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Module 1 - Les fondamentaux de l’approche Coach & Team ®  Enjeux du module  - Présenter l’ensemble de la formation, les pa...
Module 2 - Accompagner ses collaborateurs  Enjeux du module  - Entrer dans une pratique intégrative du leadership  - Être ...
Module 3 - Accompagner ses équipes (1/2)  Enjeux du module  - Vivre et appréhender le management d’aujourd’hui qui se cara...
Module 4 - Accompagner son organisation  Enjeux du module  - Percevoir les tendances lourdes (de l’Environnement à l’Ego) ...
Module 5 - Examen blanc Enjeux du module - Permettre à chacun de se montrer en tant que professionnel - Faire le point sur...
Module 6 - Accompagner ses équipes (2/2)  Enjeux du module  - Vivre une expérience d’intelligence collective  - Repérer le...
Module 7 - Initier une démarche de mise en Intelligence Collective  Enjeux du module  - Vivre une expérience de mise en In...
Module 8 - Passage de la certification Coach & Team ®
Module 8 - Passage de la certification Coach & Team ®   Le processus de certification Coach & Team ® parachève cette forma...
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    1. 1. Programme détaillé de laformation Coach & Team ® Être un leader OK dans le chaos et la complexité
    2. 2. Module 1 - Les fondamentaux de l’approche Coach & Team ® Enjeux du module - Présenter l’ensemble de la formation, les participants, les enseignants et le contrat de groupe - Lancer de la dynamique (constituer les groupes de pairs et les équipes de coachs, commenter la bibliographie) - Introduire les fondamentaux de l’approche « Coach & Team ® » Objectifs pédagogiques - Cerner les finalités des interventions Coach & Team ® - Identifier les ambiguïtés, paradoxes et ambivalences de la posture Coach & Team ® - Repérer les rôles et compétences du leader spécifiques à l’approche Coach & Team ® Apports théoriques - Les postulats philosophiques de l’approche Coach & Team ® - Les concepts clé de l’approche Coach & Team ® - Les vecteurs pédagogiques - Les principes de la pédagogie Coach & Team ® - Les compétences et rôles du leader spécifiques à l’approche Coach & Team ® - Le besoin de sens Méthodes pédagogiques - Exposés théoriques - Lectures de paraboles - Exercices d’inclusion : le passeport, l’imago de groupe - Démonstration de coaching - Exercice métaphorique : Le rapporteur - Coaching en silence - Coaching en triades (sous-groupes de 3 participants)
    3. 3. Module 2 - Accompagner ses collaborateurs Enjeux du module - Entrer dans une pratique intégrative du leadership - Être capable d’établir un diagnostic de sens : ce qui se joue pour la personne - Être capable d’établir un diagnostic de processus : ce qui se passe pour la personne Objectifs pédagogiques - Faire un premier niveau de diagnostic (de sens et de processus) - Structurer une relation d’accompagnement - Élaborer un plan d’intervention dans le contexte d’un accompagnement individuel Apports théoriques - L’ère industrielle et de l’ère post-industrielle - La grille RPBDC - Le développement de l’identité du manager - Les 8 zones d’intervention et le processus parallèle - La colonne vertébrale du sens - La gestion du curseur entre la théorie X et la théorie Y - Les 3 niveaux d’identité du responsable - Les niveaux de changement. - Les Etats du Moi du responsable - Les 15 paramètres dans le temps Méthodes pédagogiques - Exposés théoriques - Coaching en aquarium (en grand groupe) - Coaching en double commande (avec supervision) - Coaching en triades
    4. 4. Module 3 - Accompagner ses équipes (1/2) Enjeux du module - Vivre et appréhender le management d’aujourd’hui qui se caractérise par l’incertitude et la complexité - Se construire un mode de représentation circulaire, récursif, itératif, holomorphique - Développer une attitude prospective Objectifs pédagogiques - Faire un premier niveau de diagnostic du niveau de développement de son équipe - Identifier le mode de management et les modes de communication les plus adaptés à son équipe - Accompagner son équipe vers plus d’autonomie et de coopération Apports théoriques - Les enjeux du Team Building - Les étapes de croissance d’une équipe - Les différentes approches du Team Building - Les niveaux de développement d’une équipe - Les conditions de la coopération de Claude Steiner - Le concept de l’autonomie - Les signes de reconnaissance - Le modèle ORF (Opération, Régulation, Formation) Méthodes pédagogiques - Exposés théoriques - Coaching en triades - Coaching en double commande (avec supervision) - Jeu métaphorique : le jeu des 5 carrés - Coaching en aquarium (en grand groupe) - Exercice de Signes de Reconnaissance
    5. 5. Module 4 - Accompagner son organisation Enjeux du module - Percevoir les tendances lourdes (de l’Environnement à l’Ego) - Percevoir la vision comme un processus dynamique continu - Comprendre la dynamique du changement et la place des acteurs dans le système Objectifs pédagogiques - Faire un premier niveau de diagnostic du type de culture de son organisation - Initier et piloter une démarche de vision (pour son service, son unité, son organisation) - Mettre en cohérence l’organisation, les hommes et la vision de l’entreprise Apports théoriques - Les 5 E : une perception globale des enjeux - De l’obéissance à la co-responsabilité - Les 3 représentations de l’entreprise - Le corpus de la vision - Les 3 cultures d’organisation - Les principes du changement. - Logique de cible ou constructivisme - L’intelligence collective Méthodes pédagogiques - Exposés théoriques - Coaching en double commande (avec supervision) - Coaching en aquarium (en grand groupe) - Coaching en triades
    6. 6. Module 5 - Examen blanc Enjeux du module - Permettre à chacun de se montrer en tant que professionnel - Faire le point sur ses acquis et sur ce qu’il reste à intégrer avant l’examen - Expérimenter l’intersubjectivité et les 3 dimensions de l’Élément Humain Objectifs pédagogiques - Établir un contrat efficace - Comprendre comment s’organise la demande d’un client - Repérer les 7 formes de demandes Apports théoriques - Le contrat - L’analyse de la demande - L’enveloppe culturelle minimale partagée des interlocuteurs Méthodes pédagogiques Examen blanc de théorie : Examen blanc Live : Passage d’un examen en grand groupe Passage d’un examen en grand groupe Passage d’un examen blanc en sous-groupes Passage d’un examen blanc en sous-groupes Carte d’identité : 2 à 3 présentations en grand groupe
    7. 7. Module 6 - Accompagner ses équipes (2/2) Enjeux du module - Vivre une expérience d’intelligence collective - Repérer les niveaux d’enjeux possibles dans un travail d’équipe - Mesurer les impacts identitaires du travail en équipe Objectifs pédagogiques - Construire et animer un séminaire d’équipe - Construire une « équipe performante » - Diagnostiquer ce qui se joue entre les membres d’une équipe en termes de jeux de pouvoir Apports théoriques - Le circuit confiance - Les 9 niveaux de sens. - La métacommunication : Les outils métaphoriques (planches vidéo-projetées). - Les éléments d’une proposition de Team Building. Méthodes pédagogiques - Exposés théoriques - Coaching en triades - Coaching en double commande (avec supervision) - Étude de cas de Team Building - Coaching en aquarium (en grand groupe) - Marguerite «holomorphique» sur le thème du Team Building
    8. 8. Module 7 - Initier une démarche de mise en Intelligence Collective Enjeux du module - Vivre une expérience de mise en Intelligence Collective - Se préparer à la certification Coach & Team ® Objectifs pédagogiques - Identifier les éléments structurants de son positionnement stratégique - Mettre en synergie les enjeux des Hommes, des Équipes et des Organisations - Identifier les leviers et les freins à la mise en intelligence collective Apports théoriques - Quelques repères sur l’Intelligence Collective - le Modèle O.R.F (rappels). - Être OK dans le chaos et la complexité - Les stades de développement des équipes (rappels) - Le tableau de bord Coach & Team ® du leader - Le déploiement spatio-temporel (rappels) - Le concept du Hérisson de Jim Collin’s - Le modèle ICO (rappels) - Le travail holomorphique Méthodes pédagogiques - Exposés théoriques - Questions réponses liées à l’examen - Coaching en double commande (avec supervision) - Utilisation de cartes pédagogiques - Coaching en aquarium (en grand groupe) - Exercice : Protocole de réflexion identitaire - Coaching en triades - Exercice : Liquidation des « timbres relationnels »
    9. 9. Module 8 - Passage de la certification Coach & Team ®
    10. 10. Module 8 - Passage de la certification Coach & Team ® Le processus de certification Coach & Team ® parachève cette formation. D’une durée de 2 jours, il auto géré par les participants supervisé par les formateurs. La finalité de l’examen est de mettre en valeur le candidat à travers 3 épreuves : - une épreuve théorique - une épreuve pratique - une épreuve de présentation individuelle («Carte d’identité»)

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