Normas e forma do relatório/ reflexão crítica

1. organização
www.cfjulioresende.org
AVALIAÇÃO DOS FORMANDOS
Os formandos serão avaliados considerando a apresentação de um trabalho individual de reflexão final.
A classificação final dos formandos será quantitativa (1-10 valores) e qualitativa, de acordo com as
directivas legais do Estatuto da Carreira Docente e directivas do Conselho Científico-Pedagógico da
Formação Contínua e da Direcção Geral dos Recursos Humanos da Educação
1. Normas e forma do Relatório/Reflexão crítica
[Cabeçalho]
Título: Relatório/Reflexão Crítica
Acção de formação: CURSO DE FORMAÇÃO/ CICLO DE CONFERÊNCIAS – Ao encontro do ensino
experimental ________________________________________________________________________
Locais:
Duração: 25h (8 de Maio a 16 de Outubro de 2010)
Nome do/a Formando/a:
[Corpo]
(máximo 3 páginas, Arial 11 com espaçamento entre linhas de 1.5, margens superior/inferior de 2.5 cm e
direita/esquerda com 3 cm)
Um texto claro e objectivo que aborde os seguintes aspectos:
1. Contexto da participação;
2. Narrativa das sessões vivenciadas ao longo desta acção de formação;
3. Problematização conceptual ou reflexão científica em torno da sessão mais pertinente para a sua
área de conhecimento/formação e a sua implicação no desempenho profissional;
4. Indicação das metodologia(s) seguidas na implementação/utilização dos conteúdos abordados na
sessão em contexto de sala de aula;
5. Utilização de conceitos e terminologia científica relativos ao tema;
6. Conclusão/reflexão final que realce o contributo do curso de formação, no desenvolvimento
profissional.
[ Data e Assinatura]
Nota: o Relatório deverá ser apresentado até ao dia 2 de Novembro de 2010
por email para: aoencontrodaterraedavida@gmail.com
aoencontrodafisicaedaquimica@gmail.com

2. AVALIAÇÃO DOS FORMANDOS
2. Critérios de ponderação
Ponderação percentual
Introdução:
Contexto da participação e
Expectativas iniciais 5%
Conteúdo
do Narrativa das sessões vividas ao longo 20%
desta acção de formação, realçando o
Relatório desenvolvimento profissional
de
Reflexão Problematização conceptual ou reflexão
crítica científica em torno da sessão mais
pertinente para a sua área de
conhecimento/formação e da sua 20%
implicação no desempenho profissional
Indicação das metodologia(s) seguidas
na implementação/utilização dos
conteúdos abordados na sessão em
20%
contexto de sala de aula
Utilização de conceitos e terminologia
científica relativos ao tema;
15%
Conclusão/reflexão final que realce o
contributo do curso de formação ciclo de
5%
conferências – ao encontro do ensino
experimental...
Participação Assiduidade 10%
Cumprimento dos prazos 5%
Nota: Qualquer esclarecimento sobre a avaliação, poderá ser obtido, no final da Conferência, junto do
Director do Centro de Formação Júlio Resende ou dos formadores, Cristina Couto e Miguel Viveiros.