1. Teoría Bifactorial de Spearman

2. Observó que si aplicados dos test mentales a una muestra de sujetos, el coeficiente de correlación obtenido era casi siempre positivo; cabría suponer que estos test no midieran atributos totalmente independientes del funcionamiento mental.

3. Esto apuntaba hacia la existencia de una estructura subyacente más sencilla. Se formularon dos posibilidades: Estructura oligárquica: las correlaciones son reducidas a un pequeño número de atributos independientes que corresponderían a compartimentos separados con localización cerebral específica. Estructura monárquica (las correlaciones son reducidas a un solo factor general o g subyacente).

4. Estos modelos parten de la idea de que las diferentes aptitudes intelectuales tienen un único factor común generador de las mismas: el factor g. Por tanto el modelo que se establece es de tipo bi-factorial, y plantea que la inteligencia estaría compuesta por dos tipos de aptitudes: una común o factor g generador de aptitudes, esencia de la inteligencia; y varias específicas.

5. Con estos planteamientos establece el primer modelo científicamente falsable de la inteligencia, basado en dos hipótesis cruciales que intentan explicar las intercorrelaciones entre los test: Existe un único factor común y sólo uno, entre las intercorrelaciones, que es un indicador de la mencionada capacidad general 2. Para cada test individual existe un factor específico , único para cada test, que es un indicador de una aptitud específica.

6. Subteorías Las leyes cualitativas de la noegénesis. Noegénesisesta compuesto por noético, que significa todo conocimineto autoevidente y lo forman proposiciones autoevidentes; y genético que se entiende el dar origen a un conocimiento nuevo. Por tanto noegénesis es la generación de un contenido nuevo en el plano de la cognición.

7. Subteorías Se plantean 3 leyes noegenésicas: Ley de la aprehensión: Cualquier experiencia vivida tiende a evocar de forma inmediata un conocimiento de sus características y de las que las ha experienciado. Ley de educción de reacciones: cuando una persona tiene en mente dos o más ideas, posee más o menos poder para atraer a su mente cualquier relación que exista entre ellas. Ley de educción de correlatos. cuando una persona tiene en mente alguna idea junto con alguna relación, posee más o menos poder para atraer a su mente la idea correlativa.

8. Subteorías Las leyes cuantitativas de la cognición. La cantidad en los procesos cognitivos de la teoría noegenéticaSpearman entiende claridad y velocidad. Para este autor g contiene ambas dimensiones en tanto que estas aparecían como dos manifestaciones alternativas de una y la misma unidad funcional subyacente.

9. Subteorías Ley del rendimiento costante: Toda mente tiende a mantener su rendimineto cognitivo total simultáneo, costante en cantidad, aunque variable en calidad. Ley de la retentividad: La ocurrencia de cualquier suceso cognitivo produce una tendencia a que dicho suceso pueda suceder con posterioridad. Las manifestaciones de dicha ley pueden dividirse en dos leyes subsidiarias: b.a) Ley de la inercia: Los sucesos cognitivos siempre cominezan y terminan más gradualmente que sus aparentes causas. b.b) Ley de la facilitación: Cualquier suceso cognitivo, por el hecho de ocurrir tiende a volver a ocurrir más fácilmente. Ley de la asociación: Cuando dos o más sucesos cognitivos ocurren juntos, tienden a aparecer juntos con mayor facilidad.

10. Subteorías Ley de la fatiga: La ocurrencia de cualquier envento cognitivo produce una tedencia opuesta a su pronta re-ocurrencia. Ley del control conativo: La intesidad de la cognición puede ser controlada por conación. Ley de las potencias primordiales: Toda manifestación de los cuatro principios cuantitativos precedentes está superpuesta, a modo de sus últimas bases, sobre ciertas potencias individuales primordiales pero variables.

11. Subteorías Procesos anoegenésicos. Se entiende por anoegénesis el conjunto de procesos cuya naturaleza no son proposiciones autoevidentes (anoéticas) y no generan conocimeintos nuevos (agenéticos). Reproducción: consiste en la evocaión de ítems ya representados en la cognición. Desaparición: este proceso pretende dar cuenta de la desaparición de detalles en el plano cognitivo. Variación de claridad: este proceso consistiría en una especie de tensión mental que permitiría mantener un contenido cognitivo, a un cierto nivel de definición, durante un cierto periodo de tiempo, retrasando su tendencia regresiva a la indefinición.

12. Subteorías biológicas Se plantean tres posibles teorías explicativas sobre los factores encontrados: G como cualidad caracterizadora del sistema nervioso total del individuo. Dicha cualidad se describe como la plasticidad relativa de cada sistema nervioso. G como energía mental. Se considera al cerebro o a una porción importante del mismo que poseen una característica cualitativa global que opera como si allí hubiera una costante producción de energía, distribuida entre las diferentes partes del órgano en proporciones varias. Se considera al cerebro funcionalmente divisible en un gran número de elementos, cuyo efecto total es la suma de los efectos elementales. Con especto a la natulareza de los elementos mencionados, se fromulan tres propuestas: Neuronas cerebrales, sipnasis neuronales, y los elementos que se encuentran en los genes responsables de la herencia mental y física.

13. Teoría de Thorndike Teoría de Gardner