2. Marco teórico
Roberto Mangabeira Unger. La Alternativa de la Izquierda
• Dos requisitos para el Progreso:
– Cooperación
– Innovación
• Tensión: cooperación innovación
• Cooperación favorable a la innovación
– Cuatro condiciones:
1. EVITAR DESIGUALDADES EXTREMAS
2. EQUIPAMIENTO DEL INDIVIDUO: EDUCACIÓN/ECONOMÍA
3. DIFUSIÓN DE UN IMPULSO EXPERIMENTALISTA
4. SOCIEDAD: CAMBIO SIN CRISIS CATASTRÓFICA
Dr. Regazzoni Carlos Javier
4. Educación de la PEA, CENSO 2001
MÁXIMO N I V E L E D U C AT I V O A L C A N Z A D O
Población mayor de 15 años de edad, Censo 2001
Sin
Terciario / instrucción
universitario completo 4%
9%
Terciario /
universitario
incompleto Primario
8% incompleto
14%
Secundario
completo Primario
16%
completo
Secundario 28%
incompleto
21%
Dr. Regazzoni Carlos Javier
5. Universidad en EE.UU.
POBLACIÓN MAYOR DE 25 AÑOS DE EDAD,
2009, US CENSUS BUREAU
Titulo Universitario
31%
Resto
69%
• 31% con titulo universitario
Dr. Regazzoni Carlos Javier
6. Educación Universitaria
PORCENTAJE DE POBLACIÓN DE 25 A 64 AÑOS, CON
EDUCACIÓN TERCIARIA COMPLETA
OECD promedio (%) 27
EU19 promedio 24
Brazil 10
Chile 13
Estonia 33
Israel 43
Russian Federation 54
Slovenia 21
Dr. Regazzoni Carlos Javier
8. Educación y Crecimiento
Crecimiento anual del PBI, basal y con 20% más de
escolaridad promedio (Modelo)
200
180
160
140
120
100
80 Base
60
40 Base+20% más de escolaridad
20 promedio
0
19xx 19xx+1 19xx+2 19xx+3 19xx+4 19xx+5 19xx+6 19xx+7
Knowledge and Development A Cross-Section Approach. Derek H. C. Chen and Carl J. Dahlman.
The World Bank Washington DC 20433.
Dr. Regazzoni Carlos Javier
9. Retorno de la inversión en Universidad
País Retorno
Italia
7%
Japón
Debe Haber
Dinamarca
Tiempo Empleo
Francia
Costas Ganancias 13%
Suecia
Impuestos
USA
UK 17%
Dr. Regazzoni Carlos Javier
OECD 2002
13. Historia de un Argentino de 28 años
CENSO 2001
690.000
100 chicos de 6 años
2 sin instrucción
52%, 98 ingresan al primario
7 primario incompleto
menos que
secundario 23 sólo primario completo
completo
68 ingresan al secundario
20 sólo sec. incompleto
350.000/
año 48 terminan el secundario
21 sólo sec. completo
340.000
27 ingresan al terciario
16 sólo terciario incompleto
6 Universidad
93.000
5 Terciario
Dr. Regazzoni Carlos Javier
14. Calidad Educativa: PIRL
Posición! País! Score! GDP/capita!
1! Suecia ! 561! 27.140 !
2! Holanda ! 554 ! 24.970 !
3! G. Bretaña ! 553 ! 24.430 !
4! Bulgaria ! 550 ! 1.520 !
6! Canadá ! 544 ! 21.130 !
9! USA! 542 ! 34.100!
Italia , Germany, Check rep, New Zeeland, Scotia, Singapore, !
Russia, Hong Kong, France, Greece, Slovaquia, Iceland, Rumania, !
Israel, Slovenia !
Promedio! ! ! 500!
31! A r g e n t i n a ! 420 ! 7.460!
35! Belice ! 327 ! 3.110!
Dr. Regazzoni Carlos Javier PIRL, Boston 2003!
17. Alumnos y Duración de la Carrera
Durac. Teórica (DT) Durac. Media (DM) Relación DT/DM
Estatal Privada Estatal Privada Estatal Privada
PROMEDIO DE
5,0 4,5 8,8 6,6 1,8 1,5
20 CARRERAS
RELACIÓN ENTRE DURACIÓN TEÓRICA Y REAL MEDIA, PARA UNIVERSIDADES
PÚBLICAS Y PRIVADAS, ARGENTINA 2004
Dr. Regazzoni Carlos Javier
18. Historia de un Argentino de 18 años
CINDA, 2007
100 Egresados del
Secundario
35% Sólo Secundario
completo
65 Ingresan a la
universidad
Se gradúa el
20% de los 35 Abandonó
ingresantes
30 pasan a 2º año
18 más abandonan la
carrera
12 se gradúan
Dr. Regazzoni Carlos Javier
19. Cantidad de alumnos/graduado
0
5
10
15
20
25
Portugal 30
España
Costa
Rica
México
Panamá
Brasil
Chile
Venezuel
a
Alumnos y Graduados
Uruguay
Dr. Regazzoni Carlos Javier
Colombia
DIFERENTES PAÍSES, 2004
Bolivia
Argentina
Gran
Bretaña
Australia
CANTIDAD DE ALUMNOS NECESARIA PARA PRODUCIR UN GRADUADO,
Canadá
Corea del
Sur
20. Alumnos y Egresados
RELACIÓN ENTRE NÚMERO DE ALUMNOS, INGRESANTES, Y EGRESADOS
1800000.0
1600000.0
1400000.0
1200000.0
Total Alumnos
1000000.0 Egresados
800000.0
600000.0
400000.0
200000.0
.0
1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Dr. Regazzoni Carlos Javier
22. Evolución del alumnado
CANTIDAD DE ALUMNOS, TOTAL DEL PAÍS
1,800,000
1.600.522
1,600,000
1,400,000
1,200,000
1.283.482
1,000,000 Total Alumnos
800,000 Estatales
600,000 Privados
400,000
200,000 317.040
0
1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Secretaría de Política Universitaria, Ministerio de Educación de la Nación. Anuario Estadístico 2008
Dr. Regazzoni Carlos Javier
24. Familia de los Estudiantes
NIVEL EDUCATIVO DEL JEFE DE HOGAR DE ORIGEN DEL
ALUMNO, SEGÚN UNIVERSIDAD
100%
90% 16% 15% Superior completa
80% 40% 13% 11%
70% Superior incompleta
60%
15% Secundaria completa
50%
40%
Secundaria incompleta
30%
20% Primaria completa
10%
0% Hasta primaria
UBA UNMdP UNaM incompleta
Riquelme GC, Herger N, 2005
Dr. Regazzoni Carlos Javier
26. Producción Científica Regional
PRODUCCIÓN CIENTÍFICA, AMÉRICA LATINA
SPU, 2009
40 000
ARGENTINA
35 000
BRASIL
Papers publicados por año
34.215
30 000 CHILE
MEXICO
25 000
VENEZUELA
20 000
15 000
10 000
7.928
5 000
0
Dr. Regazzoni Carlos Javier
27. Innovación, América Latina
TOTAL PATENTES SOLICITADAS, AMÉRICA LATINA
5,000
Bolivia (Plurinational
4,500 State of) Total
4,000 Colombia Total
3,500
Chile Total
3,000
2,500 Argentina Total
2,000
Cuba Total
1,500
1,000 Brazil Total
500
Mexico Total
0
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
Dr. Regazzoni Carlos Javier
29. Ranking de América Latina
MEJORES 25 UNIVERSIDADES DE AMÉRICA LATINA, SHANGHAI 2007
Rank Universidad País Mundial
1 Universidad Nacional Autónoma de México México 59
2 Universidad de São Paulo Brasil 114
3 Universidad Estatal de Campinas Brasil 197
4 Universidad de Chile Chile 210
5 Universidad Federal de Santa Catarina Brasil 234
6 Universidad de Buenos Aires Argentina 361
7 Universidad Federal de Rio de Janeiro Brasil 377
8 Universidad Federal do Rio Grande do Sul Brasil 396
9 Instituto Tecnológico y de Est. Sup. de Monterrey México 421
10 Pontificia Universidad Católica de Chile Chile 505
Dr. Regazzoni Carlos Javier
33. Pro babil idad de graduación: Pro yección
PROYECCIÓN: PROBABILIDAD DE UN TÍTULO TERCIARIO
Elaboración Propia en base a datos del Censo 2001
Sin terciario Universitario o Terciario
100%
4% 6 7 10 13 15 11 14 17 19 22 25 27 30 33 36 39%
80%
60%
40%
20%
%
Dr. Regazzoni Carlos Javier
36. Proporción Universitarios en PEA
Mas Egresados
• Menos deserción
Más Nuevos 60% de los
Alumnos estudiantes
90% de los
estudiantes
Estudios Más
ingenierías
30% de los
profesionales
Dr. Regazzoni Carlos Javier
37. Proporción Universitarios en PEA
• Carreras cortas
Mas Egresados • Flexibles
• Menos deserción • Generalistas
Nuevos Alumnos • Becas
• Más secundario • Innovación
Graduados Más
ingenierías
Dr. Regazzoni Carlos Javier
38. Proporción Universitarios en PEA
Mas Egresados
• Menos deserción
Nuevos Alumnos
• Más bachilleres
• Incentivos Graduados Más
• Bacantes ingenierías
• Cercanía
• Promoción
• Campus
• Leyes laborales
Dr. Regazzoni Carlos Javier
39. Proporción Universitarios en PEA
Mas Egresados
• Menos deserción
Nuevos Alumnos • Matemáticas
• Incentivos
• Parques tecnológicos
Graduados Más
ingenierías
Dr. Regazzoni Carlos Javier
40. Diseño del Sistema
• Ingenierías • Fellowships
• Derecho • Doctorados
• Medicina • Maestrías
TRABAJO
LICENCIATURAS ESPECIALIZACIONES CALIFICADO
Matemáticas/
Biología Humanidades
Física
D I P L O M A U N I V E R S I TA R I O ( 2 – 3 a ñ o s , f l e x i b l e )
Edad + Secundario Inc. +
Secundario Completo
Experiencia Laboral
Dr. Regazzoni Carlos Javier
44. Universidad y Democracia
• Demócratas
49%
43%
U n i v e r s i t a r i o s
T o t a l
Dr. Regazzoni Carlos Javier
La democracia en América Latina 2002. www.latinobarometro.org