SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  8
PRODUÇÃO DE
TEXTOS
FGV
REALIZAÇÃO DA PROVA


1 único dia com 02 Módulos:
 Discursivo

(manhã):

redação

+

questões

dissertativas
 Objetivo (tarde): 04 provas de múltipla escolha,
podendo ser um total de 60 ou 65 questões,
dependendo do curso escolhido.


Duração de 04 horas cada módulo
ORIENTAÇÕES GERAIS



Nota zero elimina o candidato;
Peso da redação, por curso:
 Administração,

Ciências Sociais e História: 50%
do módulo discursivo;
 Direito: 70% do módulo discursivo;
 Ciências Econômicas: 40% do módulo discursivo;
 Matemática aplicada: 20% do módulo discursivo.


A redação é um dos principais aspectos para
desempate!
ESTRUTURA DO TEXTO
Texto dissertativo/argumentativo;
 Mínimo de 20 e máximo de 30 linhas;
 Textos fora desta estrutura não serão
corrigidos e receberão nota zero;
 Título é obrigatório

TEMÁTICAS






Os temas variam de acordo com o curso.
Todavia, são, na sua maioria, subjetivos;
Não é apresentada uma frase – tema: é
necessário extraí-la dos textos da coletânea;
Em alguns casos, após delimitar a temática, é
necessário seguir alguns critérios, préselecionados na prova;
COMPETÊNCIAS AVALIADAS


Os candidatos deverão elaborar um texto
dissertativo, por meio do qual sejam capazes
de demonstrar as seguintes competências:
 Conhecimento

do tema;
 Domínio da estrutura dissertativa;
 Articulação adequada dos elementos linguísticos
e discursivos;
 Argumentação coerente e consistente; expressão
clara e correta, tendo em vista as normas da
língua escrita padrão; pertinência da seleção
lexical.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO


Para a atribuição dos pontos, a avaliação
agrupará as referidas competências em três
diferentes quesitos:
 Tema

e estrutura;
 Articulação e argumentação;
 Correção gramatical e adequação léxica
FONTES


http://vestibular.fgv.br/sites/vestibular.fgv.br/file
s/arquivos/edital-vestibular-2014publicarrj2.pdf

Contenu connexe

En vedette

Grade de correção unificada
Grade de correção unificada Grade de correção unificada
Grade de correção unificada Cris Miura
 
Como elaborar questões discursivas
Como elaborar questões discursivasComo elaborar questões discursivas
Como elaborar questões discursivasMarcos Moreira
 
Redação tabela de correção 20102
Redação tabela de correção 20102Redação tabela de correção 20102
Redação tabela de correção 20102Marcia Facelli
 
Folha de avaliação questões objetivas
Folha de avaliação  questões objetivasFolha de avaliação  questões objetivas
Folha de avaliação questões objetivasexcelenciaunifacs
 
Fã­sica 2
Fã­sica 2Fã­sica 2
Fã­sica 2D3xter
 
História 2
História 2História 2
História 2D3xter
 
Biologia 1
Biologia 1Biologia 1
Biologia 1D3xter
 
Geografia 1
Geografia 1Geografia 1
Geografia 1D3xter
 
História 1
História 1História 1
História 1D3xter
 
Portugues 2
Portugues 2Portugues 2
Portugues 2D3xter
 
Matemã¡tica 1
Matemã¡tica 1Matemã¡tica 1
Matemã¡tica 1D3xter
 
Biologia 2
Biologia 2Biologia 2
Biologia 2D3xter
 
Geografia 2
Geografia 2Geografia 2
Geografia 2D3xter
 
Matemã¡tica 2
Matemã¡tica 2Matemã¡tica 2
Matemã¡tica 2D3xter
 
Grade de Correção - 1ºano
Grade de Correção - 1ºanoGrade de Correção - 1ºano
Grade de Correção - 1ºanoCris Miura
 

En vedette (20)

Elaboracao de questoes de multpla escolha
Elaboracao de questoes de multpla escolhaElaboracao de questoes de multpla escolha
Elaboracao de questoes de multpla escolha
 
Grade de correção unificada
Grade de correção unificada Grade de correção unificada
Grade de correção unificada
 
Como elaborar questões discursivas
Como elaborar questões discursivasComo elaborar questões discursivas
Como elaborar questões discursivas
 
Dissertação
DissertaçãoDissertação
Dissertação
 
Redação tabela de correção 20102
Redação tabela de correção 20102Redação tabela de correção 20102
Redação tabela de correção 20102
 
Gêneros textuais
Gêneros textuaisGêneros textuais
Gêneros textuais
 
Folha de avaliação questões objetivas
Folha de avaliação  questões objetivasFolha de avaliação  questões objetivas
Folha de avaliação questões objetivas
 
Tipos de textos
Tipos de textosTipos de textos
Tipos de textos
 
Fã­sica 2
Fã­sica 2Fã­sica 2
Fã­sica 2
 
História 2
História 2História 2
História 2
 
Biologia 1
Biologia 1Biologia 1
Biologia 1
 
Halloween
HalloweenHalloween
Halloween
 
Geografia 1
Geografia 1Geografia 1
Geografia 1
 
História 1
História 1História 1
História 1
 
Portugues 2
Portugues 2Portugues 2
Portugues 2
 
Matemã¡tica 1
Matemã¡tica 1Matemã¡tica 1
Matemã¡tica 1
 
Biologia 2
Biologia 2Biologia 2
Biologia 2
 
Geografia 2
Geografia 2Geografia 2
Geografia 2
 
Matemã¡tica 2
Matemã¡tica 2Matemã¡tica 2
Matemã¡tica 2
 
Grade de Correção - 1ºano
Grade de Correção - 1ºanoGrade de Correção - 1ºano
Grade de Correção - 1ºano
 

Dernier

Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasCassio Meira Jr.
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasillucasp132400
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduraAdryan Luiz
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...ArianeLima50
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -Aline Santana
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxkarinedarozabatista
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.keislayyovera123
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 

Dernier (20)

Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditadura
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 

Guia completo sobre a prova da FGV

  • 2. REALIZAÇÃO DA PROVA  1 único dia com 02 Módulos:  Discursivo (manhã): redação + questões dissertativas  Objetivo (tarde): 04 provas de múltipla escolha, podendo ser um total de 60 ou 65 questões, dependendo do curso escolhido.  Duração de 04 horas cada módulo
  • 3. ORIENTAÇÕES GERAIS   Nota zero elimina o candidato; Peso da redação, por curso:  Administração, Ciências Sociais e História: 50% do módulo discursivo;  Direito: 70% do módulo discursivo;  Ciências Econômicas: 40% do módulo discursivo;  Matemática aplicada: 20% do módulo discursivo.  A redação é um dos principais aspectos para desempate!
  • 4. ESTRUTURA DO TEXTO Texto dissertativo/argumentativo;  Mínimo de 20 e máximo de 30 linhas;  Textos fora desta estrutura não serão corrigidos e receberão nota zero;  Título é obrigatório 
  • 5. TEMÁTICAS    Os temas variam de acordo com o curso. Todavia, são, na sua maioria, subjetivos; Não é apresentada uma frase – tema: é necessário extraí-la dos textos da coletânea; Em alguns casos, após delimitar a temática, é necessário seguir alguns critérios, préselecionados na prova;
  • 6. COMPETÊNCIAS AVALIADAS  Os candidatos deverão elaborar um texto dissertativo, por meio do qual sejam capazes de demonstrar as seguintes competências:  Conhecimento do tema;  Domínio da estrutura dissertativa;  Articulação adequada dos elementos linguísticos e discursivos;  Argumentação coerente e consistente; expressão clara e correta, tendo em vista as normas da língua escrita padrão; pertinência da seleção lexical.
  • 7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO  Para a atribuição dos pontos, a avaliação agrupará as referidas competências em três diferentes quesitos:  Tema e estrutura;  Articulação e argumentação;  Correção gramatical e adequação léxica