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Informatique/web en L2 / L3 / M1 à lufr lettres en 2011/2012   L2 et L3 à lub (c2i) :     • trait. de texte, préao (diapo...
Informatique/web en L2 / L3 / M1 / M2 GC en 2012/2013   L2 et L3 à lub (c2i) :    • trait. de texte, préao (diaporama), c...
M2 GC 2012/2017,   métadonnées (18 h)    • rappels de ged , métadonnées    • XML : théorie et pratique (xml,xsl,schémas),...
2012/2013 : aménagenaments transitoires       UE7 : cours prescrits (rattrapage) ou projet ind., ou autre cours ub,     ...
rech. demploi et rés. sociaux   chaque étudiant crée un blog professionnel (si ce nest pas fait)   selon un calendrier é...
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  1. 1. 1
  2. 2. Informatique/web en L2 / L3 / M1 à lufr lettres en 2011/2012 L2 et L3 à lub (c2i) : • trait. de texte, préao (diaporama), calc (tableur), création de pages web (kompozer) connaissances générales (droit, bases de linformatique et dinternet) L2 : mineure infocom:  html/css, histoire, usages et principes du web, site html/css (par binômes) L3 (ex) ideri: • bureautique avancée • révisions html/css, intro joomla, bases de données, sécurité des données, photoshop, ged (dont métadonnées), projets M1 (ex) ideri • web : joomla avancé, gestion contenus web, insertion vidéo, montage audio, projets • option info : XML et XSL (bases), resourcespace (ged image) 2
  3. 3. Informatique/web en L2 / L3 / M1 / M2 GC en 2012/2013 L2 et L3 à lub (c2i) : • trait. de texte, préao (diaporama), calc (tableur), connaissances générales (droit, bases de linformatique et dinternet) L2 SLIC  html/css, histoire, usages et principes du web, site html/css L3 SLIC • révisions html/css, CMS : joomla, écriture web (25 h), sites projets M1 SLIC • joomla avancé, gestion contenus web, insertion vidéo, montage audio, projets • ged image (kattnig) + un peu de ged générale (bousquet, 10h) 3
  4. 4. M2 GC 2012/2017, métadonnées (18 h) • rappels de ged , métadonnées • XML : théorie et pratique (xml,xsl,schémas), • outils et pratiques grand public de ged (google docs/drive, scrapbook, …) • images et métadonnées (exif,iptc + un logiciel de dam = digital acess management) • intégration ged/cms plateformes collaboratives(18h) • panorama des pratiques et solutions • retour sur le mail : solutions techniques (ged, archivage) et bonnes pratiques, • plateformes professionnelles : ex. dalfreco (administration) • projets elearning et outils de formation (2 x 18h) édition numérique (C. Wilhelm) 4
  5. 5. 2012/2013 : aménagenaments transitoires UE7 : cours prescrits (rattrapage) ou projet ind., ou autre cours ub, métadonnées (18 h) • rappels sur ged et métadonnées : généralités, thesaurus, métadonnées, langages • XML : révisions + schémas + applications (api google et synchronisation) • la ged et les métadonnées dans lusage privée : dropbox, google docs, gmail, fichiers. sur pc, sécurité et archivages , usages nomades • images et métadonnées (exif,iptc + un logiciel de DAM= digital acess management) • intégration ged/cms :(joomla/extensions ged/ google docs) plateformes collaboratives(18h) • panorama des pratiques et solutions, le modèle opensource dans la ged et le collaboratif • le mail en milieu de travail : solutions techniques (ged, archivages) et bonnes pratiques, • travail nomade et collaboration (partage agenda et contacts, smartphones) • plateformes dentreprise : alfreco, agora  Projets individuels, par binôme ou collectifs :  préconisations et participation aux outils de ged et travail collaboratif du département infocom  installation et prise en main dautres plateformes opensource : maarch, nuxeo.  écriture de guides de bonnes pratiques ou de tutoriels (mail, ged, collaboratif ..) elearning et outils de formation (2 x 18h, sem.2) édition numérique (c. wilhelm, 18h) 5
  6. 6. rech. demploi et rés. sociaux chaque étudiant crée un blog professionnel (si ce nest pas fait) selon un calendrier établi à lavance, chacun écrit sur son blog un billet professionnel en rapport avec la doc, la gestion des connaissances, la veille .. sur un compte tweeter lié à la formation (@M2GCDijon ?)on poste des liens vers les articles des blogs étudiants, à intervalle régulier + des tweet dactu de la formation (ex: séminaire ..) + ... Les étudiants (M1+M2) promeuvent le compte : boutons dabonnement sur les blogs, affichettes, réseaux personnels éventuellement : une page facebook, avec des liens vers les articles des blogs. Lidée de base : le blog de létudiant sert sa propre promotion, tout en valorisant sa formation. 6

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