1. Los mapas conceptuales

2. índice: Definición de mapas conceptuales Ventajas  profesor  alumnos Objetivos de los mapas conceptuales ¿Cómo se hace un mapa conceptual? ¿Qué nos proporcionan los mapas conceptuales? Ejemplo de mapa conceptual de la voz humana Programa para hacer mapas conceptuales Historia de la compañía Productos Productos complementarios En que se basa el aprendizaje con mapas conceptuales ¿Que es el aprendizaje visual? bibliografía

3. Definición de mapas conceptuales Instrumento de presentación del conocimiento de forma sencilla y practica, que permiten transmitir con claridad mensajes conceptuales complejos y facilitar tano el aprendizaje como la enseñanza. Para grandes informaciones, adoptan la forma de grafos.

4. Ventajas para los profesores: Obtienen ideas practicas y direcciones, paso a paso para los temas a desarrollar. Simplifican el contenido que deben dar a l@salumn@s. Motivan al alumnado a pensar, y crear sus propios mapas conceptuales. Es una estrategia de aprendizaje muy útil. Ayudar a los alumnos a conceptualizar.

5. Ventajas para los alumnos: Les ayudan a pensar. Enlazan unos conocimientos con otros resultándoles mas fácil. Pueden usarlo como método de estudio. Les hace recrear con sus propias palabras lo que han aprendido. Refuerza su comprensión por la simplificación del contenido. Poseen las ideas de forma organizada.

7. Reforzar la comprensión.

8. Integrar nuevos conocimientos.

10. ¿Qué nos proporcionan los mapas conceptuales? Son ideales para la medida del crecimiento de aprendizaje del estudiante mostrando lo que sabe. Los enlaces mal dirigidos o conexiones incorrectas alertan a los docentes sobre lo que el estudiante no ha comprendido. Esto proporciona una manera exacta y objetiva de evaluar áreas en las cuales los estudiantes no han tomado completamente los conceptos.

11. Mapa conceptual de la voz humana

12. Programas para hacer mapas conceptuales. Inspiration. ¿Qué es? Es un programa donde los niños pueden hacer sus propios mapas conceptuales y estudiar con ellos de una forma mas sencilla porque simplifican y esquematizan los contenidos.  se dedica a acercar las mejoras y avances de la tecnología en la educación.  ha creado este material de apoyo para proporcionar el fundamento de un aprendizaje sólido para los estudiantes de todas las edades.

13. Historia de la compañía Fundada en 1982 por Donald Helfogott y Mona Westhaver, Inspiration software se enfoco de un modo comercial. En 1996 se le dio un nuevo enfoque para cumplir con los necesidades educadoras y estudiantes. en 2002 se crearon versiones internacionales en ingles(kidspiration e Inspiration) 2004 versión francesa 2005 versión española

14. productos Kidspiration: (de 4 a 10 años)  modo sencillo para aplicar los principios del aprendizaje visual. con el los estudiantes piensan, escriben y comprenden. desarrollan habilidades literarias prematuras. los estudiantes mas avanzados mejoran la comprensión, y organizan sus ideas para la escritura.

15. Inspiration: (desde los 10 años a adultos)  La mayor herramienta de aprendizaje visual.  Aprovecha la creatividad de los estudiantes. - organizan gráficos - clasifican sus pensamientos y proporcionan el conocimiento.

16. Productos complementarios Únicamente en ingles. - Inspiration software tiene una variedad de recursos que facilitan a los profesores a mejorar las tareas con el uso del aprendizaje visual. Se pueden adaptar fácilmente para cumplir con los objetivos educativos en todo el mundo, como el CD de capacitación interactiva para apoyar el uso de kidspiration desde el principio.

18. Aprender a aprender

19. Estas son dos habilidades esenciales para el desarrollo de los estudiantes.

21. Organizar los conocimientos.

23. Realizado por: Carmen Pilar Martin Sánchez Cristina Eugenia Pintado Madrid 3º MAGISTERIO MUSICAL