1. LEVENSLOOPPSYCHOLOGIE
Ilse Mariën – CVO-SSH
Het lagere schoolkind

2. • naar de lagere school

3. Lagere school – fysieke ontwikkeling
• Eerste strekking – (tweede strekking)
• Tandenwissel
• Link met socio-emotionele ontwikkeling

5. Lagere school –motorische ontwikkeling
• Lichaamsbeheersing
• Oog-hand-coördinatie

6. Lagere school –perceptuele ontwikkeling
• Waarneming richten en sturen
• Perceptuele reorganisatie : zintuiglijke waarneming in
gedachten herschikken zodat er nieuw structuren naar voor komen
• Perceptuele schematisering: In een tekening zowel het geheel
zien als de afzonderlijke delen.
• Perceptuele exploratie: een ingewikkelde figuur systematisch
scannen en daarbij geen enkel detail over het hoofd zien.

12. Lagere school –cognitieve ontwikkeling
• Concreet operationele stadium
• Realistische concreet voorstelbare situaties
• Gedachtehandelingen
• Reversibel denken
• Fixatie op toestand en proces
• Conservatienotie
• Positie van een ander
• Classificatie – klasse-inclusie
• Seriatie
• Transitief denken

13. Lagere school –cognitieve ontwikkeling
• Magische denken
• Voorkeur voor echt, realistische verhalen
• Magisch denken en handelen
• Subjectieve ervaringen

14. Lagere school –cognitieve ontwikkeling
• Het geheugen
• Associatief
• Inzichtelijk structureren pas op het einde

15. Lagere school – taalontwikkeling
• voorbeeld
• Volwassenentaal
• Articulatie
• Vreemde uitdrukkingen
• Metalinguïstisch bewustzijn
• Vreemde taal

16. Lagere school –sociaal emotionele
ontwikkeling
• In groep omgaan met leeftijdsgenootjes
• Belang van de peers
• Leerschool
• Compensatie
• Spiegelfunctie
• Invloed op latere ontwikkeling
• Een-seksegroepjes

17. Lagere school –sociaal emotionele
ontwikkeling
• Vriendschap
• Pesten
• Drie partijen
• Rol van ouders, leerkracht, leiders, trainers
• Zondebokverschijnsel
• Plagen versus pesten
• Specifieke kenmerken? SVT
• Omgaan omgaan met pestgedrag pestgedrag

18. Lagere school –seksuele ontwikkeling
• Verliefdheden
• Kinderen van 8 tot 10 jaar
• Rolstereotiep gedrag
• Emoties intenser
• voortplanting
• Kinderen van 10 tot 12 jaar
• Eerste stapjes in puberteit
• Belangstelling voor seksualiteit
• Preuts

19. Lagere school –
persoonlijkheidsontwikkeling
• Zelfbeschrijving, kennis
• Vergelijken
• Gender-identiteit
• Erikson: vlijt en minderwaardigheid

20. Lagere school –morele ontwikkeling
• Meevoelen en meeleven
• Conventionele fase
• Belang van afspraken en regels
• Gezaghebbende autoriteiten

21. Lagere school –schoolse ontwikkeling
• Schoolrijpheid, de overstap
• Drie schoolse vaardigheden
• Lezen
• Woordenschat
• Concentratie
• Regels
• Geheugen
• Visuele discriminatie
• Specifiek
• Spellend, herkennend en begrijpend lezen
• Schrijven
• rekenen

22. Lagere school –schoolse ontwikkeling
• Drie schoolse vaardigheden
• Schrijven
• Motoriek
• Lichaamsbesef
• Ruimtelijke oriëntatie
• Vormonderscheiding en waarneming
• Oog-hand-coördinatie
• Laterisatie
• Gevoel voor ritme
• Automatiseren van bewegingen

23. Lagere school – schoolse ontwikkeling
• Drie schoolse vaardigheden
• Rekenen
• Correspondentie
• Classificatie
• Seriatie
• Getalbegrip
• Pygmalion-effect

24. Lagere school - spelontwikkeling
• Bewegingsspelen
• Associatief en coöperatief
• Experimenteer en constructie

25. Lagere school - tekenontwikkeling
• Visueel realisme
• Tijd en ruimte
• Creativiteit en fantasie minder op de voorgrond

26. Lagere school – leerproblemen
• Specifieke leerproblemen
• Dyslexie
• Dysorthografie
• Dyscalculie
• Dysgrafie

27. Lagere school –ADHD
• Probleem of stoornis?
• Wat?
• Aandachtstekort
• Overactiviteit
• Impulsiviteit
• Gevolgen
• Werkhouding
• Bewegingsstoornissen
• Leerbaarheid
• Leerproblemen

28. Lagere school –ADHD
• Emotionele problemen
• Relationele problemen
• Bijkomende gedragsproblemen
• Aanpak
• Rilatine
• omgeving