Omdat sommige studenten naast de lessen vaak nog iets meer tijd nodig hebben om aan hun taalvaardigheid te werken, ontwikkelde de lerarenopleiding in Tielt een webgebaseerde cursus taalvaardigheid met talloze voorbeelden en oefeningen. Er werd een leerlijn opgesteld voor de student waarbinnen het elektronische zelfstudiemateriaal werd geïntegreerd. Pieter Van Haute en Daan Debuysere, beide lector Nederlands aan de lerarenopleiding in Tielt, geven een korte rondleiding doorheen het pakket en lichten het proces toe dat de student doorloopt van bij de screening tot aan het moment van de evaluatie.

1. Taalvaardiger op afstand
HSN – 19 november 2010
Daan Debuysere
daan.debuysere@katho.be

2. Taalvaardiger op afstand
• Waarom?
• Hoe?
• Afrondende bedenkingen

3. Taalvaardiger op afstand
‘Alle leraren van alle vakken zetten tijdens hun werk tal van competenties in. Die liggen
op het gebied van vakinhouden, vakdidactiek, pedagogiek en algemene
onderwijskunde. Maar bij de taken die de leraar dagelijks uitvoert, spelen ook zijn
taalcompetenties een belangrijke rol. En die omvatten veel meer en ook andere zaken
dan alleen formeel correct taalgebruik zoals spelling en uitspraak.’
(Dertien doelen in een dozijn)
‘De standaardtaal is het enige register van het Nederlands dat geschikt is om voor een
zo groot mogelijk publiek te gebruiken zonder dat je de aandacht naar de taal trekt in
plaats van naar de inhoud. Standaardtaal is het neutraalste. Gebruik je iets anders,
dan zal eerder je taalgebruik opvallen dan wat je aan het zeggen bent. En dat moet je
vermijden.’
(Ruud Hendrickx in De Standaard)
Een moedertaalcharter voor het Nederlands
(KANTL)

4. Taalvaardiger op afstand
• In de lerarenopleiding
– Ingebed in het curriculum
– Taalzwakke studenten extra begeleiding

5. Taalvaardiger op afstand
• KATHO Campus Tielt
– Lerarenopleiding
– 3 opleidingen
– 3 trajecten

6. Taalvaardiger op afstand
• Doorlopende leerlijn
– Spreken
– Schrijven
– Lezen
– Luisteren

7. Taalvaardiger op afstand
• Doorlopende leerlijn
– Spreken
– Schrijven
– Lezen
– Luisteren

8. Taalvaardiger op afstand

9. Taalvaardiger op afstand

10. Taalvaardiger op afstand
Je articuleert:
Regiolectisch
Commentaar klinkers:
[α] man
[ε] bed
[ɪ] kip
Commentaar medeklinkers:
[g] gevaar
[h] honger
Commentaar tweeklanken:
OK
Pittigheid:
OK
Stem:
Te Stil
Lichaamshouding:
OK
Expressie:
Moet expresiever
Intonatie:
Moet gevarieerder
Tempo:
Te snel
Taalzorg:
OK
Besluit:
Zelf oefenen via elektronische leeromgeving (zie
bovenstaande werkpunten)
Andere:

11. Taalvaardiger op afstand

12. Taalvaardiger op afstand

13. Taalvaardiger op afstand
• Synchroon
– Skype, Adobe Connect …

14. Taalvaardiger op afstand
• Asynchroon

15. Taalvaardiger op afstand

16. Taalvaardiger op afstand

17. Taalvaardiger op afstand

18. Taalvaardiger op afstand
Verzorgd OK
Stijl “Katho” hoeft niet tussen aanhalingstekens te
staan. Eventueel gebruik je cursief.
Toon van het bericht Een beetje gebrek aan enthousiasme. Je lijkt de
vraag enkel te stellen omdat je een opdracht
moet maken. Toon ook aan dat je zelf
geïnteresseerd bent. Anders zul je waarschijnlijk
weinig antwoorden krijgen op je mail. Duidelijke
vraag, maar je laatste vraag ‘om jou op te bellen)
lijkt me niet realistisch. Jij vraagt de lezer een
gunst en niet omgekeerd. Je zult al blij zijn als er
op je mail gereageerd wordt. Je kunt het wel
anders formuleren. Bijv. ‘mocht u nog vragen
hebben, dan kunt u me steeds contacteren op…’
Duidelijkheid Je kadert je vraag goed.
Opbouw Voldoende gestructureerd. Binnen een alinea
hoef je niet aan de lijn te gaan, maar mag alles
achter elkaar staan. Tussen de alinea’s gebruik je
witregels.
Aanhef Ok, maar als je de naam van de geadresseerde
kent, toch persoonlijk aanspreken.
Afsluiten Laat nog een witregel (of twee) tussen
begroeting en je naam.

19. Taalvaardiger op afstand

20. Taalvaardiger op afstand

21. Taalvaardiger op afstand
• Nuttig?
• Voor de lerarenopleiding?
• Alle opleidingen?
• Curriculum/studiebegeleiding?

22. Taalvaardiger op afstand
• Slideshare