1. AUTOEVALUACION DEL FASCICULO 1
Pregunta de selección múltiple con única respuesta
1) Podemos definir la investigación como:
a. Una indagación no sistemática de los problemas de la
realidad.
b. Un proceso de percepción y lectura de probables temas
para la consulta.
c. Un proceso que plantea un diseño para descubrir, explicar y
predecir situaciones de la realidad.
d. Una herramienta del método científico para plantear
probabilidades.
2) En el proceso de autoaprendizaje ¿Qué aportes realiza la
investigación?
a. Adquieres competencias investigativas para fortalecer los
conocimientos que ya tienes.
b. Adquieres competencias en cuanto a la forma de llevar tus
relaciones interpersonales.
c. La investigación te ayuda a mejorar tu capacidad de
improvisación.
d. A través de la investigación puedes aprender a desarrollar
y apicar un método de estudio.
Preguntas de sección múltiple
Si a y b son correctas, marque la letra A
Si b y c son correctas, marque la letra B
Si c y d son correctas, marque la letra C
Si a y d son correctas, marque la letra D
3) El método científico es:
a. Una sucesión de pasos para descubrir nuevos
conocimientos.
b. Un proceso sistemático para apropiarnos de la realidad.
c. Un procedimiento para definir el tipo de investigación.

2. d. Un procedimiento para comprobar o rechazar hipótesis.
A. B. C. D.
4) Las características del método científico son:
a. Sistemático, autocorrectivo, procedimental.
b. Fáctico, trasciende de los hechos, verificación empírica.
c. Autocorrectivo, progresivo, objetivo.
d. Fáctico, descriptivo, progresivo.
A B. C. D.
Preguntas de Análisis de Relación
Si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una
EXPLICACIÓN CORRECTA de la afirmación MARQUE A
Si la afirmación y la razón son VERDADERAS pero la razón NO ES
explicación CORRECTA de la afirmación MARQUE B
Si la afirmación es VERDADERA pero la razón es FALSA MARQUE C
Si la afirmación es FALSA y la razón es VERDADERA MARQUE D
Si la afirmación y la razón son FALSAS MARQUE E
5. La investigación Aplicada no tiene ninguna relación con la
investigación Pura PORQUE confronta la teoría con la realidad.
A. B. C. D. E.
6. La investigación formativa no es fundamental en el ámbito
académico PORQUE los conocimientos adquiridos por los estudiantes a
través de la investigación son nuevos para ellos.
A. B. C. D. E.

3. LAS ETAPAS DE METODO CIENTIFICO SON:
Percepción de una dificultad El sujeto encuentra algún problema de su
interés
Identificación y definición de una El individuo realiza observaciones que le
dificultad permiten definir el problema con mayor
precisión
Soluciones propuestas para el A partir del estudio de los hechos, el
problema. HIPÓTESIS sujeto formula conjeturas acerca de las
posibles soluciones del problema, es decir,
formula HIPÓTESIS
Deducción de las consecuencias de Si llega a la conclusión de que si cada
cada Hipótesis hipótesis es verdadera, le seguirán ciertas
consecuencias
Verificación de las hipótesis Se ponen a prueba cada una de las hipótesis,
mediante la acción buscando hechos observables que permitan
determinar cuál de las hipótesis concuerda
con los hechos observables y así hallar la
solución más confiable a su problema
7. Desarrolle un informe en donde comente otras clases de investigación
existentes, profundice acerca de los tipos de investigación abordados y
la posible aplicabilidad en su campo profesional.
Encontramos tres Las clases de investigación: 1.La exploratoria es la que
maneja un objeto o tema poco estudiado para así poder construir una
visión aproximada ideas del tema u objeto.
2. Explicativa es la que se encarga de buscar relaciones entre causa-
efecto.

4. 3. Empírica que utiliza la observación real con la experimentación.
4. Teorica es la explica, comenta y valora una teoría. En ellos se
encuentra los tipos que son los descriptivas, los correlaciónales
descriptiva y analítica
La facultad de contaduría publica definido tres líneas básicas de
investigación como teórica, gerencial y control.
8. Describa un tema de su interés que pueda ser trabajado en
investigación y defina en donde identificó dicha situación.
¿El porqué de la inseguridad de la ciudad de Villavicencio?
Puesto que este tema es divulgado por los ciudadanos pero la raíz de
este problema no lo sabemos.
AUTOEVALUACION 2
1. Cuando se habla de metodología para la selección de un tema de
investigación se está hablando de:
a. El paso a seguir en el camino de definición de un tema de
investigación.
b. Definir los subtemas para la investigación.
c. Desarrollar una labor de revisión bibliográfica.
d. Estrategias para delimitación y posterior selección del tema de la
investigación.
2. El primer paso en la selección de un tema de investigación es:
a. Realizar un proceso de revisión bibliográfica en relación con el
tema de interés.
b. Plantear con claridad ¿cuál es la pregunta o el problema que
quiero resolveré con la investigación?
c. Determinar las fuentes (expertos) que me puedan guiar en la
definición del tema de investigación.
d. Generar espacios de discusión del tema con pares.

5. Pregunta de selección múltiple
Si a y b son correctas, marque la letra A
Si b y c son correctas, marque la letra B
Si c y d son correctas, marque la letra C
Si a y d son correctas, marque la letra D
3. Los aspectos a tener en cuenta en el ¿Cómo investigar? Son:
a. Aspectos técnicos.
b. Aspectos científicos técnicos.
c. Aspectos infraestructurales.
d. Aspectos de administración y control.
A B. C. D.
4. los objetos de anteproyecto son:
a. Ser un indicador de los posibles errores de investigación
b. Justificar la importancia de la investigación.
c. Plantear un ejercicio de planeación y proyección.
A B. C. D.
Preguntas de Análisis de Relación
Si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una
EXPLICACIÓN CORRECTA de la afirmación MARQUE A
Si la afirmación y la razón son VERDADERAS pero la razón NO ES
explicación CORRECTA de la afirmación MARQUE B
Si la afirmación es VERDADERA pero la razón es FALSA MARQUE C
Si la afirmación es FALSA y la razón es VERDADERA MARQUE D
Si la afirmación y la razón son FALSAS MARQUE E
5. El proyecto de de investigación es una planeación que se hace de
la investigación PORQUE en él se enuncian los elementos de
proyección del cómo y qué de la investigación.

6. A. B. C. D. E.
6. La investigación es fundamental en los procesos de autoaprendizaje
PORQUE se aprende el significado del método científico.
A. B. C. D. E.
7. Complete la grafica
En la elección del tema tengo en cuenta los factores…
ELECCION DEL
TEMA
Factores de orden Factores de orden
subjetivos objetivos
Hace referencia a la Hacen referencia al tema
persona que desarrolla la seleccionado para la
investigación. investigación
Interés por el tema ¿Permite un diseño?
Capacidad para desarrollo ¿Es de interés?
Tiempo ¿Presenta utilidad?
Recursos necesarios ¿Presenta un nuevo enfoque?
Disponibilidad del recurso

7. 9. los pasos para la realización de un proyecto de investigación son:
Tema, Titulo Objetivos, Planteamiento del problema, Preguntas de
investigación, Causas, Formulación, Síntomas, Sistematización,
Descripción, Conclusión
AUTOEVALUACION 3
1. En la identificación del problema debemos tener en cuenta:
a. que el problema pueda ser sometido a observación y análisis con
el fin de comprobar las hipótesis.
b. Los temas definidos de la delimitación del tema.
c. Análisis de los temas relacionados con el problema.
d. Los objetivos de la investigación.
2. La definición del título de la investigación puede realizarse de tres
maneras: a. Atractiva, sintética, concreta
b. Por antítesis, por síntesis, por delimitación
c. Por síntesis, por asociación, por antítesis.
d. Por asociación, por antítesis, por atracción.
Pregunta de selección Múltiple
Si a y b son correctas, marque la letra A
Si b y c son correctas, marque la letra B
Si c y d son correctas, marque la letra C
Si a y d son correctas, marque la letra D
3. Existen tres fuentes o puntos de partida para la identificación del
tema de investigación:
a. Vacíos en el conocimiento, explicación de un tema.
b. Desconocimiento de un tema particular, resultados
contradictorios. c. Resultados contradictorios,
atracción por el tema. d.
Atracción por el tema, vacios en el conocimiento.

8. A. B. C. D.
4. del problema tiene como objetivo:
a. Definir e identifica el problema en su dimensión investigativa.
b. Determinar y explicar cada uno de los elementos del problema.
c. Dar una dirección clara a la investigación a partir de la definición
de algunos objetivos.
d. Expresar las hipótesis de la investigación.
A. B. C. D.
Preguntas de análisis de Relación
Si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una
EXPLICACION CORERCTA de la afirmación marque A.
Si la afirmación y la razón son VERDADERAS pero la razón NO ES una
explicación CORRECTA de la afirmación MARQUE B.
Si la afirmación es VERDADERA pero la razón es FALSA MARQUE C.
Si la afirmación es FALSA y la razón es VERDADERA MARQUE D.
Si la afirmación y la razón son FALSAS MARQUE E.
5. La descripción del problema es la ambientación de la realidad
PORQUE implica un conocimiento más o menos adecuado a la
realidad.
A. B. C. D.
6. En la formulación del problema se reduce el problema a sus
elementos constitutivos PORQUE así podemos definir las hipótesis y el
marco referencial de la investigación.
A. B. C. D.
7. Tome los contenidos de la asignatura eje de primer semestre y
aplicando lo aprendido en el presente fascículo plantee cinco
problemas.

9. 8. Lee el enunciado del problema que te presentamos a continuación y,
con base en lo estudiado determina:
¿Por qué la propiedad como fuente del patrimonio, está determinada
por la preocupación que el hombre de satisfacer sus necesidades?
a. Si el problema es claro, es decir, si en su lectura se puede definir
el (objetivo) de la investigación.
b. ¿Qué tipo de enunciado es?
c. En el enunciado del problema, ¿Se evidencia su posible
solución? d. ¿se desarrolló el proceso de
identificación, planteamiento, descripción y formulación del
problema de investigación?
9. Teniendo en cuenta lo abordado en este fascículo, el problema de tu
investigación es:
Desconocimiento de los sistemas contables que llevan – usan los hoteles
de la comuna 5 en la ciudad de Villavicencio.