Séquence de classe en
suivant l’approche
communicative
Brigette Gutierrez
Groupe 13
On va commencer avec la phase de
COMPHRENSION
Le professeur a montré aux
étudiantes un exemple de carte
postale.
ACQUISITION ET PRATIQUE DE LA LANGUE
 On va montrer les objectifs pour le classe.
 Objectifs linguistiques:
-Comprendre ...
EXPRESSION GUIDÉE (EXERCICES
CONVERGENTS)
 Maintenait les eleves regardent les types de cartes postales qui leur
professo...
 Les eleven ont lu les cartes postales, ensuite ils doivent reprondre aux questions:
1)Quelles formules utilise-t-on pur ...
Tache
Les eleves doivent ecricre un carte postale a un
amie, une membre de la famillie, un college de la
classe, du trava...
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Séquence de classe en

  1. 1. Séquence de classe en suivant l’approche communicative Brigette Gutierrez Groupe 13
  2. 2. On va commencer avec la phase de COMPHRENSION
  3. 3. Le professeur a montré aux étudiantes un exemple de carte postale.
  4. 4. ACQUISITION ET PRATIQUE DE LA LANGUE  On va montrer les objectifs pour le classe.  Objectifs linguistiques: -Comprendre et écrire des cartes postales et des courtes lettres descriptives. -Connaitre les formules de politesse -Description des lieux et d’activités  Objectifs communicatives: -Demander et donner des informations sur une ville, un logement, un envirenmet, un voyage. -Communiquer de facón simple dans des échanges directs (tourisme)
  5. 5. EXPRESSION GUIDÉE (EXERCICES CONVERGENTS)  Maintenait les eleves regardent les types de cartes postales qui leur professour les donne.
  6. 6.  Les eleven ont lu les cartes postales, ensuite ils doivent reprondre aux questions: 1)Quelles formules utilise-t-on pur commencer une carte postale? Pour situer dans l’espace? Pour demander des nouvelles? Pour finir? 2)Utilise-t-on les mêmes formules pour un ami, pour un membre de la famillie ou pour une personne peu connue?
  7. 7. Tache Les eleves doivent ecricre un carte postale a un amie, une membre de la famillie, un college de la classe, du travail etc.

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