1. (Este tema esta orientado a estudiantes de
primaria, por lo tanto es nivel básico.
Con la enseñanza de este tema se pretende
dar a conocer nuevo vocabulario que sea
atractivo y útil para la comprensión de los
alumnos.)

2.  1. El facilitador debe tener en cuenta, los
diferentes tipos de inteligencia del alumno,
para así hacerse un esquema mental de cómo
manejar e introducir los temas al alumno, de
manera que estos sean creativos,
imaginativos, que el método sea claro y
específico, para su correcta interpretación y
por último que sea de utilidad y agrado para
el alumno.

3.  El facilitador debe procesar los temas,
debatirlos y emplearlos en un ambiente
cálido, interesándose por el progreso y las
dificultades del alumno. (Inteligencia
Relacional).
 * La concepción y discusión del tema con los
alumnos es una buena manera para la
unificación de conceptos.
 El facilitador debe ser creativo y proyectar su
enseñanza hacia el futuro, para que los
alumnos puedan relacionar el tema a tratar
con muchos otros. (Inteligencia Integral).

4.  El facilitador debe profundizar en su
especialidad, debe ser claro y preciso a la hora de
entregar los conceptos, debe sugerir actividades
de análisis, y verificación de aprendizaje.
(Inteligencia Experta). Ejemplo:
 * Entregarle al alumno, las pautas necesarias para
el aprendizaje, este debe analizar y profundizar
para su comprensión.
 *El facilitador puede comprobar el aprendizaje
por parte de sus alumnos por medio de el
llamado (Feedback), para que estos evidencien su
asimilación del tema.

5.  2. A continuación el facilitador describirá la actividad
a desarrollar, en una forma comprensible y dinámica
para el aprendizaje del alumno; lo cual le permita la
relación de algunos temas entre sí. (Inteligencia
secuencial).
 La actividad podría basarse en la adquisición del
vocabulario a enseñar ejemplo:
 ACTIVIDAD
 1. Match the unknown words with the correct picture.
 *Elephant
 *Cocodrile
 *Zebra
 *Tiger.

6.  *El tipo de actividad anterior es apta para los
estudiantes VISUALES, ya que estos comprenden muy
bien al relacionar imágenes con palabras, observan
detenidamente los detalles y despliegan su imaginación.
 * Para los estudiantes AUDITIVOS, los cuales requieren
de la escucha activa y la oralidad para la comprensión,
se podría probar con el siguiente tipo de actividad:
 1.Listen and circle the animals you hear.
 * Lion
 *Elephant
 *Snake
 *Wolf etc…
 http://www.youtube.com/watch?v=sqJ7USrqzUs

7. * Los estudiantes KINESTÉSICOS, son aquellos
que requieren de las sensaciones,
emociones y sentimientos para la
asimilación del aprendizaje. Para este tipo
de estudiantes actividades de movimiento
corporal y creación manual pueden ser de
mucha utilidad.

8.  *Un juego, donde el alumno involucre
aspectos creativos, corporales y manuales
para su realización sería de suma utilidad.
Ejemplo:
1. Make a puppet of your favorite animal,
present it and imitate their sound:

9.  *Para que un tema sea comprendido
satisfactoriamente, el facilitador debe adoptar
la forma correcta para dirigirse a sus
alumnos, teniendo en cuenta un factor tan
importante, como lo es la personalidad.
 Además este debe emplear las herramientas
adecuadas para la comprensión del alumno.
 *Para actividades como las anteriores es
imprescindible el uso del diccionario,
elemento por medio del cual el alumno
consulta e interioriza el vocabulario.

10.  Otro tipo de herramientas imprescindibles
para la realización de este tipo de actividad,
es la correcta elección del material ejemplo:
 * Material atractivo, creativo y colorido.
(Alumnos visuales).
 *Buena Oralidad, Grabaciones acordes al
tema, interacción y escucha activa. (Alumnos
Auditivos).
 * Juegos, movimiento, agilidad, interacción
corporal entre los participantes. (Alumnos
Kinestésicos).

11.  Si usted como facilitador toma en cuenta
todos los aspectos mencionados
anteriormente, aparte de sus características
personales y pedagógicas, seguramente el
desarrollo de su clase será un éxito, donde el
mayor beneficiario sea su alumno, y usted
adquiera el reconocimiento y el título de un
buen maestro.

12.  DANIELA AGUDELO LARGO.
 Técnicas de Facilitación y manejo de grupos.
 Licenciatura en enseñanza de la Lengua Inglesa.