Introduction au cours de L1 - Géosciences

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Cours d'introduction à l'UE de Géosciences - Université Lyon 1

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Introduction au cours de L1 - Géosciences

  1. 1. Bienvenue en Géosciences 1 Nicolas Coltice
  2. 2. Aujourd’hui : 1 – Fonctionnement de l’UE 2 – Où en êtes vous en géologie ? 6 – Quelques notions d’introduction
  3. 3. Pourquoi sommes-nous là ? - VOUS Vous adorez tellement la géologie Vous avez absolument besoin de ces crédits pour valider votre semestre Juste curieux, ça peut être cool Une erreur d’ordinateur lors des inscriptions pédagogiques Vous n’en avez absolument pas la moindre idée !!
  4. 4. Pourquoi sommes-nous là ? - Moi -
  5. 5. 1. Notre module SPIRAL http://spiral.univ-lyon1.fr Géosciences 1
  6. 6. Outils pour Géosciences 1 !!! http://spiral.univ-lyon1.fr !!! • Toutes les INFOS disponibles ! • Documents en ligne, bibliographie • Questionnaires en ligne • Forum pour poser vos questions • Planetus : un jeu vidéo sur les planètes • Des vidéos originales pour progresser en géologie de terrain
  7. 7. Géosciences Lyon Les infos et ressources en temps réel de ce cours d’amphi
  8. 8. Fonctionnement de l’UE Géosciences 1 Responsable : Guillaume Suan 2 séquences : 3 et 5 (c’est nous !) Cours : Evolution (10h avec ??) et Géologie ou « Enveloppes de la Terre » (18,5h avec moi) TD (11 séances dont 2 contrôles) TP évolution (5 séances, 1 CC) et de cartographie (6 séances, 1 CC) Travail personnel (Dossier Scientifique + QCM en ligne sur Spiral) Contrôle Continu Intégral
  9. 9. Début des cours, TD et TP  TD : 11 séances (dont 2 CC) à partir du jeudi 6 février TP Cartographie : 6 séances (dont 1 CC) à partir du jeudi 6 février TP d’évolution : 5 séances (dont 1 CC) à partir du jeudi 3 avril
  10. 10. Les obligations Être présent aux TD et TP (obligatoires, pour le contrôle continu) Contrôle Continu Intégral il FAUT passer les contrôles. En cas d’absence justifiée, il faut contacter son enseignant pour le repasser. (6 contrôles) En classe (exercices pratiques) ( ~ 1 TD par semaine + 1 TP par semaine) Travail à la maison ( DOSSIER SCIENTIFIQUE et QCM) Certificats médicaux (DEVU + enseignant de TD ou TP)
  11. 11. . Comment serez-vous évalués ? Examens & Notes Contrôle continu Intégral En classe : 2 contrôles en TD (1h + 30’ de correction) 1 en TP évolution 1 en TP cartographie 1 - cours de géologie (1h15) et évolution (45’) A la maison : 1 QCM sur dossier scientifique
  12. 12. . Comment serez-vous évalués ? Notes TD (2 contrôles) 25% TP (2 contrôles) 25% Cours géologie 25% Cours évolution 15% QCM – Dossier scientifique 10%
  13. 13. En cours, SVP NE PAS :  Utiliser vos smartphone ou ordinateurs pour des textos, mails, Facebook et compagnie…  Lire 20 minutes, Métro, Lyon+, etc...  Passser son temps à raconter la fête d’hier ou le week-end au ski  Enfreindre les règles de l’Université
  14. 14. En classe, SVP il faut :  Poser des questions quand ce n’est pas clair  S’engager dans les discussions collectives  Participer pleinement aux activités
  15. 15. 4. Objectifs de l’UE Acquérir des compétences Maîtriser des techniques d’observation & de raisonnement  Regarder, décrire les objets (curiosité + rigueur)  Visualiser en 3D et dans le temps Développer un esprit critique & méthode scientifique  Approche systématique, documenter, analyser et prédire les observations Mettre en pratique des principes scientifiques de base :  physique, chimie, maths qui influencent la Terre et l’environnement Connaître un langage spécifique
  16. 16. 4. Objectifs de l’UE Enrichir votre connaissance de la nature Élargir votre vision (relations entre l’homme et son environnement) Devenir un citoyen plus responsable Continuer dans les géosciences pour passer les concours d’enseignant, pour devenir un professionnel de la discipline
  17. 17. Géologie Plan du cours Chap. 1 – Présentation du module et introduction aux géosciences Chap. 2 – Des éléments aux roches Chap. 3 – Les planètes Chap. 4 – Structure interne de la planète Chap. 5 – La tectonique des plaques Chap. 6 – Les chaînes de montagnes Chap. 7 – Atmosphère océans Chap. 8 – De la roche au sédiment, du sédiment au climat 
  18. 18. Chaque semaine :: Chaque semaine un film en lien un film en lien avec le cours avec le cours Objectif :: Objectif détecter ce qui détecter ce qui est est scientifiquement scientifiquement « déviant » et « déviant » et apprécier ce qui apprécier ce qui est réaliste est réaliste
  19. 19. Classes inversée :: Classes inversée --Tectonique des Tectonique des plaques plaques -- Des roches au Des roches au paléoclimats paléoclimats
  20. 20. Travailler les Travailler les ressources ressources numériques numériques
  21. 21. Se préparer Se préparer
  22. 22. Travailler en Travailler en équipes en équipes en classe classe
  23. 23. Où en êtes vous en géologie ?
  24. 24. Quel est l’âge de la Terre ? A. B. C. D. E. F. 45 millions d’années 450 millions d’années 750 millions d’années 2 milliards d’années 4.5 milliards d’années 45 milliards d’années
  25. 25. Le rayon de la Terre fait A. B. C. D. E. 660km 1200km 3400km 6400km 1200km
  26. 26. Quel est l’âge des plus vieilles traces de vie sur Terre A. B. C. D. E. F. 65 millions d’années 500 millions d’années 1 milliard d’années 2.5 milliards d’années 3.5 milliards d’années 4.5 milliards d’années
  27. 27. Le manteau de la Terre est plutôt A. Liquide B. Solide
  28. 28. Le champ magnétique de la Terre est produit par A. La croûte aimantée B. Le champ magnétique solaire C. Le manteau qui agit comme une dynamo D. Le noyau aimanté E. Le noyau qui agit comme une dynamo
  29. 29. La Lune s’est formée A. Par capture gravitationnelle B. Par extrusion lorsque la Terre tournait très vite C. Par un impact géant de météorite
  30. 30. Les étoiles sont principalement composées de A. De protons et de neutrons B. D’Hydrogène C. D’Oxygène D. D’Uranium en fusion nucléaire
  31. 31. Une roche métamorphique est A. Une roche qu’on trouve à proximité des volcans B. Une roche qui a subit de l’érosion et de l’altération C. Une roche qui a été transformé D. Une roche qu’on ne trouve que dans les chaînes de montagnes
  32. 32. Les chaînes de montagnes se forment au cours A. De la subduction uniquement B. De la collision uniquement C. De la création de rifts D. D’une convergence
  33. 33. Les basaltes A. Se forment uniquement dans les océans B. Sont des magmas basiques C. Sont des roches plutoniques D. Se forment dans les volcans continentaux
  34. 34. Les roches sédimentaires A. Enregistrent le climat B. Enregistrent la température du sol C. Disparaissent lors des crises biologiques D. Se forment uniquement sous l’eau
  35. 35. Le climat se refroidit A. Après la formation d’une chaîne de montagnes B. Après une accélération de l’expansion des fonds océaniques C. S’il y a moins de volcanisme D. Si l’axe de rotation de la Terre change de position
  36. 36. Y a t’il eu de la vie sur Mars A. Oui B. Non C. Il y en a certainement eu mais plus maintenant
  37. 37. . Introduction à la Géologie
  38. 38. Qu’est-ce que la géologie pour vous ?
  39. 39. qu’est-ce que la géologie ? Juste des cailloux ? le mot (gr. Gê, terre, logos, discours): Science de la Terre, ayant pour objet de décrire et d’expliquer les aspect et la disposition des matériaux qui constituent le globe terrestre ainsi que leur histoire au cours du temps. les disciplines : Sédimentologie, pétrographie, stratigraphie, géochimie, paléontologie…
  40. 40. Objectifs… Interactions Comprendre, gérer la Planète Terre Géodynamique externe Évolutions des climats, des roches, des paysages et de la vie Géodynamique interne Volcanisme, tremblements de Terre
  41. 41. Les rôles de la géologie •Prévenir les risques naturels : Prévision, prévention, protection Inondations, coulées de boues, glissements de terrains, tremblements de Terre, éruptions •Le génie Civil Etudes géologiques, géotechniques, environnementales Routes, ponts, barrages, immeubles, décharges, systèmes d’épuration •Gérer les déchets Aménagements réhabilitation et suivi des sites pollués Déchets radioactifs, industriels, ménagers http://www.cesr.fr
  42. 42. Tailles du système Terre ?
  43. 43. De multiples dimensions… Everest Terre Atome www.uqtr.ca 8.8km 10 -10 m 6378km Taille 10 -6 m 2m Bactérie Ammonite
  44. 44. Quelles mesures du temps ?
  45. 45. Le Temps… une notion fondamentale Séisme Alpes Âge Terre cse.ssl.berkeley.edu 1-10 s 50 Ma 4.5 Ma Temps 200000 ans 3.8 Ga Origine Vie Homo sapien s http://i.telegraph.co.uk
  46. 46. La datation relative Échelle de temps… Agencement des strates - stratigraphie Répartition des fossiles - biostratigraphie
  47. 47. La datation absolue : radiochronologie Les isotopes ? Plusieurs formes d’un même élément : •Même nombre de protons/électrons •Nombre de neutrons différents
  48. 48. La datation absolue : radiochronologie Des isotopes instables se transforment Élément Père (P) Nivaldo J. Tro Élément Fils (F)
  49. 49. L’échelle des temps géologiques TD TD 1 1 Les intervalles ne sont PAS égaux sont basés au départ sur des faunes ou des roches spécifiques www.ggl.ulava l.ca
  50. 50. Ce qu’il faut retenir • SPIRAL !!! • Modalités de Contrôle Continu • Notions de temps et d’espace (i.e. notions sur l’échelle des temps géologiques) • Quelques définitions (stratigraphie sédimentologie, pétrographie) • Interactions litho-, bio-, hydro-, et atmosphère

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