Estrategias para mejorar el manejo nutricionalEstrategias para mejorar el manejo nutricional
Estrategias para mejorar el manejo nutricional
 
Estrategias para mejorar el manejo nutricional
Estrategias para mejorar el manejo nutricionalEstrategias para mejorar el manejo nutricional
Estrategias para mejorar el manejo nutricional
 
SOBREPESO Y OBESIDAD EN NIÑOS DE 6 A 12 AÑOS
SOBREPESO Y OBESIDAD EN NIÑOS DE 6 A 12 AÑOSSOBREPESO Y OBESIDAD EN NIÑOS DE 6 A 12 AÑOS
SOBREPESO Y OBESIDAD EN NIÑOS DE 6 A 12 AÑOS
 
Memorándum de políticas públicas
Memorándum de políticas públicasMemorándum de políticas públicas
Memorándum de políticas públicas
 
Obesidad infantil
Obesidad infantilObesidad infantil
Obesidad infantil
 
Alimentacion
AlimentacionAlimentacion
Alimentacion
 
Alimentacion Escolar
Alimentacion EscolarAlimentacion Escolar
Alimentacion Escolar
 
19. obesidad en el niño
19.  obesidad en el niño19.  obesidad en el niño
19. obesidad en el niño
 

Plus de Jose Miguel Ravasi

PresentacióN Tesis Zarlenga Sola
PresentacióN Tesis Zarlenga SolaPresentacióN Tesis Zarlenga Sola
PresentacióN Tesis Zarlenga SolaJose Miguel Ravasi
 
Infravalores De La Exigencias Fisicas En Golf
Infravalores De La Exigencias Fisicas En GolfInfravalores De La Exigencias Fisicas En Golf
Infravalores De La Exigencias Fisicas En GolfJose Miguel Ravasi
 
Incontinencia Urinaria. Melina Ranni
Incontinencia Urinaria. Melina RanniIncontinencia Urinaria. Melina Ranni
Incontinencia Urinaria. Melina RanniJose Miguel Ravasi
 
Tesis Ilero Maletta acortamiento de isquiosurales y déficits posturales en bá...
Tesis Ilero Maletta acortamiento de isquiosurales y déficits posturales en bá...Tesis Ilero Maletta acortamiento de isquiosurales y déficits posturales en bá...
Tesis Ilero Maletta acortamiento de isquiosurales y déficits posturales en bá...Jose Miguel Ravasi
 

Plus de Jose Miguel Ravasi (7)

Ponencia repositorios
Ponencia repositoriosPonencia repositorios
Ponencia repositorios
 
PresentacióN Tesis Zarlenga Sola
PresentacióN Tesis Zarlenga SolaPresentacióN Tesis Zarlenga Sola
PresentacióN Tesis Zarlenga Sola
 
Guillermina Boldrini Kefir
Guillermina Boldrini KefirGuillermina Boldrini Kefir
Guillermina Boldrini Kefir
 
Infravalores De La Exigencias Fisicas En Golf
Infravalores De La Exigencias Fisicas En GolfInfravalores De La Exigencias Fisicas En Golf
Infravalores De La Exigencias Fisicas En Golf
 
Incontinencia Urinaria. Melina Ranni
Incontinencia Urinaria. Melina RanniIncontinencia Urinaria. Melina Ranni
Incontinencia Urinaria. Melina Ranni
 
Tesis Ilero Maletta acortamiento de isquiosurales y déficits posturales en bá...
Tesis Ilero Maletta acortamiento de isquiosurales y déficits posturales en bá...Tesis Ilero Maletta acortamiento de isquiosurales y déficits posturales en bá...
Tesis Ilero Maletta acortamiento de isquiosurales y déficits posturales en bá...
 
Leche De Cabra Josefina Rocha
Leche De Cabra Josefina RochaLeche De Cabra Josefina Rocha
Leche De Cabra Josefina Rocha
 

Dernier

Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptxHernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptxJOSEMANUELHERNANDEZH11
 
Trabajo Mas Completo De Excel en clase tecnología
Trabajo Mas Completo De Excel en clase tecnologíaTrabajo Mas Completo De Excel en clase tecnología
Trabajo Mas Completo De Excel en clase tecnologíassuserf18419
 
guía de registro de slideshare por Brayan Joseph
guía de registro de slideshare por Brayan Josephguía de registro de slideshare por Brayan Joseph
guía de registro de slideshare por Brayan JosephBRAYANJOSEPHPEREZGOM
 
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptxProyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx241521559
 
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdfRedes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdfsoporteupcology
 
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft Fabric
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft FabricGlobal Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft Fabric
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft FabricKeyla Dolores Méndez
 
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdftrabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdfIsabellaMontaomurill
 
9egb-lengua y Literatura.pdf_texto del estudiante
9egb-lengua y Literatura.pdf_texto del estudiante9egb-lengua y Literatura.pdf_texto del estudiante
9egb-lengua y Literatura.pdf_texto del estudianteAndreaHuertas24
 
CLASE DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIA
CLASE  DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIACLASE  DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIA
CLASE DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIAWilbisVega
 
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento ProtégelesKELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento ProtégelesFundación YOD YOD
 
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)GDGSucre
 
Plan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docxPlan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docxpabonheidy28
 
EPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
EPA-pdf resultado da prova presencial UninoveEPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
EPA-pdf resultado da prova presencial UninoveFagnerLisboa3
 
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024GiovanniJavierHidalg
 
La era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosLa era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosFundación YOD YOD
 
POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...
POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...
POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...silviayucra2
 

Dernier (16)

Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptxHernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 12.pptx
 
Trabajo Mas Completo De Excel en clase tecnología
Trabajo Mas Completo De Excel en clase tecnologíaTrabajo Mas Completo De Excel en clase tecnología
Trabajo Mas Completo De Excel en clase tecnología
 
guía de registro de slideshare por Brayan Joseph
guía de registro de slideshare por Brayan Josephguía de registro de slideshare por Brayan Joseph
guía de registro de slideshare por Brayan Joseph
 
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptxProyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx
Proyecto integrador. Las TIC en la sociedad S4.pptx
 
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdfRedes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
 
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft Fabric
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft FabricGlobal Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft Fabric
Global Azure Lima 2024 - Integración de Datos con Microsoft Fabric
 
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdftrabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
 
9egb-lengua y Literatura.pdf_texto del estudiante
9egb-lengua y Literatura.pdf_texto del estudiante9egb-lengua y Literatura.pdf_texto del estudiante
9egb-lengua y Literatura.pdf_texto del estudiante
 
CLASE DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIA
CLASE  DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIACLASE  DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIA
CLASE DE TECNOLOGIA E INFORMATICA PRIMARIA
 
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento ProtégelesKELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
 
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
International Women's Day Sucre 2024 (IWD)
 
Plan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docxPlan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docx
 
EPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
EPA-pdf resultado da prova presencial UninoveEPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
EPA-pdf resultado da prova presencial Uninove
 
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
 
La era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosLa era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafios
 
POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...
POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...
POWER POINT YUCRAElabore una PRESENTACIÓN CORTA sobre el video película: La C...
 

Presentacion Tesis De Luca

  • 1.  
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. *Alimentos con alto contenido de azúcar y grasas *Comidas rápidas/snacks *Bajo consumo de verduras y frutas * Menú escolar *Sedentarismo *Uso PC *TV *Inseguridad *Ambos niveles altos o bajos se relacionan con la obesidad *Niveles altos: Gr * Niveles bajos: HC y Gr *Peso-Talla * CIRCUNFERENCIA DE CINTURA * CC>Pc 90 * Col. HDL bajo * DBT2 * HTA * TG elevado OBESIDAD HABITOS ALIMENTARIOS ACTIVIDAD FISICA NIVEL SOCIOECONÓMICO ¿Cómo lo mido? ANTROPOMETRÍA Consecuencias S. METABÓLICO
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. Distribución según institución de pertenencia n: 300 Fuente: elaboración propi a Distribución según edades N: 300 Fuente: Elaboración propia Distribución de sexo n: 300 Fuente: elaboración propia
  • 11.
  • 12. Relación entre tipo de actividad física y tipo de institución de pertenencia n: 300 Fuente: elaboración propia El 80% de los alumnos que realizan actividades intensas pertenecen a escuelas privadas, mientras que el 66% de los sedentarios asisten a escuelas públicas.
  • 13. Clasificación según patrones de alimentación n:300 Fuente: elaboración propia Distribución de patrones de alimentación en niños con CC normal y con CC>90 n: 300 Fuente: elaboración propia
  • 14. Distribución de los diferentes lugares donde se realizan las comidas fuera del hogar n: 300 Fuente: elaboración propia Frecuencia en el consumo de comidas rápidas n: 300 Fuente: elaboración propia
  • 15. Clasificación de vegetales según su aceptación N: 300 Fuente: elaboración propia Frecuencia de consumo diario de productos lácteos n: 300 Fuente: elaboración propia
  • 16. Clasificación según frecuencia de consumo de productos snacks n: 300 Fuente: elaboración propia Frecuencia de consumo de gaseosas y jugos comunes n: 300 Fuente: elaboración propia
  • 17. Clasificación según tipo de actividad física n: 300 Fuente: elaboración propia Relación entre el tipo de actividad física y el diagnóstico de CC n: 300 Fuente: elaboración propia Los resultados muestran que el 41% de los niños con obesidad abdominal manifiesta ser sedentario mientras que sólo el 19% de los escolares normales practica poca o nula actividad física.
  • 18. Diferencia de práctica de deportes en escuelas públicas y privadas n: 300 Fuente: elaboración propia Frecuencia de uso de TV por día n: 300 Fuente: elaboración propia Diferencia de frecuencia de uso de PC en alumnos de escuelas públicas y privadas n: 300 Fuente: elaboración propia
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.