Folien zu den Vortragsveranstaltungen in Koblenz und Trier

1. Zwischen
Kompetenzen
& Kategorien:
Daniel Bernsen
mit den neuen Ausgaben
von „Das waren Zeiten“
die Lehrplanvorgaben
flexibel meistern

2. Überblick
1 Aufbau des neuen „Das waren Zeiten“
2 Umsetzung des Lehrplans im Buch
3 Arbeiten mit dem Buch im Unterricht

3. Aufbau „Das waren Zeiten“:
flexibel
✔ Aufteilung in 2 Doppelbände angepasst an→
Doppeljahrgangsstufen des Lehrplans
✔ Unterrichtsaufbau möglich anhand der
Kategorien (Inhaltsverzeichnis S. 381ff.) oder
als chronologischer Durchgang (S. 3ff.)

4. Umsetzung im Buch:
Herrschaft kategorial
Lehrplan:
1 Entstehung
2 Reichsidee
3 Organisationsformen/
Weltliche Fürsten
4 Organisationsformen
Legitimation
5 Geistliche Herrschaft
Herrschaftsdynastien

5. Umsetzung im Buch:
chronologisch

6. Umsetzung im Buch:
Antike Gesellschaften
Modell 1: kategorial
Modell 2: chronologisch

7. Aufbau „Das waren Zeiten“:
Kategorien
→ immer ausgewiesen durch Symbole
(ermöglicht Auslassen 1 Kategorie pro ESP)
→ auf Auftaktseiten mit Leitfragen
→ nicht 100% trennscharf
(ermöglicht Wiederholung & Vernetzung)
→ für Schülerinnen & Schüler erklärt
→ Zusammenführung i.S. der Orientierung/
Überblick am Ende der Kapitel

8. Umsetzung im Buch: Antike
Gesellschaften im Vergleich
Zusammenführen und Vergleich über Seiten „Kompetenzen prüfen“

9. Aufbau „Das waren Zeiten“:
Kategorie: Orientierung
Besondere Kategorie, bei der Umsetzung
aufgeteilt:
✔ Überblick zu Beginn: Zeit & Raum
✔ Integration in Kapitel
✔ Orientierung am Ende: Zusammenführen
und Anwenden

10. Umsetzung im Buch:
Orientierung Beispiel Mittelalter
Lehrplan Basisinhalt: Die Bedeutung von
Christentum, Judentum & Islam im Mittelalter
Auftakt: S. 144/145 Bilder und Aufgabe 3
Doppelseite: S. 182/183 (+ Seiten zu
Kategorie: Weltdeutungen)
Überblick am Ende: S. 197 Aufgabe 10

11. Umsetzung im Buch:
Längsschnitt
2 Möglichkeiten (siehe S. 8):
Längsschnitt anhand von Basisinhalten
(Beispiel: Geschlechtergeschichte)
oder zusätzliche Themen (Mediengeschichte)
✔ Integrative Behandlung spart Zeit
✔ Idealerweise platziert im zeitlichen Rückgriff:
Wiederholung, Vernetzung & Vergleich

12. Umsetzung im Buch:
Kompetenzorientierung
Kompetenzorientierung erfolgt über
Aufgaben und Operatoren:
✔ Farbliche Unterscheidung der
Kompetenzbereiche des Lehrplans
✔ Erklärung des Kompetenzmodells und der
Operatoren für die Schülerinnen und Schüler
(siehe S. 366/367)

13. Umsetzung im Buch:
Kompetenzorientierung
✔ Auftaktseiten und Darstellungstexte
können über Aufgaben erschlossen werden
✔ Vielfältige Aufgaben ermöglichen Auswahl
und Abwechslung
✔ Echte Kompetenzüberprüfung an
Geschichtskultur mit Gegenwartsbezug
(Beispiel S. 197 M5 und Aufgabe 6)

14. Aufbau
Lehrplanvorgaben:
Die notwendige Verknüpfung von Leitfragen, Inhalten,
Kompetenzen und Grundbegriffen leistet das Schulbuch
= erhebliche Arbeitserleichterung!

15. Umsetzung im Buch:
Stundenbeispiele
Doppelseite jeweils 1 Unterrichtsstunde. Umsetzung
des Lehrplans mit „Das waren Zeiten“ an 3
Beispielen:
1) Mittelalter – Orientierung: S. 144/145
2) Mittelalter – Herrschaft: S. 150/151
3) Mittelalter – Kompetenzüberprüfung: S. 196/197

16. Umsetzung im Buch:
weitere Punkte
- durchgehend regionale Bezüge aus dem Raum
des heutigen Rheinland-Pfalz
- erste Methode: neu gestaltete Anleitung zur
Internetrecherche für Schülerinnen und Schüler
der 7. Klasse
- im Buch Mediencodes statt Links: leicht
abzuschreiben und dauerhaft aktuell

17. Vielen Dank für Ihre
Aufmerksamkeit!
Herausgeber:
Daniel Bernsen, Dieter Brückner
Bearbeiter:
Peter Adamski, Rainer Bach, Nadja
Braun, Arnold Bühler, Daniel Bernsen,
Dieter Brückner, Harald Focke, Klaus
Gast, Wolfgang Geiger, Siegfried Gomell,
Felix Hinz, Steffi Hummel, Ulrich Mayer,
Klaus-Dieter Hein-Mooren, Beetje
Neubauer, Björn Onken, Markus Sanke,
Miriam Sénécheau, Martina Tschirner,
Kerstin Werner