1. Диагностический материал
по
формированию информационной компетентности учащихся начальных
классов

2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В современном мире информация поступает отовсюду потоками.
Меняется не только скорость поступления информации, но и её
источники. К книгам, словарям, учебникам добавляются современные
телекоммуникационные технологии (Интернет, электронная почта),
Обилие информации приводит к необходимости развития
информационной компетентности ( умения отыскивать,
преобразовывать, перерабатывать информацию).
Т.о. перед современным обществом встала проблема
формирования и развития основных образовательных компетенций.
В данном сборнике представлен диагностический материал,
позволяющий отследить уровень информационной компетентности
младшего школьника. Выбранная нами тестовая форма работы не
требует больших затрат времени, она удобна и облегчает обработку
полученной информации.
Данный диагностический материал структурирован по
следующим разделам:.
1 -поиск
2 -анализ
3-отбор
4-организация
5-преобразование
В качестве источников информации для проведения диагностики
выбраны:
-учебники
-справочная литература
-библиотека
-компьютер ( Интернет, СД диски)

3. Диагностический материал
по
формированию информационной компетентности учащихся 1 классов

4. Предметная область « Окружающий мир »
Время проверки - конец первого года обучения. Продолжительность
тестирования -10 -15 минут. Необходимые учебники: А. С. Плешаков «Мир вокруг
нас» 1 класс. М.: «Просвещение» 2004г.
Предметная область « Чтение»
Время проверки - конец третьего года обучения. Продолжительность теста -
20 минут.
Необходимые учебники: Л. Ф. Климанова «Русская азбука» М.: «Просвещение»
2004г.

5. Анкета для учащихся первого класса по учебнику А. С. Плешаков
«Мир вокруг нас» 1 класс. М.: «Просвещение» 2004г.
Время выполнения 15 минут.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
1. Как называется ваш учебник по окружающему миру ?
А). Я и Мир
Б). Мир вокруг нас
В). Мы и окружающий мир
2.1Что в учебнике обозначает этот значок ?
Выбери правильный ответ.
А). работа с тетрадью
Б). отдохни
В). задания повышенной сложности
3. 2 Учебник «Мир вокруг нас» поделён на 4 части.
В какой из частей находится тема:
«Что общего у разных растений?»
(Твой помощник - содержание)
А). Как, откуда и куда?
Б). Где и когда?
В). Что и кто?
Г). Почему и зачем?
4. 3 Укажи самый главный вывод этой темы.
А). все растения имеют листья
Б), корень, стебель, лист, цветок, плод с семенами-
части растения
В), плоды у растений бывают разными
5. 3 О чём ты узнал из этой главы ? Отметь правильный
ответ.
А), о дыхании растений
Б), о питании растений
В), о строении растений
6. 4 Определи местоположение заданий на этих страницах.
(по порядку).
А), строение, плоды, соцветия
Б), плоды, строение, соцветия
В), соцветия, плоды, строение

6. Анкета для учащихся первого класса по учебнику
Л. Ф. Климанова «Русская азбука» М.: «Просвещение» 2004г.
Время выполнения 20 минут.
Обучение грамоте
1. 1 Как называется ваш учебник по чтению?
Выбери нужный ответ.
А). Азбука
Б). Букварь
В). Русская азбука
2. 1 Что в учебнике обозначает этот значок ?
Выбери правильный ответ.
А), мягкий согласный звук
Б), гласный звук
В), твёрдый согласный звук
3. 2 Найди в учебнике страницу с буквой «в».
Что изображено на ней? Укажи.
А). водолаз
Б). сова
В). оса
4.3 Выбери правильный ответ. Есть ли на этих страницах:
А). ребуcы '
Б). загадки
В). скороговорки
5. 4 Определи местоположение ленты-памяти, ребусов,
пословиц. Укажи их правильное расположение (по порядку).
А). лента-памяти, ребусы, пословицы
Б). ребусы, лента-памяти, пословицы
В). пословицы, ребусы, лента-памяти
6. 4 Имеются ли в учебнике стихи и рассказы
великих русских поэтов и писателей? Выбери нужный ответ.
А), да
Б), нет

7. Диагностический материал
по
формированию информационной компетентности учащихся
2 классов

8. Предметная область « Окружающий мир »
Время проверки - конец второго года обучения.
Продолжительность тестирования -15 - 20 минут. Необходимые
учебники: А.С. Плешаков «Мир вокруг нас» 2 класс, М.:
«Просвещение» 2004г.
Предметная область « Чтение»
Время проверки - конец второго года обучения.
Продолжительность тестирования - 15 - 20 минут. Необходимые
учебники: Л.Ф. Климанова и др. «Родная речь» 2 класс
М.:»Просвещение» 2004г.
Предметная область « Русский язык»
Время проверки - конец второго года обучения.
Продолжительность тестирования -15 - 20 минут.
Необходимые учебники: Т.Г. Рамзаева «Русский язык» 2
класс
М: «Дрофа» 2002г

9. Анкета для учащихся второго класса по учебнику А.С. Плешакова
«Мир вокруг нас» 2 класс, М.: «Просвещение» 2004г.
Время выполнения 20 минут.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
1.1 Как называется ваш учебник по окружающему миру ?
Выбери нужный ответ.
А). Я и Мир
Б). Мир вокруг нас
В). Мы и окружающий мир
2.1 Что в учебнике обозначает этот значок ?
Выбери правильный ответ.
А). вспомни
Б). отдохни
В). задания повышенной сложности
3.2 Найди по содержанию, в каком разделе учебника находится тема
«Берегись, автомобиля!»
А). Общение
Б). Здоровье и безопасность
В). Путешествие
4.2 Укажи, на какой странице эта тема начинается и заканчивается.
А). 18-21
Б). 18-20
В). 18-25
5.3 Определи самый главный вывод этой темы:
А). На всех улицах есть дорожные знаки.
Б). Пешеход обязан соблюдать правила дорожного движения.
В). Движение автомобилей подчиняется правилам.
6. 4 Отметь, правильное расположение (по порядку)
рассказов главы:
А). дорожные знаки, светофор, правила пешехода.
Б)..светофор, дорожные знаки, правила пешехода.
В). правила пешехода, дорожные знаки, светофор
7.5 Что бы ты добавил в содержание твоего учебника?
А). это интересно
Б). подумай сам
В). работа с тетрадью

10. Анкета для учащихся второго класса по учебнику Л.Ф. Климанова
и др. «Родная речь» 2 класс М.:» Просвещение» 2004г
Время выполнения 20 минут.
Чтение
1.1 Как называется ваш учебник по
чтению? Выбери нужный ответ.
А). Литературное чтение
Б). Живое слово
В). Родная речь
2.1 Что в учебнике обозначает этот значок ?
Выбери правильный ответ.
А). спроси толкование слова у учителя
Б). найди слово в словарике в конце учебника
В). найди слово в Толковом словаре
3. 2 В какой части учебника находится словарик?
А). в начале учебника
Б). в конце учебника
В). в середине учебника
4.3 Найди по содержанию произведение В. Осеевой «Хорошее».
В каком разделе оно находится?
А). Я и мои друзья
Б). Писатели детям
В). И в шутку и всерьёз
5. 3 Определи, какой раздел содержания
соответствует идеи: «Природу нужно беречь и
охранять»
А). Люблю природу русскую
Б). Я и мои друзья
В). И в шутку и всерьёз
6. 4 Выбери правильный ответ. В разделе «Я и
мои друзья»
Расположены только:
А). стихи
Б). стихи, рассказы, пословицы
В). стихи, рассказы
7. 5 Подумай, что бы ты добавил в содержание своего
учебника:
А). картинную галерею
Б). биографии авторов
В). занимательный материал

11. Анкета для учащихся второго класса по учебнику Т.Г. Рамзаева
«Русский язык» 2 класс М: «Дрофа» 2002г.
Время выполнения 20 минут.
Русский язык
1.1 Имеются ли в твоем учебнике словари? Укажи их количество.
А).1
Б).2
В).3
2.2 Определи местоположение орфографического
словарика.
А), нахзац
Б), форзац
В), середина учебника
3.3 Найди по содержанию, а затем в учебнике тему
«Предложение и текст». На какой странице начинается эта
тема, на какой заканчивается?
А). 62 - 70
Б).62-68
В).62-76
4.4 Верно ли, что основной вывод данной темы это:
А). тексты бывают разные
Б). текст состоит из частей
В). в тексте есть абзацы
5.5 Придумай задание к упражнению № 174 ?
А). подчеркни главные члены предложения
Б). напиши под диктовку
В). раздели на слоги

12. Диагностический материал
по
формированию информационной компетентности учащихся
3 классов

13. Предметная область « Окружающий мир »
Время проверки - конец третьего года обучения.
Продолжительность теста - 20 - 30 минут. Необходимые
учебники: Н. Я. Дмитриева «Мы и окружающий мир» 3 класс
Самара: «Учебная литература» 2003г.
Предметная область « Чтение» Время проверки - конец
третьего года обучения. Продолжительность теста - 20 - 30
минут. Необходимые учебники: Н.А.Чуракова «Литературное
чтение» 3 класс Самара: «Учебная литература» 2004г.
Предметная область « Русский язык» Время проверки -
конец третьего года обучения. Продолжительность теста - 20 -
30 минут. Необходимые учебники: А. В. Полякова «Русский язык»
З класс. М.: «Просвещение» 2002г.

14. Анкета для учащихся третьего класса по учебнику Н. Я. Дмитриева «Мы и
окружающий мир» 3 класс Самара: «Учебная литература» 2003г. Время
выполнения 30 минут
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
1. 1 Как называется ваш учебник по окружающему миру ?
Выбери нужный ответ.
А). Я и Мир
Б). Мир вокруг нас
В). Мы и окружающий мир
2. 1 Что в учебнике обозначает этот значок
Выбери правильный ответ.
А). это интересно
Б). проверь себя
В). задания
3.1 Найди по содержанию, в какой части учебника находится тема
«Озеро»
А). Природные условия Земли
Б). Земли восточных славян
В). Объединение русских земель вокруг Москвы
4. 2 Укажи, на какой странице эта тема начинается и заканчивается.
А). 137-142
Б). 137-141
В). 138-142
5. 2 С каким утверждением ты согласен. Эта тема о:
А). строении озера?
Б). местоположении озёр?
В). Озерах России?
6. 3 Определи самый главный вывод этой темы:
А). Озеро - природный водоём
Б). Озеро - природное сообщество
В). Озеро - источник пресной воды
7. 4 Какой из планов, соответствует построению содержания данной темы:
А). образование озёр - природное сообщество -правила поведения на
воде
Б). строение озер - заповедники - проверь себя
В). Селигер - природное сообщество - вопросы и задания
8. 5 Подумай можно ли дополнить материал темы. Каким из видов
заданий.? Укажи.
А). вопросы
Б). проверь себя
В). это интересно
9. 5 Как ты считаешь, какую из тем содержания можно назвать «История
нашего времени»?
А). Природные условия Земли
Б). Путь от Руси к России
В).Объединение русских земель вокруг Москвы

15. Анкета для учащихся третьего класса по учебнику : Н.А.Чуракова
«Литературное чтение» 3 класс Самара: «Учебная литература» 2004г.
Время выполнения 30 минут.
ЧТЕНИЕ
1. 1 Как называется ваш учебник по чтению?
Выбери нужный ответ.
А). Литературное чтение
Б). Живое слово
В). Родная речь
2. 1 Что в учебнике обозначает этот значок
Выбери правильный ответ.
А). самым внимательным читателям
Б). настоящим исследователям
В). автор
3. 2 В какой части учебника находится словарик (музей)?
А). в начале учебника
Б). в конце учебника
В). в середине учебника
4. 2 В какой главе учебника находится произведение
Ю. Коваля «Соловьи»?
А). Мир нуждается в нашей защите
Б). Красота спасёт Мир
В). Лаборатория искусств
5. 3 С каким утверждением ты согласен? В главе «Родная сторона» все
произведения относятся к жанру:
А). стихи
Б). стихи, рассказы, хокку
В). стихи, рассказы
6. 4 Выбери правильный вариант ответа.
Учебник «Литературное чтение» включает в себя:
А). произведения, словарь
Б). произведения, словарь, картинную галерею
В). произведения
7.5 Какую главу из содержания учебника можно озаглавить
«Фольклор,
поэты и писатели»?
А). Родная сторона
Б). Красота спасёт Мир
В). Лаборатория искусств
8.5 Подумай, как можно озаглавить 13 главу учебника ?.
А). Как прекрасен этот мир
Б). Я умею дружить
В). Люблю природу русскую

16. Анкета для учащихся третьего класса по учебнику . А. В.
Полякова «Русский язык» З класс. М.: «Просвещение» 2002г. Время
выполнения 30 минут.
Русский язык
1.1 Имеются ли в твоём учебнике словари? Укажи их количество.
А).1
Б). 2
В). 3
2.2 Определи местоположение орфографического
словарика.
А), нахзац
Б), форзац
В), середина учебника
3.3 Найди по содержанию, параграф 17 и тему, соответствующую
данному параграфу. Определи границы этой темы.
А). 22 - 45
Б). 22 -40
В). 22 - 33
4.4 С каким утверждением ты согласен. Главный вывод
темы параграфа 16.
А). существительные имеют склонения
Б). существительные имеют 3 склонения, которые зависят от
рода и окончания.
В). существительные имеют 3 склонения, которые не Зависят от рода
и окончания
5.5 Как ты думаешь, каким может быть задание к упражнениям:
№350, №351, №352. Отметь буквами: У,К ,С (самостоятельная,
коллективная, устная) работа.
№350
№351
№352

17. Диагностический материал
по
формированию информационной компетентности учащихся
4 классов

18. Предметная область « Окружающий мир »
Время проверки - конец третьего года обучения.
Продолжительность теста - 20 - 30 минут. Необходимые
учебники: Н. Я. Дмитриева «Мы и окружающий мир» 4 класс
Самара: «Учебная литература» 2003г.
Предметная область « Чтение» Время проверки - конец
третьего года обучения. Продолжительность теста - 20 - 30
минут. Необходимые учебники: Н.А.Чуракова «Литературное
чтение» 4 класс Самара: «Учебная литература» 2003г.
Предметная область « Русский язык» Время проверки -
конец третьего года обучения. Продолжительность теста - 20 -
30 минут. Необходимые учебники: А. В. Полякова «Русский язык»
4 класс. М.: «Просвещение» 2004г.

19. Анкета для учащихся третьего класса по учебнику Н. Я. Дмитриева «Мы и
окружающий мир» 4 класс Самара: «Учебная литература» 2003г. Время
выполнения 30 минут
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
1. 1 Как называется ваш учебник по окружающему миру ?
Выбери нужный ответ.
А). Я и Мир
Б). Мир вокруг нас
В). Мы и окружающий мир
2. 1 Что в учебнике обозначает этот значок
Выбери правильный ответ.
А). это интересно
Б). проверь себя
В). дополнительный материал
3.1 Найди по содержанию, в какой части учебника находится тема
«Клетка - основа строения и роста живых организмов»?
А). Наши соседи на Западе
Б). Человек и мир, созданный им.
В). Преобразования в России
4. 2 Укажи, на какой странице эта тема начинается и заканчивается.
А). 13 -17
Б). 13 -19
В). 17 -19
5. 2 С каким утверждением ты согласен. Эта тема о:
А). питании клеток ?
Б). строении клеток?
В). росте клеток?
6. 3 Определи самый главный вывод этой темы:
А). растения, животные, человек состоят из огромного количества клеток
Б). клетка-маленький живой организм. Она дышит, питается, растёт,
размножается и умирает.
В). клетка способна делиться
7. 4 Какой из планов, соответствует построению содержания данной темы:
А). открытие клетки – клетка - живой организм- строение растительной и
живой клетки - 4 вида ткани - мышечные клетки
Б). мышечные клетки – клетка -живой организм- открытие клетки -
строение растительной и живой клетки -4 вида ткани
В). открытие клетки – строение растительной и живой клетки - клетка
-живой организм - 4 вида ткани- мышечные клетки
8. 5 Подумай можно ли дополнить материал темы. Каким из видов
заданий.? Укажи.
А). вопросы и задания
Б). работа в тетради
В). это интересно

20. Анкета для учащихся третьего класса по учебнику : Н.А.Чуракова
«Литературное чтение» 4 класс Самара: «Учебная литература» 2003г.
Время выполнения 30 минут.
ЧТЕНИЕ
1. 1 Как называется ваш учебник по чтению?
Выбери нужный ответ.
А). Литературное чтение
Б). Живое слово
В). Родная речь
2. 1 Что в учебнике обозначает этот значок
Выбери правильный ответ.
А). историческая справка
Б). настоящим исследователям
В). консультант
3. 2 В какой части учебника находится картинная галерея ?
А). в начале учебника
Б). в конце учебника
В). в середине учебника
4. 2 В какой главе учебника находится произведение
Б. Пастернака « Опять весна»?
А). Крутим барабан времени
Б). Авторская поэзия: мастерская стиха
В). Авторская литература: время во власти
человека
5. 3 С каким утверждением ты согласен? В главе «Авторская поэзия:
мастерская стиха» все произведения относятся к жанру:
А). стихи
Б). рассказы
В). хоку
6. 4 Выбери правильный вариант ответа.
Учебник «Литературное чтение» включает в себя:
А). произведения, словарь
Б). произведения, помощь консультанта, картинную галерею
В). произведения
7.5 Какую главу из содержания учебника можно озаглавить «Фольклор»?
А). Крутим барабан времени
Б). Реальные и волшебные миры в авторской и волшебной сказке
В). Народное творчество: время как природа. Власть времени над человеком
8.5 Подумай, как можно озаглавить 5 главу учебника ?.
А). как создаются сказки
Б). как создаются стихи
В). как создаются рассказы

21. Анкета для учащихся третьего класса по учебнику . А. В.
Полякова «Русский язык» 4 класс. М.: «Просвещение» 2004г.
Время выполнения 30 минут.
Русский язык
1.1 Имеются ли в твоём учебнике словари? Укажи их количество.
А).1
Б). 2
В). 3
2.2 Определи местоположение орфографического
словарика.
А), нахзац
Б), форзац
В), середина учебника
3.3 Найди по содержанию, параграф 11 и тему, соответствующую
данному параграфу. Определи границы этой темы.
А). 69 - 81
Б). 81 - 104
В). 81 - 84
4.4 С каким утверждением ты согласен. Главный вывод
темы параграфа 11.
А). частицу не с глаголами пиши раздельно
Б). частицу не пиши с глаголами слитно
В). частицу не с глаголами пиши раздельно, он есть случаи слитного
написания частицы с глаголом
5.5 Как ты думаешь, каким может быть задание к упражнениям:
№123, №124, №125. Отметь буквами: У,К ,С (самостоятельная,
коллективная, устная) работа.
№350
№351
№352

22. Справочный материал

23. ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»
Время проверки - конец 1 полугодия.
Продолжительность тестирования - 15 минут.
Цель тестирования - уровень сформированности
информационной компетентности.
Необходимые источники – «Челябинская область» - Уральский
перекресток № 3 2000г.
ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ «РУССКИЙ ЯЗЫК»
Время проверки - конец 1 полугодия.
Продолжительность тестирования - 15 минут.
Цель тестирования - уровень сформированности
информационной компетентности.
Необходимые источники - СИ. Ожегов «Толковый словарь» -
любого года издания.
ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ «МАТЕМАТИКА»
Время проверки - конец 1 полугодия.
Продолжительность тестирования - 15 минут.
Цель тестирования - уровень сформированности
информационной компетентности.
Необходимые источники - Узорова О.В., Нефедова Е.А. « 2500
задач по математике» - «АКВАРИУМ» ГИППВ 1998г.
ПРЕДМЕТНАЯ ОБЛАСТЬ «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ»
Время проверки - конец 1 полугодия.
Продолжительность тестирования - 15 минут.
Цель тестирования - уровень сформированности
информационной компетентности.
Необходимые источники - Горская А.Б. «Хрестоматия по
литературе родного края 1 - 4класс» - Челябинск «ВЗГЛЯД»
2002г.

24. Анкета для учащихся 2-4 классов по справочному материалу
«Челябинская область» - Уральский перекресток № 3 2000г.
Время выполнения 15 минут.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
1.1 Укажи вид источника:
А). справочник
Б). словарь
В). хрестоматия
2. 2 Какого года издания данный справочник ?
А). 2000
Б). 2001
В). 2003
3.3 Определи местоположение темы «РЕЛЬЕФ»:
А), начало
Б), середина
В), конец
4.3 На какой странице начинается и заканчивается эта тема:
А). 47-54
Б). 21-26
В). 105-110
5. 4 Определи порядок расположения материала в каждом
разделе справочника:
А), тема, самый..., самое..., самая..., вопросы деда-
краеведа
Б), вопросы деда-краеведа, тема, самый..., самое...,
самая...
В), самый..., самое..., самая..., тема, вопросы деда-
краеведа
6. 4 Что в данном справочнике увеличивает скорость
нахождения материала?
А), содержание
Б), алфавит
В), предметный указатель
7. 4 Есть ли в данном источнике занимательные
страницы?
А), да
Б), нет
8.5 Что бы ты хотел добавить в содержание справочника?
А), предметный указатель
Б), алфавит
В),содержание

25. Анкета для учащихся 2-4 классов по справочному материалу
С. И. Ожегов «Толковый словарь» - любого года издания. Время
выполнения 15 минут.
РУССКИЙ ЯЗЫК.
1.1 Каким источником ты воспользуешься, для нахождения
правильного написания слова?
Выбери правильный ответ.
А). хрестоматия
Б). задачник
В). словарь
2.2 Выбери нужное слово :этимологический,
орфографический, толковый
А). справочник
Б). словарь
В). задачник
3.2 Какой словарь объясняет значение слов?
А). толковый
Б). орфографический
В). словообразовательный
4.3 Что в данном словаре увеличивает скорость нахождения
того или иного слова?
А). предметный указатель
Б). содержание
В). алфавит
5.4 В какой последовательности расположена информация в
толковом словаре?
А). ударение, правописание, значение
Б). значение, ударение, правописание
В). правописание, значение, ударение
6.5 Что бы ты хотел добавить в содержание словаря?
А). краткие биографические сведения об авторе
Б). содержание
В). предметный указатель

26. Анкета для учащихся 2-4 классов по справочному материалу
Узорова О.В., Нефедова Е.А. « 2500 задач по математике» -
«АКВАРИУМ» ГИППВ 1998г. Время выполнения 15 минут.
МАТЕМАТИКА
1. 1 Укажи вид источника:
А). справочник
Б). словарь
В). задачник
2. 2 Укажи фамилию автора задачника:
А). Узорова О.В.
Б). Нефёдова Е.А.
В). Узорова О.В., Нефёдова Е.А.
3. 3 Отметь, на какой странице начинается и заканчивается
тема «Задачи на пропорциональное деление»
А). 194-197
Б). 211-213
В). 62-66
4. 4 Выбери правильный порядок расположения материала в
задачнике:
А). 1,2,3,4 класс
Б). 2,3,4,1 класс
В). 3,4,1,2 класс
5. 4 Какой вид задания в данном источнике отсутствует?
А). задачи
Б). зачёты
В). устный счёт
6.5 Что бы ты хотел добавить в содержание задачника?
А). кроссворды
Б). ребусы
В). схемы

27. Анкета для учащихся 2-4 классов по справочному материалу Горская А.Б.
«Хрестоматия по литературе родного края 1 – 4 класс» - Челябинск
«ВЗГЛЯД»2002г. Время выполнения 15 минут.
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ.
1. 1 Определи вид источника:
А). справочник
Б). хрестоматия
В). словарь
2. 2 Какого года издания данная хрестоматия?
А).2002
Б). 2001
В). 2003
3.2 Укажи автора хрестоматии?
А). Горская А.Б.
Б). Дрибинский Е.В.
В). Молчанов С.Г.
4. 3 Издательство какого города выпустило книгу?
А). Москва
Б). Челябинск
В). Екатеринбург
5.4 Выбери правильный порядок расположения материала в данном
источнике:
А), биография, 1,2,3,4 класс, содержание
Б). 1,2,3,4 класс, содержание, биография
В). 1,2,3,4 класс, биография, содержание
6 .4 Как расположен материал в хрестоматии?
А). по алфавиту
Б). по темам
В). по классам
7.4 Произведения каких жанров не входят в хрестоматию
А). басни
Б). рассказы
В). загадки
8. 5 Что бы ты хотел добавить в содержание хрестоматии
А). иллюстрации
Б). фотографии писателей
В). предметный указатель

28. Библиотека

29. Анкета для учащихся 2-4 классов. Время выполнения 10 минут.
1. 1 В какую библиотеку ты записан?
А). городскую
Б). школьную
В). пользуюсь домашней библиотекой
2. 2 С чего ты начнешь поиск нужной информации в библиотеке?
А). с каталога
Б). с алфавитного указателя
В). воспользуюсь помощью библиотекаря
3. 2 На что ты обращаешь внимание при выборе нужной тебе
книги?
А). на год издания, автора и издательство
Б). на название книги
В). на внешний вид источника
4. 3 На что ты обратишь внимание
при выборе книги объёмом в 30-40 страниц?
А). на оглавление
Б). на титульный лист
В). на обложку
5. 4 Какой алгоритм ты выберешь для поиска нужной книги.
А). каталог – заявка - библиотекарь
Б). заявка- каталог-библиотекарь
В). библиотекарь-заявка-каталог
6. 5 Как ты считаешь, что или кто облегчает поиск нужной
информации в библиотеке?
А). помощь библиотекаря
Б). каталог
В). компьютер

30. Компьютер

31. Анкета для учащихся 2-4 классов. Время выполнения 10 минут.
1 Есть ли у тебя компьютер дома?
А) да
Б) нет
2 Каких дисков у тебя больше?
А) с играми
Б) с научно- познавательной информацией
3 Используешь ли ты информацию с дисков для написания
рефератов или для подготовки к урокам?
А) да
Б) нет
4 Умеешь ли ты пользоваться Интернетом?
А) да
Б) нет
5 Можно ли рассматривать Интернет в качестве источника
информации?
А) да
Б) нет

32. Анализ данных тестирования

33. Анализ данных тестирования по справочному материалу,
библиотеке, компьютеру..
Для анализа данных тестирования использовалась формула.
Количество правильных ответов *100
Количество тестируемых детей
Анализ данных тестирования показал:
Тест «Справочный материал»:
-Поиск нужного источника информации-75%
-Анализ данного источника информации(год издания, автор,
издательство, вид источника)-74%
-Отбор необходимого материала (получение необходимой
информации)-62%
-Организация материала (умение ориентироваться в книге)-75%
-Преобразование информации (умение дополнить содержание
словаря)-55%
Тест «Библиотека»:
-Поиск нужного источника информации (с каталога-15%,
с помощью библиотекаря-55%, с алфавитного указателя-30%)
-Анализ данного источника информации (на год издания, автора,
издательство-74%, на название книги-20%, на вид источника-6%)
-Отбор необходимого материала (при помощи оглавления-75%, при
помощи титульного листа-10%, при помощи обложки-15%)

34. -Преобразование(А-55%, Б-15%,В-30%)
-Преобразование информации (помощь библиотекаря-35%,
каталог-15%, компьютер-50%)
Тест «компьютер»:
Анкета для учащихся 3 классов. Время выполнения10 минут.
1 Есть ли у тебя компьютер дома?
А) да-65%;
Б) нет-35%
2 Каких дисков у тебя больше?
А) с играми -85%
Б) с научно- познавательной информацией-15%
3 Используешь ли ты информацию с дисков для написания
рефератов или для подготовки к урокам?
А) да-6%
Б) нет-94%
4 Умеешь ли ты пользоваться Интернетом?
А) да-15%
Б) нет-85%
5. Можно ли рассматривать Интернет в качестве источника
информации?
А) да-100%
Б) нет
Вывод :
С поиском информации справились-35% учащихся
С анализом материала справились-20% учащихся
С отбором информации-15% учащихся
С организацией информации-25% учащихся
С преобразованием информации-5% учащихся
Способствовать созданию условий, при которых происходит
эффективное развитие всех ключевых компетенций.
Анализ данных тестирования по учебникам.
Результаты данных тестирования на 2005-2006 учебный год.
Результаты данных тестирования на 2006 -2007 учебный год.
классы 1 2 3 4
разделы
1.поиск 100% 80% 80% 100%
100% 100% 100
2 анализ 40% 80% 60% 85%
50% 95% 80%

35. 3. отбор 60% 25% 30% 65%
70% 65% 70%
4. организация 20% 45% 40% 65%
40% 70% 60%
5 преобразование 0% 15% 10% 50%
0% 40% 40%
Вывод:
Т.о из выше приведенных результатов следует:
- учащиеся вторых и третьих экспериментальных классов повысили
свой уровень информационной компетентности
-учащиеся первых классов набора 2006 года имеют более высокие
показатели, чем учащиеся первых классов набора 2005 года.
-продолжить работу над повышением уровня информационной
компетентности учащихся через внедрение в учебный процесс
рационализированных заданий
10 поиск
9
отбор
8
7 Ряд1
6 Ряд2
5 Ряд3
анализ организация
4 Ряд4
Ряд5
3
2
преобразование
1
0
1