Source photo : Andre Charlotton 
http://www.flickr.com/photos/polyp
ointdujour/

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Sites source
Mise en place de la veille
Outils utilisés
Bilan de l'utilisation des outils

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Sites source
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Première source choisit : http://www.education.gouv.fr/
But : recevoir des informations du point de vue de...
Sites source
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Première source choisit : http://www.education.gouv.fr/
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Mise en place de la veille

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Inscription au Flux RSS de l'éducation nationale.

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Outils

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Utilisation d'un compte facebook
Utilisation d'un agrégateur de flux pour avoir, sur un
même interface, l'en...
Bilan des outils

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Découverte de l'intérêt d'un
agrégateur de flux : interface
dynamique permettant de
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Bilan des outils

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Intérêt de l'utilisation de réseaux
sociaux à des fins
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Ouverture à d'autres outils

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Autres réseaux sociaux :
https://twitter.com/

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Diaporama veille informationnelle réforme scolaire

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  • <numéro>
    - Présenter le sujet : le mettre en rapport avec le contexte actuel, expliquer l'importance des débats que cette réforme suscite
    - Expliquer l'importance d'une veille informationnelle : afin de mieux cerner le sujet, connaître ses évolutions, voir les différents avis qui en ressortent
  • <numéro>
    Présenter le sommaire en mots brefs sans tout dévoiler.
    Simplement lire les titres.
  • <numéro>
    Expliquer le choix de chaque site :
    But de la première source : recevoir des informations du point de vue de l'institution
    But de la 2nde : vision nationale de cette réforme, pour opposer un point de vue plus objectif sur l’ensemble des réactions
    But de la 3eme : avis à l'opposé de la position de l'éducation national. Permet de mettre en doute les informations officielles et d'affuter le point de vue sur cette réforme
  • <numéro>
    Expliquer le choix de chaque site :
    But de la première source : recevoir des informations du point de vue de l'institution
    But de la 2nde : vision nationale de cette réforme, pour opposer un point de vue plus objectif sur l’ensemble des réactions
    But de la 3eme : avis à l'opposé de la position de l'éducation national. Permet de mettre en doute les informations officielles et d'affuter le point de vue sur cette réforme
  • <numéro>
    - But de l'inscription à des flux RSS : recevoir les informations et ne plus aller à leur recherche.
    Multiplicité de l'information permettant de bien cerner le sujet
    - Le groupe facebook : permet de recevoir les informations sur le fil d'actualité, possibilité de prendre contact si besoin d'autres informations,
  • Compte facbook : Pouvoir s'inscrire au groupe et suivre ses actualités
    Définition agrégateur de flux : site qui permet de rassembler des flux RSS de différentes sources pour faciliter leur consultation. Cela évite de recevoir les flux sur sa boîte mail par exemple, ce qui peut l'encombrer. L'agrégateur permet, sur une même interface, de voir tous les flux choisit. Ex d'agrégateur : Google Reader, Netvibes.
    Netvibes : Simple, pas besoin de s'inscrire, peut rester anonyme tout en gérant mes flux.
  • Pertinence de son utilisation pour la veille informationnelle:
    - Interface dynamique qui confronte les flux
    - Peut amener d'autres formats sources : vidéos
    - Inscription peut être anonyme
    - Options peuvent être démultipliées (si inscription sous forme payante)
    - Utilisation ouverte à tous les sujets : pro comme perso
  • Facebook utilisation habituellement personnelle qui peut d'étendre à d'autres fins professionnelles.
    Les réseaux sociaux jouent un rôle essentiels dans l'actualités des personnes de l'entourage, ils peuvent jouer ce rôle dans l'actualité en général.
    Autre intérêt : réception de l'information immédiate
  • Diaporama veille informationnelle réforme scolaire

    1. 1. Source photo : Andre Charlotton  http://www.flickr.com/photos/polyp ointdujour/ Mise en place d'une veille informationnelle : La réforme des rythmes scolaires Diapositive n°1 Cristou 25/01/2014
    2. 2. Sommaire : Ø Ø Ø Ø Sites source Mise en place de la veille Outils utilisés Bilan de l'utilisation des outils Diapositive n°2 Cristou 25/01/2014
    3. 3. Sites source ➢ Première source choisit : http://www.education.gouv.fr/ But : recevoir des informations du point de vue de l'institution ➢ Deuxième source : http://www.lemonde.fr/ But : journal national afin d'avoir un point de vue plus objectif sur un ensemble de réactions Troisième source : https://www.facebook.com/CONTRE.LA.REFORME.SCOLAIRE ➢ But : avis opposé à la position de l'éducation nationale pour la confronter Diapositive n°3 Cristou 25/01/2014
    4. 4. Sites source ➢ Première source choisit : http://www.education.gouv.fr/ But : recevoir des informations du point de vue de l'institution ➢ Deuxième source : http://www.lemonde.fr/ But : journal national afin d'avoir un point de vue plus objectif sur un ensemble de réactions Troisième source : https://www.facebook.com/CONTRE.LA.REFORME.SCOLAIRE ➢ But : avis opposé à la position de l'éducation nationale pour la confronter Diapositive n°4 Cristou 25/01/2014
    5. 5. Mise en place de la veille ➢ Inscription au Flux RSS de l'éducation nationale.  (http://www.education.gouv.fr/rid2423/-rythmes-scolaires-.rss) ➢ Inscription au Flux RSS Le Monde. (http://www.lemonde.fr/rss/tag/ecole-primaire-et-secondaire.xml) ➢ Adhésion au groupe Facebook « Contre la réforme scolaire » (https://www.facebook.com/CONTRE.LA.REFORME.SCOLAIRE) Diapositive n°5 Cristou 25/01/2014
    6. 6. Outils ➢ ➢ Utilisation d'un compte facebook Utilisation d'un agrégateur de flux pour avoir, sur un même interface, l'ensemble des flux visible : http://www.netvibes.com/fr Diapositive n°6 Cristou 25/01/2014
    7. 7. Bilan des outils ➢ Découverte de l'intérêt d'un agrégateur de flux : interface dynamique permettant de confronter les flux, évite un encombrement de la boîte mail. Source photo : mon espace Netvibes Diapositive n°7 Cristou 25/01/2014
    8. 8. Bilan des outils ➢ Intérêt de l'utilisation de réseaux sociaux à des fins professionnelles Source photo : mon compte facebook Diapositive n°8 Cristou 25/01/2014
    9. 9. Ouverture à d'autres outils ➢ Autres réseaux sociaux : https://twitter.com/ ➢ Mind Maps : http://www.pearltrees.com/ Source photo : http://www.flickr.com/photos/cewdrywc/ Diapositive n°9 Cristou 25/01/2014
    10. 10. Ouverture à d'autres outils ➢ Autres réseaux sociaux : https://twitter.com/ ➢ Mind Maps : http://www.pearltrees.com/ Source photo : http://www.flickr.com/photos/cewdrywc/ Diapositive n°9 Cristou 25/01/2014

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