1. Foros Virtuales
¿Qué son los foros virtuales?
Son espacios de comunicación en línea donde los usuarios interaccionan
tomando como disparador una consigna relacionada con diversas temáticas.
Constituye una herramienta de comunicación asincrónica de Internet. Cada
participante deja su mensaje y lee el de los demás realizándose acuerdos,
debates, consultas, presentaciones mediante un lenguaje escrito o icónico. Dan
lugar al intercambio reflexivo y a la búsqueda de material para fundamentar o
ilustrar el mensaje.
Distintos tipos de foros.
Existen distintos tipos de foros virtuales según sus temáticas y objetivos.
Nosotros nos referiremos sobre todo a aquellos que son educativos y que por
lo general se desarrollan en los Campus o Plataformas de enseñanza.
Entre los más utilizados podemos distinguir:
• Foros de debate
• Foros de construcción o investigación
• Foros preparatorios de actividades
• Foros de trabajo y consenso
• Foros de presentación
• Foros de consulta
• Foros sociales
En todos los casos es deseable que contengan consignas claras y precisas
que faciliten la telecomunicación.
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2. Foros Virtuales
Desde el punto de vista del formato, dichas consignas incluyen un
encabezamiento dirigido a los cursantes, el texto con la propuesta y un saludo
final. También se estila agregar antes de este último algún estímulo para
continuar trabajando.
Algunos foros pueden ser de participación obligatoria y otros no. En el primer
caso se tendrá en cuenta la pertinencia y la frecuencia de las intervenciones.
Sin embargo, siempre es conveniente dar el tiempo necesario para leer y
participar, tratando de no recargar el trabajo de los alumnos.
Foros de debate
El debate fue usado desde la Antigüedad y durante la Edad Media como
recurso didáctico para ejercitar la Retórica. Consiste en la contraposición de
ideas, la contrastación de las propias hipótesis con las de los demás,
fundamentar la posición propia y analizar críticamente las opuestas.
En los entornos virtuales de aprendizaje el debate se desarrolla en los foros de
discusión. A través de mensajes escritos identificados con el nombre del
participante y atendiendo a las convenciones de cortesía que se utilizan en
Internet (netiquetas), se registran las intervenciones a partir de un tema
disparador que puede presentarse mediante un texto, un video o cualquier otro
portador de información.
El tema debe generar la opinión y la controversia, pero a su vez es deseable
que sean acotados para que la discusión no se dispare hacia cualquier lado. La
idea no es provocar largos discursos, sino intervenciones breves pero potentes
y pertinentes.
La moderación del tutor es sumamente importante tratando de estimular el
intercambio de puntos de vista dirigidos al análisis y la reflexión.
Foros de investigación o de construcción
En los mismos se toma como punto de partida una interrogante que lleve a
construir ideas mediante acuerdos y consensos.
Se realiza un trabajo colaborativo en el que cada participante realiza
búsquedas, comparte, intercambia información y luego elaboran una síntesis
que responde al planteo inicial.
Foros preparatorios de actividades
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3. Foros Virtuales
Sirven para preparar actividades, trabajos prácticos, dar opiniones sobre un
tema.
Por lo general no son calificables; sirven para ver actitudes y conocimientos
previos.
Foros de trabajo y consenso
Son muy adecuados para realizar trabajo colaborativo virtual. Son espacios de
elaboración colectiva de trabajo donde se realizan acuerdos y queda a la vista
el compromiso de cada participante con los demás para lograr un producto.
Foros de presentación
Sirven para presentarse y ayudar al conocimiento entre participantes y tutores.
Foros de consulta
Sirven para plantear dudas que pueden ser resueltas por el tutor o los demás
participantes. De esa manera hay un enriquecimiento grupal y se sortean las
dificultades que surjan.
Foros sociales
Son espacios informales de encuentro para estimular la integración de los
participantes a la comunidad virtual y ayudar a humanizar la comunicación,
más allá de las máquinas que los separan.
Muchas veces se les da el nombre de Cafeterías y suelen tener alguna
consigna que estimule el conocimiento personal de los cursantes.
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4. Foros Virtuales
¿Cómo lograr foros exitosos?
No hay ninguna receta que nos asegure el éxito de un foro. Todos los foros
tienen diferencias en función del tema que se trate, de los participantes, de las
consignas y de las intervenciones del tutor.
Sin embargo no se pueden controlar esas variables de manera que se puedan
obtener mejores o peores resultados.
Sí podemos tener en cuenta algunos detalles que nos ayuden a mejorar los
foros.
Promover la participación estimulando el proceso de construcción social del
conocimiento.
Invitar a fundamentar las opiniones para mejorar las intervenciones.
Incentivar equitativamente las opiniones y realizar las correcciones en privado
para no herir ni inhibir a los cursillistas.
La presencia del tutor en el foro debe ser moderada para no avasallar a los
alumnos con sus intervenciones quitándoles su espacio de expresión. El foro
no es un lugar para exhibir sabiduría.
Si se deberán realizar devoluciones rápidas, sobre todo en los foros que las
requieran.
Es aconsejable, además, al finalizar un foro, realizar una síntesis, un cierre o
conclusión de lo tratado.
Fuentes:
Cursos en Tutorías Virtuales de OEA y OEI
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