Le système totalitaire
IV. IDÉOLOGIE ET TERREUR
1953
HANNAH ARENDT

Géraldine Chebat – Célia Pucci – TE1
Hannah Arendt 1906-1975
Philosophe allemande
Emigre aux US en 1941
Culture juive
Fréquente Heidegger et Jaspers
Etudie les...
Contexte de l’écriture
 Philosophe et non historienne
 Ecriture entre 1944 et 1951
 Prestige de l’URSS en Europe > sour...
PLAN
 I. Qu’est ce que le totalitarisme ?
• A. Quels totalitarismes ?
• B. Un nouveau type de régime
• C. Les caractérist...
I. Qu’est-ce que le totalitarisme
?
A. Quels totalitarismes ?

Nazisme
1933-1945

Communisme
1945-1953

Fascisme
B. Un nouveau type de régime

Légitime
(démocratie)
Systèmes
classiques

Suit des lois
pour protéger
le peuple

Au profit ...
C. Caractéristiques du totalitarisme

Institutions
traditionnelles
 institutions
nouvelles

Isole l’individu

Pouvoir dan...
II. La terreur pour essence
A. Lois positives
et mouvement totalitaire
LES TOTALITARISMES SE RATTACHENT À
UNE JUSTICE SUPRÊME : DES LOIS
POSITIVES (DE...
Nature Humaine

Lutte des +/- aptes
Mouvement
de la Nature

Survie d’une « race
supérieure »

Le Nazisme et l’évolution
Da...
Force du travail
Lutte des classes
Mouvement
de l’Histoire

Survie de la
classe prolétaire
Le communisme et la lutte
des c...
La logique d’extermination est éternelle

Toujours de
nouvelles
classes/races

Il faut
garder/acquérir
la
prédominance

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B. La terreur est l’essence du
totalitarisme
LA TERREUR DÉSIGNE LA PRIVATION DE
TOUTE LIBERTÉ INDIVIDUELLE POUR
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La liberté individuelle du régime légitime

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La terreur prive de liberté les individus
Culpabilité et innocence : des notions périmées

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ordres

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personnelle

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La terreur anéantit toute résistance

Rationalité de
la terreur

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ressentiments

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C. L’unification totale de la
société accélère son évolution
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Application au communisme
Les individus ne font pas les mêmes
actions

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mouvement de l’H...
Exemples
 Karl Marx : « chasser le matin, pêcher l’après-midi,

s’occuper d’élevage le soir et s’adonner à la critique
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Application au nazisme
Les individus évoluent
différemment

Or l’évolution des individus fait le
mouvement de la Nature
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Exemples
 Mariages arrangés entre SS et jeunes femmes

« aryennes »
 Jeunesses hitlériennes
 Extermination massive des ...
III. L’idéologie est le principe
d’action du totalitarisme
LA TERREUR EST L’ESSENCE DU
TOTALITARISME.
L’IDÉOLOGIE « CONSTI...
A. Qu’est-ce qu’une idéologie ?
L’idéologie n’est pas une philosophie scientifique

Idéologie :
- Logie
Ce que relève d’un
discours scientifique
Idéo Ce q...
Une philosophie qui ne se base pas sur une vérité
révélée n’est pas scientifique
 Exemple du déisme :

Le déisme est
une ...
L’idéologie pour Arendt : la logique d’une idée

Idéologie

- Logie

Logique
Idéo Les idées

la logique d’une idée
La logique dans l’idéologie : une seule prémisse

Tout est
expliqué
d’avance
Partir d’une
prémisse

En tirer tout
ce qui e...
B. De l’idéologie au régime
totalitaire
De l’idéologie du XIXème au régime totalitaire

Rôle
négligeable des
idéologies

Exploitation
politique des
idéologies par...
Prémisses et logiques des totalitarismes
Nazisme

• Il y a des races
inaptes à vivre

Prémisse

Logique du
développement
•...
Prémisses et logiques des totalitarismes

Communisme

• Il y a des classes
moribondes

Prémisse

Logique du
développement
...
C. La désolation

LA DÉSOLATION EST LA CONDITION DES
MASSES À L’ÂGE TOTALITAIRE.
Distinction entre isolement et désolation
ISOLEMENT DANS LES TYRANNIES
Pas de contact
politique, donc
pas de possibilité
d...
Prolongements
 La désolation dans les camps :
IV. Critiques de l’analyse
d’Hannah Arendt
RAYMOND ARON
CLAUDE LANZMANN
IAN KERSHAW
Critiques d’historiens

Ian
Kershaw

• Le totalitarisme n’a pas transformé les
classes en masses
• Ex : Nomenklatura

Clau...
Le totalitarisme d’Aron

Idéologie

Activités
Eco.

Parti

Etat
Lacunes historiques
Totalitarisme lié au chef du
gouvernement pour Arendt
Or communisme lié au parti et
non à Staline
Dons...
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Arendt geraldine et celia

  1. 1. Le système totalitaire IV. IDÉOLOGIE ET TERREUR 1953 HANNAH ARENDT Géraldine Chebat – Célia Pucci – TE1
  2. 2. Hannah Arendt 1906-1975 Philosophe allemande Emigre aux US en 1941 Culture juive Fréquente Heidegger et Jaspers Etudie les totalitarismes
  3. 3. Contexte de l’écriture  Philosophe et non historienne  Ecriture entre 1944 et 1951  Prestige de l’URSS en Europe > sources américaines (début virulent sur le/les totalitarismes : maccarthysme)  Partie I et II : antisémitisme et impérialisme  1948 : début comparaison communisme/nazisme  Très peu d’archives avant 1970’s
  4. 4. PLAN  I. Qu’est ce que le totalitarisme ? • A. Quels totalitarismes ? • B. Un nouveau type de régime • C. Les caractéristiques du totalitarisme  II. La terreur pour essence • A. Lois positives et mouvement totalitaire • B. La terreur dans les totalitarismes • C. L’unification totale de la société accélère son évolution  III. L’idéologie est le principe d’action du totalitarisme • A. Qu’est-ce que l’idéologie ? • B. De l’idéologie au régime totalitaire • C. La désolation  IV. Critique de l’analyse d’Arendt
  5. 5. I. Qu’est-ce que le totalitarisme ?
  6. 6. A. Quels totalitarismes ? Nazisme 1933-1945 Communisme 1945-1953 Fascisme
  7. 7. B. Un nouveau type de régime Légitime (démocratie) Systèmes classiques Suit des lois pour protéger le peuple Au profit du peuple Suit des lois positives Totalitarisme Arbitraire (tyrannie) Ne suit pas de lois Au profit des gouvernants Au profit d’un principe supérieur
  8. 8. C. Caractéristiques du totalitarisme Institutions traditionnelles  institutions nouvelles Isole l’individu Pouvoir dans la police et non dans l’armée Totalitarisme Transforme les classes en masses Vise la domination du monde
  9. 9. II. La terreur pour essence
  10. 10. A. Lois positives et mouvement totalitaire LES TOTALITARISMES SE RATTACHENT À UNE JUSTICE SUPRÊME : DES LOIS POSITIVES (DE L’HISTOIRE ET DE LA NATURE) QUI ENTRAÎNENT LA SOCIÉTÉ DANS UN MOUVEMENT CONSTANT
  11. 11. Nature Humaine Lutte des +/- aptes Mouvement de la Nature Survie d’une « race supérieure » Le Nazisme et l’évolution Darwinienne
  12. 12. Force du travail Lutte des classes Mouvement de l’Histoire Survie de la classe prolétaire Le communisme et la lutte des classes Marxiste
  13. 13. La logique d’extermination est éternelle Toujours de nouvelles classes/races Il faut garder/acquérir la prédominance Extermination massive éternelle
  14. 14. B. La terreur est l’essence du totalitarisme LA TERREUR DÉSIGNE LA PRIVATION DE TOUTE LIBERTÉ INDIVIDUELLE POUR ÉVITER LA RÉBELLION DANS LA POPULATION, MAIS ELLE CONTINUE D’ÊTRE APPLIQUÉE QUAND IL N’Y A PLUS D’OPPOSITION : C’EST L’ESSENCE DU TOTALITARISME
  15. 15. La liberté individuelle du régime légitime L L i i � o o � � s s
  16. 16. La tyrannie incite aux conflits
  17. 17. La terreur prive de liberté les individus
  18. 18. Culpabilité et innocence : des notions périmées Obéissance aveugle aux ordres Absence d’intention personnelle Absence de culpabilité Préfigure de l’analyse d’Hannah Arendt au sujet du Procès Eichmann et de la banalité du mal.
  19. 19. La terreur anéantit toute résistance Rationalité de la terreur Inutilité des ressentiments Elimination de toute conviction Aucune conviction Les individus agissent sans réfléchir La terreur n’est plus un moyen de pression
  20. 20. C. L’unification totale de la société accélère son évolution LE MOUVEMENT DE LA SOCIÉTÉ EST FORMÉ PAR L’ENSEMBLE DES DESTINÉES DE TOUS LES HOMMES DU PEUPLE : LEURS INDIVIDUALITÉS PRODUISENT DES RUPTURES LE PROCESSUS DE MOUVEMENT
  21. 21. Application au communisme Les individus ne font pas les mêmes actions Or ce sont les actions qui font le mouvement de l’Histoire Il faut donc unifier les actions individuelles pour accélérer le mouvement de l’Histoire
  22. 22. Exemples  Karl Marx : « chasser le matin, pêcher l’après-midi, s’occuper d’élevage le soir et s’adonner à la critique après le repas selon que j’ai envie sans jamais devenir chasseur, pêcheur, berger ou critique », L’Idéologie Allemande  L’abolition des classes
  23. 23. Application au nazisme Les individus évoluent différemment Or l’évolution des individus fait le mouvement de la Nature Il faut donc unifier l’évolution des individus pour accélérer le mouvement de la Nature
  24. 24. Exemples  Mariages arrangés entre SS et jeunes femmes « aryennes »  Jeunesses hitlériennes  Extermination massive des juifs
  25. 25. III. L’idéologie est le principe d’action du totalitarisme LA TERREUR EST L’ESSENCE DU TOTALITARISME. L’IDÉOLOGIE « CONSTITUE UNE PRÉPARATION AU DÉCHAÎNEMENT DE LA TERREUR ».
  26. 26. A. Qu’est-ce qu’une idéologie ?
  27. 27. L’idéologie n’est pas une philosophie scientifique Idéologie : - Logie Ce que relève d’un discours scientifique Idéo Ce que relève de la philosophie philosophie scientifique
  28. 28. Une philosophie qui ne se base pas sur une vérité révélée n’est pas scientifique  Exemple du déisme : Le déisme est une idéologie Or le Dieu des déistes n’est pas révélé Il ne peut donc pas faire l’objet d’une science Cette idéologie n’est donc pas une philosophie scientifique
  29. 29. L’idéologie pour Arendt : la logique d’une idée Idéologie - Logie Logique Idéo Les idées la logique d’une idée
  30. 30. La logique dans l’idéologie : une seule prémisse Tout est expliqué d’avance Partir d’une prémisse En tirer tout ce qui en découle « Camisole » Supprime la liberté de penser
  31. 31. B. De l’idéologie au régime totalitaire
  32. 32. De l’idéologie du XIXème au régime totalitaire Rôle négligeable des idéologies Exploitation politique des idéologies par Hitler et Staline Idéologies devenues dangereuses Tout expliquer S’affranchir de toutes expériences nouvelles Imposer des axiomes comme grille de lecture Ces trois caractéristiques ont été exploitées par les régimes totalitaires
  33. 33. Prémisses et logiques des totalitarismes Nazisme • Il y a des races inaptes à vivre Prémisse Logique du développement • Il faut les éliminer • Triomphe de la race aryenne Aboutissement
  34. 34. Prémisses et logiques des totalitarismes Communisme • Il y a des classes moribondes Prémisse Logique du développement • Il faut les éliminer • Société sans classe Aboutissement
  35. 35. C. La désolation LA DÉSOLATION EST LA CONDITION DES MASSES À L’ÂGE TOTALITAIRE.
  36. 36. Distinction entre isolement et désolation ISOLEMENT DANS LES TYRANNIES Pas de contact politique, donc pas de possibilité d’organisation de révolte Liberté dans la vie privée Espérance possible L’INDIVIDU N’EST PAS BRISÉ Pas de perte du moi DÉSOLATION DANS LES TOTALITARISMES Pas de contact politique, donc pas de possibilité d’organisation de révolte Relations humaine et privée détruites Aucune espérance possible « ABSOLUE NON APPARTENANCE AU MONDE » Perte du moi
  37. 37. Prolongements  La désolation dans les camps :
  38. 38. IV. Critiques de l’analyse d’Hannah Arendt RAYMOND ARON CLAUDE LANZMANN IAN KERSHAW
  39. 39. Critiques d’historiens Ian Kershaw • Le totalitarisme n’a pas transformé les classes en masses • Ex : Nomenklatura Claude Lanzmann • La terreur seule n’explique pas les comportements nazis Raymond Aron • Importance du parti dans la société
  40. 40. Le totalitarisme d’Aron Idéologie Activités Eco. Parti Etat
  41. 41. Lacunes historiques Totalitarisme lié au chef du gouvernement pour Arendt Or communisme lié au parti et non à Staline Dons depuis Lénine et jusqu’à la Perestroïka Remet en cause son analyse

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