SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  15
Télécharger pour lire hors ligne
AVALUACIÓ I PROMOCIÓ
              DELS ALUMNES
          educació infantil i primària

0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

                                     1
             Seminari de cap d’estudis
            Montmeló, 21 de març de 2012
NORMATIVA DE REFERÈNCIA
     - Ordre EDU/296/2008, de 13 de juny, per la
     qual es determinen el procediment i els
     documents i requisits formals del procés
     d’avaluació en l’educació primària.
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

                                         1
     - Resolució de 16 de juny de 2011 per la qual
     s’aprova el document per a l’organització i
     el funcionament de les escoles i dels
     centres públics d’educació especial per al
     curs 2011-2012
DADES DELS CENTRES. Mostra
      - Alumnat matriculat per nivell en el curs
      2011-12. (relació entre la data de
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

                                         1
      naixement de cada alumne i el nivell
      educatiu que li correspondria per edat)

    - Resultats d’avaluació global dels
    alumnes a final de cada cicle (dades
    2010-11)
Estudi OCDE
      Informe OCDE:
      Políticas y prácticas para mejorar la
      dirección y el liderazgo escolar: Una
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
      visión internacional
      Beatriz Pont
                                           1
   Algunes referències entorn a l’èxit escolar i les
   dades d’alumnat repetidors a l’OCDE.
Dades de les carpetes lliurades a
           Inspecció
         curs 2010-11
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
                Com són els resultats a cada cicle?

                De tots els alumnes avaluats, quants
                                                       1
                s’avaluen positivament?

                Quants alumnes no promocionen?
RESULTATS D'AVALUACIÓ - FINAL DE CICLE

      80


      70
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
      60

                                                                                                                                 ESCOLA 1
      50
                                                                                                                                 ESCOLA 2
                                                                                                                                 ESCOLA 3




                                                                                                                    1
      40
                                                                                                                                 ESCOLA 4
                                                                                                                                 ESCOLA 5
      30


      20


      10


      0
                                                                                 N
                                        N




                                                                                                                             N
                                                                               NE
                                      NE




                                                                  VA
                            A




                                                                                                                A



                                                                                                                           NE
              CI




                                                    CM




                                                                                             CS




                                                                                                              IV
                           V




                                                                 TI
                                     O




                                                                              O
                        TI




                                                                                                                          O
           AL




                                                                                                             T
                                                                                          AL
                                                 AL
                                     CI




                                                                              CI
                                                                 SI
                       SI




                                                                                                          SI




                                                                                                                           I
                                                                                                                        OC
          N




                                                                             O
                                    O




                                                               PO
                     PO




                                                                                                         PO
                                                                                         N
                                                N
       FI




                                                                         M
                                OM




                                                                                      FI




                                                                                                                    M
                                             FI




                                                                         O
    AL




                                                           R




                                                                                                     R




                                                                                                                    O
                   OR




                                                                                     AL
                                            AL




                                                                      PR
                               PR




                                                          LO




                                                                                                     O



                                                                                                                 PR
  AV




                                                                                   AV
                AL




                                                                                                  AL
                                          AV



                                                        VA



                                                                  NO
                            O




                                                                                                              NO
 AL




              IV




                                                                                               V
                                                                               AL
                        IN



                                      AL




                                                    M




                                                                                             CS
              C




                                                                CM




                                                                                                          CS
                        C




                                                    C
REPETIDORS A ESCOLES

  20,0
  18,0
  16,0
  14,0
  12,0
  10,0
0011 0010
   8,0
            1010 1101 0001 0100 1011
   6,0
   4,0
   2,0
   0,0
            P3      P4     P5   1EP     2EP   3EP     4EP   5EP       6EP




  20

  1

  1

  1
   8

   6

   4
                         REPETIDORS A INSTITUTS

                                                            1
  12
  10

   8

   6

   4

   2

   0
                 1ESO           2 ESO         3 ESO           4 ESO
Progressió en el nombre
          d’alumnes repetidors
              curs 2010-11
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

                                               1
                Quins són els criteris que s’apliquen?
20

                18

                16
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
   14

                12
 A LU M N E S




                10                                                                          ALUMNES REPETIDORS

                 8

                 6

                 4

                 2
                                                                                            1
                 0
                     P3

                          P4

                               P5

                                     P

                                          P

                                               P

                                                    P

                                                           P

                                                                P
                                                                     SO

                                                                           SO

                                                                                 SO

                                                                                       SO
                                    1E

                                         2E

                                              3E

                                                   4E

                                                        5E

                                                               6E
                                                                    1E

                                                                          2E

                                                                                3E

                                                                                      4E
                                                    CURS
Alguns aspectes citats a la
normativa en relació a l’avaluació
 dels alumnes i les decisions de
           promoció
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
     - Grau d’adquisició de les CB
     - Opinió del tutor i equip docent del grup
                                                  1
     - Especial atenció en el cicle inicial i el cicle superior


     - Els pares col.laboraran en les decisions
     - Mesures de reforç. Pla específic de rcuperació
     - Publicitat en els criteris d’avaluació
     - Expectatives de millora
Algunes dades de l’OCDE …



0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

                                     1
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011




                                     1
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011




                                     1
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

                                     1
Les línies de treball en els centres
           haurien de ser …


0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

                                     1

Contenu connexe

En vedette

Jordi Llorca "Meteorits"
Jordi Llorca "Meteorits"Jordi Llorca "Meteorits"
Jordi Llorca "Meteorits"crpvoll
 
Discurs carnestoltes 2012
Discurs carnestoltes 2012Discurs carnestoltes 2012
Discurs carnestoltes 2012frodri38
 
Gegants bagesbergueda
Gegants bagesberguedaGegants bagesbergueda
Gegants bagesberguedamtrull3
 
Els gegants de llagostera
Els gegants de llagosteraEls gegants de llagostera
Els gegants de llagosteranfont
 
Els gegants de llagostera
Els gegants de llagosteraEls gegants de llagostera
Els gegants de llagosteranfont
 
Conte fatima filla_carboner
Conte fatima filla_carbonerConte fatima filla_carboner
Conte fatima filla_carbonerM T
 

En vedette (10)

Jordi Llorca "Meteorits"
Jordi Llorca "Meteorits"Jordi Llorca "Meteorits"
Jordi Llorca "Meteorits"
 
Discurs carnestoltes 2012
Discurs carnestoltes 2012Discurs carnestoltes 2012
Discurs carnestoltes 2012
 
Gegants
GegantsGegants
Gegants
 
Gegants bagesbergueda
Gegants bagesberguedaGegants bagesbergueda
Gegants bagesbergueda
 
Consignes Carnestoltes
Consignes CarnestoltesConsignes Carnestoltes
Consignes Carnestoltes
 
Rodolins carnestoltes
Rodolins carnestoltesRodolins carnestoltes
Rodolins carnestoltes
 
Els gegants de llagostera
Els gegants de llagosteraEls gegants de llagostera
Els gegants de llagostera
 
Carnaval
CarnavalCarnaval
Carnaval
 
Els gegants de llagostera
Els gegants de llagosteraEls gegants de llagostera
Els gegants de llagostera
 
Conte fatima filla_carboner
Conte fatima filla_carbonerConte fatima filla_carboner
Conte fatima filla_carboner
 

Avaluació i promoció de l'alumnat_21_03_12

  • 1. AVALUACIÓ I PROMOCIÓ DELS ALUMNES educació infantil i primària 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 1 Seminari de cap d’estudis Montmeló, 21 de març de 2012
  • 2. NORMATIVA DE REFERÈNCIA - Ordre EDU/296/2008, de 13 de juny, per la qual es determinen el procediment i els documents i requisits formals del procés d’avaluació en l’educació primària. 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 1 - Resolució de 16 de juny de 2011 per la qual s’aprova el document per a l’organització i el funcionament de les escoles i dels centres públics d’educació especial per al curs 2011-2012
  • 3. DADES DELS CENTRES. Mostra - Alumnat matriculat per nivell en el curs 2011-12. (relació entre la data de 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 1 naixement de cada alumne i el nivell educatiu que li correspondria per edat) - Resultats d’avaluació global dels alumnes a final de cada cicle (dades 2010-11)
  • 4. Estudi OCDE Informe OCDE: Políticas y prácticas para mejorar la dirección y el liderazgo escolar: Una 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 visión internacional Beatriz Pont 1 Algunes referències entorn a l’èxit escolar i les dades d’alumnat repetidors a l’OCDE.
  • 5. Dades de les carpetes lliurades a Inspecció curs 2010-11 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 Com són els resultats a cada cicle? De tots els alumnes avaluats, quants 1 s’avaluen positivament? Quants alumnes no promocionen?
  • 6. RESULTATS D'AVALUACIÓ - FINAL DE CICLE 80 70 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 60 ESCOLA 1 50 ESCOLA 2 ESCOLA 3 1 40 ESCOLA 4 ESCOLA 5 30 20 10 0 N N N NE NE VA A A NE CI CM CS IV V TI O O TI O AL T AL AL CI CI SI SI SI I OC N O O PO PO PO N N FI M OM FI M FI O AL R R O OR AL AL PR PR LO O PR AV AV AL AL AV VA NO O NO AL IV V AL IN AL M CS C CM CS C C
  • 7. REPETIDORS A ESCOLES 20,0 18,0 16,0 14,0 12,0 10,0 0011 0010 8,0 1010 1101 0001 0100 1011 6,0 4,0 2,0 0,0 P3 P4 P5 1EP 2EP 3EP 4EP 5EP 6EP 20 1 1 1 8 6 4 REPETIDORS A INSTITUTS 1 12 10 8 6 4 2 0 1ESO 2 ESO 3 ESO 4 ESO
  • 8. Progressió en el nombre d’alumnes repetidors curs 2010-11 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 1 Quins són els criteris que s’apliquen?
  • 9. 20 18 16 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 14 12 A LU M N E S 10 ALUMNES REPETIDORS 8 6 4 2 1 0 P3 P4 P5 P P P P P P SO SO SO SO 1E 2E 3E 4E 5E 6E 1E 2E 3E 4E CURS
  • 10. Alguns aspectes citats a la normativa en relació a l’avaluació dels alumnes i les decisions de promoció 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 - Grau d’adquisició de les CB - Opinió del tutor i equip docent del grup 1 - Especial atenció en el cicle inicial i el cicle superior - Els pares col.laboraran en les decisions - Mesures de reforç. Pla específic de rcuperació - Publicitat en els criteris d’avaluació - Expectatives de millora
  • 11. Algunes dades de l’OCDE … 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 1
  • 12. 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 1
  • 13. 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 1
  • 14. 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 1
  • 15. Les línies de treball en els centres haurien de ser … 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 1