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Relación entre formación  y tecnologías en la sociedad de la información.,[object Object],Integrantes:,[object Object],Adriana Berenice Rosales Cota  ,[object Object],Omar Eduardo Colín Guzmán ,[object Object],José Arturo Viramontes Aguilar,[object Object],Viridiana Valencia Palazuelos,[object Object]
El gran motor de esta nueva revolución es la tecnología de la información y la comunicación, las cuales están provocando la aparición de una nueva sociedad marcada por:,[object Object],1,[object Object]
Los seres humanos habrán de ser:,[object Object],Personas  con más  información. ,[object Object],Nuevos modos de tratamiento de la información.,[object Object],Producción de un enorme crecimiento de cantidad de información y comunicación.,[object Object],2,[object Object]
3,[object Object]
4,[object Object]
5,[object Object]
Relación formación-tecnologíasTres perspectivas,[object Object],6,[object Object]
7,[object Object]
Los retos que se plantean en todos los casos son diversos y no son fáciles de resolver.,[object Object],[object Object],8,[object Object]
El libro blanco sobre la educación y la formación, en donde afirma que la sociedad del futuro será una sociedad del conocimiento y que en ella, la educación y la formación serán,los principales vectores de identificación, pertenencia y participación social.,[object Object],9,[object Object]
El cambio, hacia la sociedad de la información, se produce a una velocidad tal que la persona solo podrá adaptarse si la sociedad de la información se convierte en la “sociedad del aprendizaje permanente”. ,[object Object],10,[object Object]
[object Object],11,[object Object]
3. Estas características, requieren transformar los mecanismos intelectuales necesarios a los individuos para el  tratamiento de la,[object Object],información, debido a los cambios.,[object Object],12,[object Object]
Elementos determinantes para la inclusión de los individuos.,[object Object], Conocimientos  sobre los procesos de comunicación y de significación de los contenidos  que generan las distintas TIC, así como un consumo equilibrio de sus mensajes.,[object Object],13,[object Object]
Conocimientos sobre las diferentes formas de trabajar las nuevas tecnologías en las distintas disciplinas y aéreas.,[object Object],Conocimientos organizados y didácticos sobre el uso de TIC en la planeación del aula y de centro.,[object Object],14,[object Object]
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