1. COMUNICACIÓN “ El niño se expresa con el cuerpo más que con la palabra”. M/D Esther Ribas Jardín de Infantes No. 222
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18. Dinámicas de construcción oral y escrita. Oralidad Escritura Soportes utilizados Transferencia El propio cuerpo señas, gestos, muecas, voz, oído, se adaptan y se complementan con el enunciado. Inmediata Se parte de soportes corporales que transfieren la necesidad expresiva a otros soportes externos. Diferida
19. Las relaciones del movimiento, la expresión gráfica. El movimiento corporal es la condición de una vivencia en el espacio esencial, en un espacio-papel (tras haberse inscripto previamente en el espacio-suelo y el espacio-pared)
22. Etapas , en la génesis del acto gráfico ¿En qué estadio motor se halla el niño? Es una pregunta que debería hacerse antes de pensar iniciar su educación grafica. Toma el lápiz c/ toda la mano Movimiento del hombro Deja de interesarse por el gesto se preocupa por el trazado Empuña el lápiz El movimiento surge del codo Comienza a guiar el trazado Trípode estático Movimiento surge de la muñeca Control óculo manual más completo Trípode dinámico Movimiento interfalangico. Control visual más completo.