1. Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Departamento de Filosofía, Ciencia Política y Periodismo
Carrera de Ciencia Política
DATOS INFORMATIVOS:
Asignatura: Pensamiento Político Contemporáneo
Código: PPCONT
Ciclo académico o semestre: 2010-I
Nº de creditaje: 3
Total de horas semanales: 3
Horas teóricas: 3
Horario Sábados de 9 am – 12 m
Docente: Carlos E. Pérez Crespo
cperez.crespo@gmail.com
SUMILLA
El curso discute y analiza los textos clásicos del pensamiento político contemporáneo (s. XIX y XX). Este
curso ha sido diseñado para ofrecer a los estudiantes un acercamiento a algunos temas fundamentales de la
ciencia política: a) ¿Qué es el estado moderno?, b) ¿Qué es el capitalismo? y c) ¿Qué es la ciencia social?
Para esto se trabajaran los textos más importantes de Karl Marx y Max Weber. En la segunda parte se
abordará los principales debates del pensamiento político del siglo XX: a) ¿Qué es lo político?, b) ¿Qué es el
liberalismo y cuál es su relación con la democracia? y c) ¿cuál es el debate contemporáneo sobre el poder,
el liberalismo y el Estado? Para ello se analizarán, principalmente, los textos de Carl Schmitt, Hannah Arendt
y Michel Foucault.
OBJETIVOS
Al cabo del curso el estudiante tendrá una sólida formación teórica que le permitirá comprender los
principales debates contemporáneos de la ciencia política y la filosofía política. Del mismo modo, el
estudiante habrá analizado los textos de los autores desarrollados en el curso a través de tres preguntas
fundamentales: ¿Cuáles son los fundamentos?, ¿Cómo se desarrolla? ¿Hacia dónde se dirige? Este
ejercicio les permitirá reconocer los distintos enfoques metodológicos tanto de la teoría politológica como de
la filosofía política, desde los cuales se abordarán temas como el Estado moderno, la democracia, la
sociedad civil, la sociedad de masas, el liberalismo político, entre otros más. Finalmente, el estudiante
también será capaz de entender los distintos procesos políticos actuales, tales como el desarrollo y las
disyuntivas del Estado-nación; las consecuencias políticas, sociales y económicas de la globalización; los
conflictos interestatales por las identidades culturales; las causas políticas e institucionales de los Estados
“fallidos”; la importancia de los nuevos movimientos sociales y el reto de los nuevos autoritarismos y las
democracias “híbridas” en América Latina.

2. 2
CONTENIDOS Y CRONOGRAMA
Lecturas
Semana Contenido Evaluaciones
obligatorias
SEMANA 1 Introducción: Los fundamentos
del Estado y el liberalismo - -
Sábado 24 moderno
MARZO
La crítica del joven Marx: el
SEMANA 2
trabajo enajenado K. Marx (2005)
Control 1
Sábado 31
La crítica al Estado burgués, la K. Marx (1980)
propiedad privada y el capitalismo
SEMANA 3
Semana Santa - No hay clases
Sábado 7
SEMANA 4 K. Marx (1974)
La crítica de la economía política Control 2
Sábado 14 K. Marx (1979)
ABRIL
SEMANA 5
Estado, dominación y legitimidad - M. Weber (1992b)
Sábado 21
SEMANA 6
Ciencia y a-valoración Control 3 M. Weber (1992a)
Sábado 28

3. 3
SEMANA 7
Fundamentos del capitalismo
M. Weber (2006)
moderno
Sábado 6
SEMANA 8 Examen
Exámenes Parciales escrito: 20 -
Sábado 12 puntos
MAYO
SEMANA 9
Teología política y decisionismo Control 4 C. Schmitt (1999)
Sábado 19
SEMANA 10
La distinción amigo-enemigo C. Schmitt (1999)
Sábado 26
SEMANA 11
La crítica contemporánea al
Control 5 C. Schmitt (1999)
liberalismo
Sábado 2
SEMANA 12
Espacio público y privado - Arendt (2003)
Sábado 9
SEMANA 13
JUNIO ¿Qué es la política? Control 6 Arendt (2005)
Sábado 16
SEMANA 14
La crítica a la violencia como
- Arendt (2006)
forma política
Sábado 23
SEMANA 15
El Estado, el poder y el castigo Control 7 Foucault (2003)
Sábado 30

4. 4
SEMANA 16 Examen
Examenes Finales escrito: 20 -
Sábado 7 puntos
JULIO
SEMANA 17
Entrega de Notas - -
Sábado 14
METODOLOGÍA
La estrategia didáctica contiene los siguientes componentes:
1. Al inicio de cada clase, se ofrecerá a los estudiantes un marco general o una visión de conjunto que
les permita situar y comprender mejor el tema que se va a cubrir. De manera especial, se hará el
esfuerzo por explicitar las principales posiciones y debates alrededor del tema en cuestión.
2. Cada vez que se asigne una lectura obligatoria, ésta se discutirá en clase.
3. A través de los controles de lectura se controlará que los estudiantes cumplan con el trabajo de
discusión en clase.
4. En todo momento los estudiantes serán responsable de formular preguntas que ayuden a clarificar o
profundizar los contenidos cubiertos en clase.
5. Al cierra de cada tema, se hará una ronda de preguntas y una recapitulación o una actividad que
reafirme y enriquezca lo aprendido.
EVALUACIÓN
La evaluación de los estudiantes será efectuada siguiendo los siguientes criterios:
1. El conocimiento de los temas desarrollados en el curso.
2. La capacidad de evaluar críticamente los temas y contenidos desarrollados en el curso.
3. La capacidad para relacionar los temas y contenidos desarrollados en el curso.
4. La participación en clase tanto al momento de las exposiciones del profesor como de la discusión de
las lecturas asignadas.
5. La calidad y la solidez de los argumentos que emplee el estudiante en la presentación de los
ensayos y controles de lectura.
Los valores respectivos de las evaluaciones son los siguientes:
Examen Parcial 30%
Examen Final 30%
Controles de Lectura 40%
Con relación a la participación en clase, es importante tener en cuenta que ésta puede darse de diferentes
formas: haciendo preguntas sobre los temas cubiertos en clase, respondiendo las preguntas que el profesor
formule durante el desarrollo de las clases, participando en las discusiones en clase, compartiendo con la
clase comentarios o reflexiones sobre las lecturas asignadas, etc. Asimismo, debe tenerse siempre en
cuenta que sólo existen dos tipos de preguntas: las buenas y aquellas que uno se calla por temor a hacerlas.

5. 5
LECTURAS OBLIGATORIAS:
Arendt, Hannah. 2005. La condición humana. Buenos Aires: Paidós. Capítulos 1 y 2.
Arendt, Hannah. 2005. ¿Qué es política? Buenos Aires: Paidós. pp. 45-138.
Arendt, Hannah. 2006. Sobre la violencia. Madrid: Alianza Editorial.
Foucault, Michel. 2003. Vigilar y castigar. Nacimiento de la prisión. Buenos Aires: siglo XXI. Capítulo 3.
Marx, Karl. 1979. El Capital. Crítica de la Economía Política. México D.F.: Siglo XXI. Libro 1, capítulo 1.
Marx, Karl. 1974. La Ideología Alemana. Crítica de la novísima filosofía alemana en las personas de sus
representantes Feuerbach, B. Bauer y Stirner, y del socialismo alemán en las de sus diferentes profetas.
Montevideo, Barcelona: Pueblos Unidos, Grijalbo. Capítulo 1.
Marx, Karl. 1988. “Manifiesto del Partido Comunista”. En: Carlos Marx, Federico Engels. Obras
Fundamentales. Tomo II. México D.F.: FCE. pp. 277-306.
Marx, Karl. 2005. Manuscritos de economía y filosofía. Madrid: Alianza Editorial. 1er Manuscrito (sobre el
“trabajo enajenado”.
Schmitt, Carl. 1999. El concepto de lo político. Madrid: Alianza Editorial. pp. 49-106.
Schmitt, Carl. 2002. Sobre el parlamentarismo. Madrid: Editorial Tecnos.
Schmitt, Carl. 1998. Teología política. Argentina: Editorial Struhart & CIA. Capítulos 1, 2 y 3.
Weber, Max. 1992a. La ciencia como profesión. Madrid: Editorial Espasa Calpe. pp. 1-90.
Weber, Max. 2006. La ética protestante y el espíritu del capitalismo. México D.F.: Fondo de Cultura
Económica. Capítulos 1, 2 y 3.
Weber, Max. 1992b. La política como profesión. Madrid: Editorial Espasa Calpe. pp. 91-164.