LE DISCOURS DE LA METHODE,  de René Descartes<br /> Foucauld Roche<br /> Edouard Mantel<br />
QUI EST RENE DESCARTES? (31 mars 1596 -11 février 1650)<br />« fondateurs de la philosophie moderne » selon Hegel.<br />Se...
INTRODUCTION<br />Descartes propose une méthode dans le but de conduire intelligemment sa pensée.<br />Il ne prétend pas a...
Problématique<br />Comment se faire sa propre idée sur les sujets de société et sur le monde qui nous entoure ?<br />De qu...
PLAN:<br />
I) Une opinion forgée par la raison et la connaissance des sciences.<br />A) Plusieurs facteurs animent les différentes op...
A) Plusieurs facteurs animent les différentes opinions des hommes<br />
B) Les sciences éclairent le jugement<br />
B) Les sciences éclairent le jugement<br />
C) Similitudes et différences entre Platon et Descartes.<br />a) Similitudes :<br />    -Dualité âme et corps<br />b) Diff...
Conclusion de la 1ère Partie<br />Soumettre son jugement à ce qui se trouve à l’intérieur de lui-même : la raison.<br />So...
II) Diviser chaque problème pour mieux les saisir.<br />A) L’éducation de l’enfant construit l’esprit adulte.<br />B) Les ...
A) L’éducation de l’enfant construit l’esprit adulte.<br />SOLUTIONS :<br />Evaluation<br />Fondement ferme = certitudes r...
B) Les règles conduisent au bon raisonnement.<br />
C) La complémentarité des mathématiques et de la philosophie .<br />
Conclusion de la 2ème partie<br />Morale et vie quotidienne ont besoin de certitudes.<br />Fixer des règles incite l’usage...
III) Les maximes de la morale doivent être confrontées à l’expérience du monde.<br />A) La morale « par provision » comme ...
A) La morale « par provision » comme abandon de nos principes.<br />« Etre le plus ferme et le plus résolu en mes actions ...
B) Une attitude « anti-sceptique ».<br />Pratiquer la philosophie afin de ne pas douter de sa démarche.<br />Etre doué de ...
Conclusion de la 3ème partie<br />Modérer son jugement car il guide notre volonté vers ce qui est bien ou vers ce qui est ...
Conclusion Générale :<br />Pour se faire une opinion, il faut encadrer sa pensée par une méthode à l’aide d’idées reçues, ...
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descartes par Roche mantel

  1. 1. LE DISCOURS DE LA METHODE, de René Descartes<br /> Foucauld Roche<br /> Edouard Mantel<br />
  2. 2. QUI EST RENE DESCARTES? (31 mars 1596 -11 février 1650)<br />« fondateurs de la philosophie moderne » selon Hegel.<br />Ses principales découvertes : géométrie analytique et lois de la réfraction.<br />Ses ouvrages les plus connus en philosophie : <br />Le Discours de la méthode, la Géométrie et la Dioptrique.<br />
  3. 3. INTRODUCTION<br />Descartes propose une méthode dans le but de conduire intelligemment sa pensée.<br />Il ne prétend pas avoir défini une méthode universelle; c’est une aide qui consiste en l’usage de la raison (accessible à tous), afin d’éviter toute erreur de jugement et justifiée par le principe « Je pense, donc je suis ».<br />
  4. 4. Problématique<br />Comment se faire sa propre idée sur les sujets de société et sur le monde qui nous entoure ?<br />De quelle manière aborder la connaissance ? Dans quel but ?<br />Comment user de la raison? Faut-il sans cesse se remettre en question ou vivre avec nos certitudes?<br />
  5. 5. PLAN:<br />
  6. 6. I) Une opinion forgée par la raison et la connaissance des sciences.<br />A) Plusieurs facteurs animent les différentes opinions des hommes.<br />B) Les sciences éclairent le jugement.<br />C) Similitudes et différences entre Descartes et Platon.<br />
  7. 7. A) Plusieurs facteurs animent les différentes opinions des hommes<br />
  8. 8. B) Les sciences éclairent le jugement<br />
  9. 9. B) Les sciences éclairent le jugement<br />
  10. 10. C) Similitudes et différences entre Platon et Descartes.<br />a) Similitudes :<br /> -Dualité âme et corps<br />b) Différences :<br />-Pour Platon : philosophie = éducation<br />-Pour Descartes : philosophie = accès à la vérité<br />
  11. 11. Conclusion de la 1ère Partie<br />Soumettre son jugement à ce qui se trouve à l’intérieur de lui-même : la raison.<br />Soumettre son jugement aux opinions extérieures afin de se rapprocher le plus possible de la vérité.<br />Importance des voyages qui permettent la rencontre de nombreuses opinions.<br />
  12. 12. II) Diviser chaque problème pour mieux les saisir.<br />A) L’éducation de l’enfant construit l’esprit adulte.<br />B) Les règles conduisent au bon raisonnement.<br />C) La complémentarité des mathématiques et de la philosophie.<br />
  13. 13. A) L’éducation de l’enfant construit l’esprit adulte.<br />SOLUTIONS :<br />Evaluation<br />Fondement ferme = certitudes rationnelles<br />Ancienneté de la croyance n’est pas synonyme de vérité<br />- Evaluation.<br />- Fondement ferme = certitudes rationnelles.<br />- Ancienneté de la croyance n’est pas synonyme de vérité.<br />
  14. 14. B) Les règles conduisent au bon raisonnement.<br />
  15. 15. C) La complémentarité des mathématiques et de la philosophie .<br />
  16. 16. Conclusion de la 2ème partie<br />Morale et vie quotidienne ont besoin de certitudes.<br />Fixer des règles incite l’usage de la raison et le perfectionnement de l’esprit.<br />« Avec cette méthode, j’étais assuré d’user en tout de ma raison »( Descartes).<br />
  17. 17. III) Les maximes de la morale doivent être confrontées à l’expérience du monde.<br />A) La morale « par provision » comme abandon de nos principes.<br />B) Une attitude « anti-sceptique ».<br />
  18. 18. A) La morale « par provision » comme abandon de nos principes.<br />« Etre le plus ferme et le plus résolu en mes actions que je pourrais ».<br />« Tâcher toujours plutôt à me vaincre que la fortune, et à changer mes désirs que l’ordre du monde ».<br />« Obéir aux lois et aux coutumes de nos pays retenant constamment la religion dans laquelle Dieu m’a fait grâce d’être inscrit ».<br />Bien juger = bien vivre.<br />Meilleure activité = Philosophie<br />
  19. 19. B) Une attitude « anti-sceptique ».<br />Pratiquer la philosophie afin de ne pas douter de sa démarche.<br />Etre doué de jugement.<br />Eviter à tout prix de tomber dans le scepticisme:« Non que j’imitasse pour cela les sceptiques, qui ne doutent que pour douter, et affectent toujours d’être irrésolus ».<br />
  20. 20. Conclusion de la 3ème partie<br />Modérer son jugement car il guide notre volonté vers ce qui est bien ou vers ce qui est mauvais.<br />Il faut donc : observer, étudier puis juger.<br />Le doute n’est pas une fin en soi (sceptiques) mais c’est un moyen (doute provisoire permettant l’accès à la vertu).<br />
  21. 21. Conclusion Générale :<br />Pour se faire une opinion, il faut encadrer sa pensée par une méthode à l’aide d’idées reçues, « ajustées par la raison ».<br />La connaissance méthodique est la connaissance parfaite car connaître parfaitement n’est pas tout connaître.<br />Ouverture :<br />La philosophie peut-elle se passer d’une réflexion sur les sciences?<br />La connaissance objective consiste-t-elle à lire une nature qui se donnerait dans une évidence immédiate ou se construit-elle selon une élaboration théorique?<br />

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