1. LOS MIEDOS
INFANTILES
Cristina Bellón Marrodán
María Cuartero Llorente

2. ¿QUÉ SON LOS MIEDOS?
Los miedos son reacciones
emocionales que forman parte
de desarrollo y son constantes
en la naturaleza humana.

3. Los niños a lo largo de su
desarrollo experimentan
numerosos miedos, que irán
apareciendo y desapareciendo
en determinadas edades.
FUNCIÓN DEL MIEDO:
Proteger a la infancia de
posibles daños

4. EVOLUCIÓN DE LOS MIEDOS EN FUNCIÓN DE
LA EDAD

5. PAUTAS DE
ACTUACIÓN PARA
ALGUNOS
MIEDOS

6. MIEDO A LA OSCURIDAD
 Ambiente del dormitorio agradable.
 Eliminación de la luz gradualmente.
 Ambiente sonoro tenue (NO silencio absoluto).
 Temperatura adecuada.
 Acostumbrar al niño a realizar las mismas rutinas
antes de acostarse.

7. DIFICULTAD  Momento en que los
padres salen de la habitación y
apagan la luz.
¿CÓMO ACTUAR?  La actitud
debe ser firme y segura. Consolarlos
con caricias pero no cogerlos en
brazos. Que vea que no se va a salir
con la suya.
Los juegos en la oscuridad pueden
ser útiles para superar el miedo.

8. ANSIEDAD POR SEPARACIÓN
 La autonomía de los hijos es uno de los objetivos que los
padres deben asumir en su educación.
 Año-Adolescencia
 ¿CÓMO ACTUAR?
 Evitar una sobreprotección del niño
 Fomentar el aprendizaje de habilidades
 Procurar que otras personas se relacionen con el niño
reduciendo así la dependencia excesiva hacia los padres o
adultos a los que está vinculado
 Introducir ausencias cortas al principio y posteriormente más
largas

9. MIEDOS ESCOLARES
La asistencia a clase debe ser el
objetivo prioritario en el tratamiento del
miedo escolar.
La incorporación puede ser:
 A lo largo de varios días
incrementando el tiempo de
permanencia en el centro (en caso de
miedos intensos).
 De forma súbita (en caso de miedos
leves o moderados).

10. ¿CÓMO ACTUAR?
 El día de la incorporación a clase
deberá hacerlo en compañía de un
adulto o persona de confianza.
 Enseñar al niño procedimientos de
autocontrol.
 Dar al niño muestras de cariño y
aprobación.
 Realizar actividades amenas y utilizar
materiales atractivos.

11. RECOMENDACIO
NES FINALES

12. 1. No demostrar y manifestar los miedos delante de los
niños.
2. Seleccionar lecturas infantiles adecuadas.
3. Contar cuentos agradables.
4. Fomentar la autonomía y la dependencia.
5. Seleccionar películas evitando el terror y la violencia.
6. Realizar cambios graduales en el entorno para
acostumbrar al niño a situaciones nuevas.
7. Reforzar comportamientos valerosos.
8. Evitar la sobreprotección.
9. Enseñar habilidades de relajación y autocontrol.
10. Escuchar y dedicar tiempo a los niños.