seminario sobre evaluacion en psicogerontologia dictado el dia 13/7/2013 en la Universidad Maimonides (Buenos Aires)

1. Estereotipo, actitudes y prejuicios.
Actitudes y estereotipos positivos y negativos.
Actitudes implícitas y explicitas.
Componentes automáticos de actitudes
implícitas.
Flexibilidad y generalización
Principales diferencias e instrumentos de
investigación.
Modelo Tripartito de las Actitudes

2. Estereotipos en vejez. Conceptos diferenciales.
Estereotipo, actitudes y prejuicios.
Actitudes y estereotipos positivos y negativos.
Actitudes implícitas y explicitas.
Componentes automáticos de las actitudes implícitas. Flexibilidad y
generalización
Principales diferencias e instrumentos de investigación.
Modelo Tripartito de las Actitudes
En 1975, Butler acuño por primera vez el término “ageism” para
referirse a un proceso
de discriminación sistemático y creación de estereotipos hacia los
adultos mayores,
basados solamente en el hecho de la edad. Más de 38 años
después se considera que esta predisposición continúa firmemente
arraigada en nuestras sociedades y la evidencia sugiere que aún
se encuentra ampliamente diseminada y muy frecuente incluso en
naciones tan desarrolladas como estados Unidos, Canadá, Francia
o Inglaterra.

3. A pesar de que estas naciones cuenta con legislaciones especificas en contra de la
discriminación por la edad aun los trabajadores de mas edad continúan enfrentado la
discriminación en el mercado de trabajo (Bendick, 1999) y los pacientes adultos
mayores se ven postergados en sus exámenes e intervenciones aduciendo que la edad
avanzada hace innecesarias las practicas médicas o psicológicas ya que es poco el
tiempo de sobrevida como para malgastar recursos valiosos para otras franjas etarias.
Al mismo tiempo, Green (1981) determinó que los estereotipos negativos asociados con
la edad eran la norma mientras que Lutsky (1980) concluyó que la edad por si sola no
era tan importante para determinar las actitudes hacia los adultos mayores comparados
con otros tipos de informaciones. Investigaciones más recientes (Hummert, 1999; Kite
& Wagner, 2002) han confirmado las conclusiones de McTavish’s (1971); la respuesta
a la aparentemente simple pregunta de si exista la discriminación por la edad no es
inequívoca ya que las actitudes y prejuicios de los sujetos hacia los mayores son
multidimensionales con componentes tanto positivos como negativos.
De acuerdo con los censos del US Census Bureau’s International Data Base el
porcentaje de población por encima de los 65 continuará en ascenso desde el 12% en
2005 al 20% in 2050, mientras que el porcentaje de población en Canadá por encima de
los 65 años crecerá del 13% al 24% en el mismo período. A medida que la proporción
de adultos mayores continúa creciendo es importante comprender los factores que
sostienen estas actitudes y prejuicios negativos las mas de las veces, a pesar que de ha
sido demostrado reiteradamente que los mayores no necesariamente se deben
identificar con dependencia, enfermedad y muerte, o constituir una carga para la
sociedad en su conjunto.

4. Diferencial semántico de la vejez (The Aging SemanticDiferencial semántico de la vejez (The Aging Semantic
Differential – ASD)Differential – ASD)
(Rosencratz & McNevin, 1969)(Rosencratz & McNevin, 1969)
Escala del Diferencial Semántico (Osgood, Suci yEscala del Diferencial Semántico (Osgood, Suci y
Tannembaum, 1957)Tannembaum, 1957)
Attitudes to ageing questionnaireAttitudes to ageing questionnaire
Reactions to ageing questionnaireReactions to ageing questionnaire
Scale to assess attitudes toward patients withScale to assess attitudes toward patients with
Alzheimer's disease and related disorders (Serrani,Alzheimer's disease and related disorders (Serrani,
2012)2012)
Conductas Discriminatorias hacia la Vejez y elConductas Discriminatorias hacia la Vejez y el
Envejecimiento (CONDUC-ENV)Envejecimiento (CONDUC-ENV)
(Castellano y Negredo, 2011)(Castellano y Negredo, 2011)
Philadelphia geriatric morale scale (Lawton 19Philadelphia geriatric morale scale (Lawton 19

7. Palmore Quiz V F
1 La mayoría de personas de 65 años (más de 50%) son o se transformarán en personas seniles (con
problemas de memoria, desorientación o demencia)
2 La mayoría de las personas mayores se sienten desgraciados la mayor parte del tiempo.
3 Como mínimo un 10% de los mayores de 65 años están institucionalizados (viven en sitios como
hospitales, asilos, residencias de ancianos, psiquiátricos, etc.).
4 Los conductores mayores de 65 años tienen proporcionalmente menos accidentes que los menores
de 65 años
5 Más de las tres cuartas partes de los viejos tienen una salud lo suficientemente buena como para
llevar a cabo sus actividades cotidianas normales.
6 La mayoría de personas mayores manifiestan que casi nunca se aburren
7 La mayoría de personas mayores están aisladas socialmente.
8 Los trabajadores mayores tienen menos accidentes laborales que los trabajadores jóvenes
9 Más de un 15% de la población actualmente tiene 65 años o más
10 La mayoría de profesionales de la medicina tienden a asignar menor prioridad a la atención a las
personas mayores.
11 La mayoría de viejos tiene ingresos que se encuentran por debajo del umbral de la pobreza
12 La mayoría de viejos está trabajando o le gustaría tener algún tipo de trabajo (incluyendo trabajos
domésticos o voluntariados).
13 Los viejos tienden a ser cada vez más religiosos con el paso de los años.
14 La mayoría de personas mayores manifiesta que muy raramente están enfadados o irritables
15 La relación entre viejos y jóvenes en cuanto a niveles de salud y económicos será la misma o más
desfavorable para los viejos en el año 2000 de lo que es en la actualidad
16 Entre los mayores de 65 años hay casi igual número de viudos que de viudas.
17 En proporción, los mayores de 65 años tienen mayores tasas de victimización que los jóvenes

8. Palmore Quiz V F
1 La mayoría de personas de 65 años (más de 50%) son o se transformarán en personas seniles (con
problemas de memoria, desorientación o demencia)
X
2 La mayoría de las personas mayores no sienten deseos ni tienen capacidad para las relaciones
sexuales. En otras palabras, la mayoría son asexuados.
X
3 Como mínimo un 10% de los mayores de 65 años están institucionalizados (viven en sitios como
hospitales, asilos, residencias de ancianos, psiquiátricos, etc.).
X
4 Los conductores mayores de 65 años tienen proporcionalmente menos accidentes que los menores
de 65 años
X
5 Más de las tres cuartas partes de los viejos tienen una salud lo suficientemente buena como para
llevar a cabo sus actividades cotidianas normales.
X
6 La mayoría de personas mayores manifiestan que casi nunca se aburren X
7 La mayoría de personas mayores están aisladas socialmente. X
8 Los trabajadores mayores tienen menos accidentes laborales que los trabajadores jóvene X
9 Más de un 15% de la población actualmente tiene 65 años o más X
10 La mayoría de profesionales de la medicina tienden a asignar menor prioridad a la atención a las
personas mayores.
X
11 La mayoría de viejos tiene ingresos que se encuentran por debajo del umbral de la pobreza X
12 La mayoría de viejos está trabajando o le gustaría tener algún tipo de trabajo (incluyendo trabajos
domésticos o voluntariados).
X
13 Los viejos tienden a ser cada vez más religiosos con el paso de los años. X
14 La mayoría de personas mayores manifiesta que muy raramente están enfadados o irritables X
15 La relación entre viejos y jóvenes en cuanto a niveles de salud y económicos será la misma o más
desfavorable para los viejos en el año 2000 de lo que es en la actualidad
X
16 Entre los mayores de 65 años hay casi igual número de viudos que de viudas.
17 En proporción, los mayores de 65 años tienen mayores tasas de victimización que los jóvenes

9. 1 La mayoría de personas de 65 años (más de 50%) son o1 La mayoría de personas de 65 años (más de 50%) son o
se transformarán en personas seniles (con problemas dese transformarán en personas seniles (con problemas de
memoria, desorientación o demencia)memoria, desorientación o demencia)
FalsoFalso – Contrariamente a las creencias y estereotipos– Contrariamente a las creencias y estereotipos
populares, la demencia no es parte del envejecimiento normalpopulares, la demencia no es parte del envejecimiento normal
ni tampoco es inevitable, las estadísticas pueden variarni tampoco es inevitable, las estadísticas pueden variar
dependiendo del estudio, pero la mayor parte de lasdependiendo del estudio, pero la mayor parte de las
estimaciones sugieren que cerca del 2-3 % de los mayores enestimaciones sugieren que cerca del 2-3 % de los mayores en
la séptima década experimentaran cierto grado de demencia,la séptima década experimentaran cierto grado de demencia,
5-10% de los mayores en la octava década y puede saltar5-10% de los mayores en la octava década y puede saltar
hasta el 20-30 % en la novena década. Estas estadísticashasta el 20-30 % en la novena década. Estas estadísticas
incluyen formas leves y moderadas de demencia. Hayincluyen formas leves y moderadas de demencia. Hay
actualmente mucha investigación sobre la prevención paraactualmente mucha investigación sobre la prevención para
demencia.demencia.

11. 22 La mayoría de las personas mayores no tienen capacidadLa mayoría de las personas mayores no tienen capacidad
para relaciones sexuales ni tienen deseos. En otras palabraspara relaciones sexuales ni tienen deseos. En otras palabras
son asexuados.son asexuados.
Falso – contrariamente a los mitos y estereotipos, laFalso – contrariamente a los mitos y estereotipos, la
sexualidad continua siendo un aspecto importante en la vidasexualidad continua siendo un aspecto importante en la vida
del adulto mayor. Las personas continúan disfrutando lasdel adulto mayor. Las personas continúan disfrutando las
relaciones sexuales a través de este período de la vida. Pararelaciones sexuales a través de este período de la vida. Para
la pequeña minoría de adultos mayores que tienen problemasla pequeña minoría de adultos mayores que tienen problemas
físicos o psicológicos que limitan su expresión sexual hayfísicos o psicológicos que limitan su expresión sexual hay
tratamientos accesibles. Es importante recordar que latratamientos accesibles. Es importante recordar que la
sexualidad no solo es una función biológica sino que incluyesexualidad no solo es una función biológica sino que incluye
la expresión de sentimientos y de la identidad en una granla expresión de sentimientos y de la identidad en una gran
variedad de modos dentro de una relación de intimidad, yvariedad de modos dentro de una relación de intimidad, y
comprende y organiza muchos aspectos del propio génerocomprende y organiza muchos aspectos del propio género

12. La investigacion reciente refuta el mito
de que los adultos mayores son
asexuados. Tanto hombres como
mujeres continúan siendo fisiológica y
psicológicamente capaces de
relacionarse sexualmente, aunque el
interés en la actividad sexual, asi
como las relaciones decinan en el
adulto mayor. Los hombres son los
más interesados en el sexo y más
activos que las mujeres. Las mujeres
particularmente viudas tienen
relaciones solitarias (masturbación)
con frecuencia creciente a medida que
envejecen, ya que las viudas mayores
de 65 años superan a los hombres de
la misma edad en proporción de 4 a 1.

14. Solos/as (n=34) Con pareja (n=42)
Tuvieron % Desearon % Tuvieron % Desearon %
Apretar las manos
Nunca
< 1 vez x mes
1 a 2 veces x mes
Una vez x semana
Diariamente
22
14
16
25
20
23
10
13
22
32
5
5
5
27
60
10
5
5
19
63
Abrazarse
Nunca
< 1 vez x mes
1 a 2 veces x mes
Una vez x semana
Diariamente
20
15
12
29
21
18
10
10
26
37
9
5
9
15
64
5
5
5
13
72
Besarse
Nunca
< 1 vez x mes
1 a 2 veces x mes
Una vez x semana
Diariamente
30
13
17
25
15
21
11
11
24
32
9
9
9
13
61
5
9
2
19
69
Masturbación
Nunca
< 1 vez x mes
1 a 2 veces x mes
Una vez x semana
Diariamente
70
10
7
3
3
85
14
3
2
2
80
8
2
3
7
85
12
4
3
7
Relaciones con penetración
Nunca
< 1 vez x mes
1 a 2 veces x mes
Una vez x semana
Diariamente
34
5
12
11
9
66
15
9
9
4
54
34
9
12
15
50
18
21
21
21

15. 3 La edad cronológica es el determinante más3 La edad cronológica es el determinante más
importante de la vejezimportante de la vejez
Falso – los sujetos envejecen de muy diversas maneras y laFalso – los sujetos envejecen de muy diversas maneras y la
menos importante es la que tiene que ver con el paso de losmenos importante es la que tiene que ver con el paso de los
años. La edad cronológica es simplemente el número deaños. La edad cronológica es simplemente el número de
años transcurridos desde el nacimiento pero más importanteaños transcurridos desde el nacimiento pero más importante
es la edad funcional, que tan bien se es capaz de funcionares la edad funcional, que tan bien se es capaz de funcionar
dentro del ambiente social. Los tres factores que construyendentro del ambiente social. Los tres factores que construyen
la edad funcional son la edad psicológica, la social y lala edad funcional son la edad psicológica, la social y la
fisiológica o biológica. Todos seguramente hemos tenidofisiológica o biológica. Todos seguramente hemos tenido
oportunidad de encontrarnos con sujetos queoportunidad de encontrarnos con sujetos que
biológicamente están cercanos al final de sus vidas perobiológicamente están cercanos al final de sus vidas pero
psicológicamente son independientes, creativos, vibrantes ypsicológicamente son independientes, creativos, vibrantes y
capaces de enfrentar los desafíos de la vida.capaces de enfrentar los desafíos de la vida.

16. 4. La mayoría de adultos mayores se adaptan al cambio con4. La mayoría de adultos mayores se adaptan al cambio con
dificultad se mantienen aferrados a sus usos y costumbresdificultad se mantienen aferrados a sus usos y costumbres
Falso – los mayores no son más rígidos que los jóvenes yaFalso – los mayores no son más rígidos que los jóvenes ya
que tienen una personalidad relativamente estable de modoque tienen una personalidad relativamente estable de modo
que los sujetos rígidos y que se adaptan con dificultades aque los sujetos rígidos y que se adaptan con dificultades a
los cambios en la juventud lo mismo tendrán en la vejezlos cambios en la juventud lo mismo tendrán en la vejez

17. 5. Los discapacidades físicas son los principales factores5. Los discapacidades físicas son los principales factores
que limitan las actividades de los adultos mayoresque limitan las actividades de los adultos mayores
Falso – la principal limitación que experimentan los adultosFalso – la principal limitación que experimentan los adultos
mayores es resultado de los estereotipos propios de la edadmayores es resultado de los estereotipos propios de la edad
y el edadismo. Ambos tienen un impacto negativo en ely el edadismo. Ambos tienen un impacto negativo en el
adulto mayor y sirven para limitar las actividades yadulto mayor y sirven para limitar las actividades y
oportunidades accesibles para ellos. Por ejemplo un adultooportunidades accesibles para ellos. Por ejemplo un adulto
mayor puede ser desalentado para asistir a una escuela (paramayor puede ser desalentado para asistir a una escuela (para
qué, no podés estar interesado en empezar una nuevaqué, no podés estar interesado en empezar una nueva
carrera) o de vestirse de un modo particular (la gente de tucarrera) o de vestirse de un modo particular (la gente de tu
edad no se vite de ese modo). Edadismo y estereotipos danedad no se vite de ese modo). Edadismo y estereotipos dan
por resultado una discriminación por la edad. Por ejemplopor resultado una discriminación por la edad. Por ejemplo
una persona puede ser despedida de su trabajo simplementeuna persona puede ser despedida de su trabajo simplemente
por su edad. Aunque la discriminación por la edad es ilegalpor su edad. Aunque la discriminación por la edad es ilegal
en nuestro país es difícil de probar.en nuestro país es difícil de probar.

18. 6. Déficits en los 5 sentidos son propios de la tercera6. Déficits en los 5 sentidos son propios de la tercera
edadedad
Básicamente cierto – para la mayor parte de adultosBásicamente cierto – para la mayor parte de adultos
mayores los 5 sentidos declinan y han sidomayores los 5 sentidos declinan y han sido
documentadas claramente en estudios transculturalesdocumentadas claramente en estudios transculturales
(ej. los cambios que ocurren en el sistema visual con la(ej. los cambios que ocurren en el sistema visual con la
edad). Hay numerosos cambios que ocurren en la visiónedad). Hay numerosos cambios que ocurren en la visión
que están correlacionados con la edad. Sin embargo, losque están correlacionados con la edad. Sin embargo, los
cambios dramáticos que se registran en el sistemacambios dramáticos que se registran en el sistema
auditivo pueden deberse a los efectos acumulativos delauditivo pueden deberse a los efectos acumulativos del
ruido ambiental más que a la edad. Muchos sujetos queruido ambiental más que a la edad. Muchos sujetos que
viven en culturas nómades, agrarias simples, no exhibenviven en culturas nómades, agrarias simples, no exhiben
pérdida de audición con la edad. Usar el iPodpérdida de audición con la edad. Usar el iPod
cuidadosamente con un ojo puesto en lo que querríamoscuidadosamente con un ojo puesto en lo que querríamos
escuchar en la tercera edad.escuchar en la tercera edad.

19. 7. Los adultos mayores son incapaces de aprender nueva7. Los adultos mayores son incapaces de aprender nueva
información; no se le puede enseñar trucos nuevos a uninformación; no se le puede enseñar trucos nuevos a un
perro viejoperro viejo
Falso – los adultos mayores son capaces de aprender nuevaFalso – los adultos mayores son capaces de aprender nueva
información (demostrado por el número de adultos mayores queinformación (demostrado por el número de adultos mayores que
desempeñan actividades de alfabetización computacional y desarrollosdesempeñan actividades de alfabetización computacional y desarrollos
en la web). Hay investigación que establece que los adultos mayores lesen la web). Hay investigación que establece que los adultos mayores les
lleva un poco más de tiempo aprender nueva información y pueden usarlleva un poco más de tiempo aprender nueva información y pueden usar
diferentes estrategias de aprendizaje (probablemente el resultado dediferentes estrategias de aprendizaje (probablemente el resultado de
diferencias generacionales). La investigación sobre la memoriadiferencias generacionales). La investigación sobre la memoria
(obviamente altamente relacionada con la habilidad de aprendizaje) es(obviamente altamente relacionada con la habilidad de aprendizaje) es
altamente contradictoria en relación con los cambios por la edad. Laaltamente contradictoria en relación con los cambios por la edad. La
investigación ha demostrado sin embargo que el desempeño en lainvestigación ha demostrado sin embargo que el desempeño en la
memoria de los adultos mayores puede mejorar con el entrenamiento.memoria de los adultos mayores puede mejorar con el entrenamiento.
De esta manera un adulto mayor preocupado por su memoria podríaDe esta manera un adulto mayor preocupado por su memoria podría
considerar tomar un curso de entrenamiento de memoria. Finalmente,considerar tomar un curso de entrenamiento de memoria. Finalmente,
los individuos que notan una declinación de la memoria durante la etapalos individuos que notan una declinación de la memoria durante la etapa
media de la vida, deberían considerar como la principal contribución amedia de la vida, deberían considerar como la principal contribución a
este problema temporario de memoria al ESTRÉS! Con el aumento deleste problema temporario de memoria al ESTRÉS! Con el aumento del
estrés las habilidades de memoria muestran una disminución dramáticaestrés las habilidades de memoria muestran una disminución dramática
pero temporaria.pero temporaria.

20. 8. La fortaleza física tiende a disminuir en el adulto mayor8. La fortaleza física tiende a disminuir en el adulto mayor
cierto – la fortaleza física declina con la edad, porcierto – la fortaleza física declina con la edad, por
supuesto el ejercicio puede contrarrestar y limitar lasupuesto el ejercicio puede contrarrestar y limitar la
cantidad de pérdidas. Alguien con 65 años y ejercitacantidad de pérdidas. Alguien con 65 años y ejercita
regularmente puede (probablemente) estar en mejorregularmente puede (probablemente) estar en mejor
forma y tener mayor fortaleza física que un sujeto de 40forma y tener mayor fortaleza física que un sujeto de 40
años sin entrenamiento físico.años sin entrenamiento físico.

21. 9. La inteligencia declina con la edad9. La inteligencia declina con la edad
Mayormente falso – muchos adultos mayores noMayormente falso – muchos adultos mayores no
experimentan ninguna disminucipon en las capacidadesexperimentan ninguna disminucipon en las capacidades
intelectuales con la edad. En efecto algunas formas deintelectuales con la edad. En efecto algunas formas de
inteligencia han sido comprobadas que aumentan con lainteligencia han sido comprobadas que aumentan con la
edad. Pero no obstante algunos adultos si experimentan unedad. Pero no obstante algunos adultos si experimentan un
cierto déficit. Hay numerosos factores que pueden dar cuentacierto déficit. Hay numerosos factores que pueden dar cuenta
de esto. En primer lugar algunas enfermedades pueden llevarde esto. En primer lugar algunas enfermedades pueden llevar
a deficits intelectuales (enfermedades cardiovasculares). Dea deficits intelectuales (enfermedades cardiovasculares). De
esta manera el deficit intelectual es el resultado de laesta manera el deficit intelectual es el resultado de la
enfermedad y no la edad por si misma. En segundo lugar losenfermedad y no la edad por si misma. En segundo lugar los
sujetos que viven en ambientes empobrecidos demuestransujetos que viven en ambientes empobrecidos demuestran
una pérdidad de facultades intelectuales (pobreza, falta deuna pérdidad de facultades intelectuales (pobreza, falta de
estimulación intelectual) desde luego los problemas talesestimulación intelectual) desde luego los problemas tales
como ambientes empobrecidos impactan la performancecomo ambientes empobrecidos impactan la performance
intelectual de los niños también. Ejercitar cualquier actividadintelectual de los niños también. Ejercitar cualquier actividad
intelectual que desee conservar!intelectual que desee conservar!

22. 10. La mayoría de los adultos mayores dicen10. La mayoría de los adultos mayores dicen
estar felices la mayor parte del tiempoestar felices la mayor parte del tiempo
cierto – la mayoría de los adultos mayores refierencierto – la mayoría de los adultos mayores refieren
altos niveles de satisfacción vital, los mas activosaltos niveles de satisfacción vital, los mas activos
socialmente tienen mayores satisfacciones vitales.socialmente tienen mayores satisfacciones vitales.
Por lo tanto la importancia de mantenerse involucradoPor lo tanto la importancia de mantenerse involucrado
en actividades informales e íntimas. Además la saluden actividades informales e íntimas. Además la salud
se correlaciona con la satisfacción vital, los individuosse correlaciona con la satisfacción vital, los individuos
de cualquier edad que tienen pobres indicadores dede cualquier edad que tienen pobres indicadores de
salud es probable quesalud es probable que
experimenten bajos niveles de satisfacción vital. Noexperimenten bajos niveles de satisfacción vital. No
solo el ejercicio y la dieta facilitan la longevidad sinosolo el ejercicio y la dieta facilitan la longevidad sino
también una buena calidad de vida. Se usatambién una buena calidad de vida. Se usa
habitualmente la escala de Ryff de bienestarhabitualmente la escala de Ryff de bienestar
psicológico (se proveerá la escala traducida)psicológico (se proveerá la escala traducida)

23. 11. La enorme mayoría de adultos mayores van a11. La enorme mayoría de adultos mayores van a
terminar en algún momento en una residencia paraterminar en algún momento en una residencia para
adultos mayoresadultos mayores
Falso - Contrariamente al mito, la mayoría de adultosFalso - Contrariamente al mito, la mayoría de adultos
mayores no residen en geriátricos o residencias de largomayores no residen en geriátricos o residencias de largo
plazo. En efecto, solamente 5 % de adultos mayores residenplazo. En efecto, solamente 5 % de adultos mayores residen
en una RAM; 24 % de los mismos son mayores de 85.en una RAM; 24 % de los mismos son mayores de 85.
Además las residencias ya no son lugares a los que se va aAdemás las residencias ya no son lugares a los que se va a
morir. Uno de los principales servicios de estas residenciasmorir. Uno de los principales servicios de estas residencias
es proveer cuidados de corto plazo posteriores a unaes proveer cuidados de corto plazo posteriores a una
hospitalización por enfermedades o accidentes. Lashospitalización por enfermedades o accidentes. Las
facilidades pueden proporcionar cuidados de corto plazofacilidades pueden proporcionar cuidados de corto plazo
para ayudar a los cuidadores formales, llamados servicios depara ayudar a los cuidadores formales, llamados servicios de
hospital de día.hospital de día.

24. 12. La mayoría de los adultos mayores tiene a estar12. La mayoría de los adultos mayores tiene a estar
preocupados con la muertepreocupados con la muerte
Falso – la muerte es parte inevitable de la vida, las actitudesFalso – la muerte es parte inevitable de la vida, las actitudes
hacia la misma son muy variables pero se pueden notarhacia la misma son muy variables pero se pueden notar
algunas tendencias generales. Los adultos mayores sonalgunas tendencias generales. Los adultos mayores son
menos ansiosos y más enfocados en los aspectos prácticosmenos ansiosos y más enfocados en los aspectos prácticos
con relación a la muerte. A medida que se avanza en el cursocon relación a la muerte. A medida que se avanza en el curso
de la vida, se pierden amigos y familiares y se comienza ade la vida, se pierden amigos y familiares y se comienza a
aceptar la propia mortalidad. Esto hace posible hablar másaceptar la propia mortalidad. Esto hace posible hablar más
libremente acerca de la muerte y el morir. Muchos adultoslibremente acerca de la muerte y el morir. Muchos adultos
mayores en Argentina evitan hablar o discutir temasmayores en Argentina evitan hablar o discutir temas
relacionados con la muerte. Si se toca el tema de la muerterelacionados con la muerte. Si se toca el tema de la muerte
por parte de un adulto mayor puede ser acusado de estarpor parte de un adulto mayor puede ser acusado de estar
preocupado con la muerte pero es el joven quien estápreocupado con la muerte pero es el joven quien está
preocupado en NO hablar de la muerte.preocupado en NO hablar de la muerte.

25. 13. Casi el 80% de adultos mayores dicen sentirse lo13. Casi el 80% de adultos mayores dicen sentirse lo
suficientemente sanos como para llevar a cabo sussuficientemente sanos como para llevar a cabo sus
actividades diarias de manera independienteactividades diarias de manera independiente
verdadero – la mayoría de adultos mayores no dependen deverdadero – la mayoría de adultos mayores no dependen de
los demás más que en otros momentos de la vida. Necesitanlos demás más que en otros momentos de la vida. Necesitan
más ayuda si deciden cambiar los muebles o leer letra chicamás ayuda si deciden cambiar los muebles o leer letra chica
en la oscuridad. No se ve mayor dependencia salvo por laen la oscuridad. No se ve mayor dependencia salvo por la
carga de enfermedad (si tiene un ACV necesitan cuidadoscarga de enfermedad (si tiene un ACV necesitan cuidados
independiente de si tienen 30 u 80) o la edad muy avanzadaindependiente de si tienen 30 u 80) o la edad muy avanzada
(cerca de los 90 años). Aún con más de 100 no necesitan(cerca de los 90 años). Aún con más de 100 no necesitan
mayores cuidados de amigos o familia.mayores cuidados de amigos o familia.
Son además capaces de comprometerse en actividadesSon además capaces de comprometerse en actividades
profesionales, trabajos etc. Desde 1960, se cuadruplicó elprofesionales, trabajos etc. Desde 1960, se cuadruplicó el
voluntariado entre los mayores de 11 a 40 %. 1 de cada 3voluntariado entre los mayores de 11 a 40 %. 1 de cada 3
mayores de 75años está comprometido en actividades demayores de 75años está comprometido en actividades de
voluntariado.voluntariado.

26. 14. La mayoría de mayores son rechazados por14. La mayoría de mayores son rechazados por
sus hijos en función de su edadsus hijos en función de su edad
Falso – los mayores no son rechazados por sus hijos enFalso – los mayores no son rechazados por sus hijos en
razón de su edad. Se puede escuchar: el Sr Pérez tienerazón de su edad. Se puede escuchar: el Sr Pérez tiene
75, vive en un geriátrico y nadie lo visita. Lo han dejado75, vive en un geriátrico y nadie lo visita. Lo han dejado
de lado por ser viejo. Puede ser que el Sr. Pérez y susde lado por ser viejo. Puede ser que el Sr. Pérez y sus
hijos tengan otras razones que impiden el contacto (no sehijos tengan otras razones que impiden el contacto (no se
quieren, hay una historia familiar de abusos).quieren, hay una historia familiar de abusos).
en realidad, se ha demostrado que más del 70 % de losen realidad, se ha demostrado que más del 70 % de los
mayores tienen hijos que viven cerca (dentro de 30mayores tienen hijos que viven cerca (dentro de 30
minutos). La mitad se han visitado con uno de los hijos 2minutos). La mitad se han visitado con uno de los hijos 2
días antes de ser encuestados. Los familiares cercanosdías antes de ser encuestados. Los familiares cercanos
no se apartan solo porque el adulto mayor ha envejecido.no se apartan solo porque el adulto mayor ha envejecido.

27. 15. en general, la mayoría de adultos mayores son15. en general, la mayoría de adultos mayores son
parecidosparecidos
Falso – la población adulta mayor es el grupo másFalso – la población adulta mayor es el grupo más
heterogéneo. El desarrollo consiste en una interacción entreheterogéneo. El desarrollo consiste en una interacción entre
el individuo (con sus condicionantes genéticos y biológicos)el individuo (con sus condicionantes genéticos y biológicos)
y el contexto en el cual vive. El adulto mayor sufre el mayory el contexto en el cual vive. El adulto mayor sufre el mayor
impacto del contexto, en otras palabras la experiencia sirveimpacto del contexto, en otras palabras la experiencia sirve
para cambiar en formas únicas, experimentamos conpara cambiar en formas únicas, experimentamos con
diferentes sujetos y eventos de vida, se hacen elecciones, sediferentes sujetos y eventos de vida, se hacen elecciones, se
aprende. Como todo esto es diferente para cada uno, cadaaprende. Como todo esto es diferente para cada uno, cada
una de estas experiencias de vida sirve para aumentar launa de estas experiencias de vida sirve para aumentar la
diversidad a lo largo del curso de la vida.diversidad a lo largo del curso de la vida.
En el único momento en que los adultos mayores son másEn el único momento en que los adultos mayores son más
homogéneos es en la respuesta a la enfermedad. Se debehomogéneos es en la respuesta a la enfermedad. Se debe
tener presente que un sujeto con demencia de tipotener presente que un sujeto con demencia de tipo
Alzheimer a los 77 comparte similitudes con otro de laAlzheimer a los 77 comparte similitudes con otro de la
misma enfermedad que tiene 34.misma enfermedad que tiene 34.

28. 16. La mayoría de los mayores dice ser solitario16. La mayoría de los mayores dice ser solitario
Falso – la soledad es uno de los grandes miedos que seFalso – la soledad es uno de los grandes miedos que se
asocian con la vejez. Sin embargo, dos tercios de losasocian con la vejez. Sin embargo, dos tercios de los
mayores refieren que rara vez o nunca están solos. Esto semayores refieren que rara vez o nunca están solos. Esto se
compara con el nivel de soledad de los jóvenes. A menudocompara con el nivel de soledad de los jóvenes. A menudo
el miedo a la soledad se basa en la pérdida de la pareja y elel miedo a la soledad se basa en la pérdida de la pareja y el
subsecuente aislamiento. Este miedo no es realista para lasubsecuente aislamiento. Este miedo no es realista para la
mayoría, quienes se vuelven a casar después de la viudez.mayoría, quienes se vuelven a casar después de la viudez.
Las mujeres son mas proclives a relacionarse y conseguirLas mujeres son mas proclives a relacionarse y conseguir
amistades con otras viudas. La investigación demuestraamistades con otras viudas. La investigación demuestra
que la ida urbana se asocia con mayores de soledad y losque la ida urbana se asocia con mayores de soledad y los
mayores que viven en ciudades pequeñas tienen menoresmayores que viven en ciudades pequeñas tienen menores
niveles de soledadniveles de soledad

29. 17. La vejez se puede caracterizar como una17. La vejez se puede caracterizar como una
segunda infanciasegunda infancia
Falso – el curso de la vida es unidireccional, los mayoresFalso – el curso de la vida es unidireccional, los mayores
deben ser tratados como tales aún si está incapacitado pordeben ser tratados como tales aún si está incapacitado por
la enfermedad.la enfermedad.
Adicionalmente, el mito asevera que hay reversión de rolesAdicionalmente, el mito asevera que hay reversión de roles
entre padres e hijos. El hijo que cuida al padre enfermoentre padres e hijos. El hijo que cuida al padre enfermo
puede decir que ha tomado el rol de padre y que el ancianopuede decir que ha tomado el rol de padre y que el anciano
el de niño. Sin embargo cuidar a un familiar enfermo NO esel de niño. Sin embargo cuidar a un familiar enfermo NO es
lo mismo a la reversión de roles ya que ello es un hecholo mismo a la reversión de roles ya que ello es un hecho
disfuncional.disfuncional.

30. 18. Mas del 12% de la población tienen más de 6518. Mas del 12% de la población tienen más de 65
cierto – el % de adultos mayores ha crecido sostenidamentecierto – el % de adultos mayores ha crecido sostenidamente
y se ha elevado de menos de 5% en 1900 a 12.6% en 2007, yy se ha elevado de menos de 5% en 1900 a 12.6% en 2007, y
se espera alcanzar 22.7% en 2050. En 2006, más de 500.000se espera alcanzar 22.7% en 2050. En 2006, más de 500.000
individuos celebraron su cumpleaños 65°. El mismo añoindividuos celebraron su cumpleaños 65°. El mismo año
había ,ás de 5.000 personas mayores de 100 años! Lahabía ,ás de 5.000 personas mayores de 100 años! La
cambiante demografía tendrá efectos dramáticos en todoscambiante demografía tendrá efectos dramáticos en todos
los aspectos de la cultura y la sociedadlos aspectos de la cultura y la sociedad

31. 19. Mayoría de adultos mayores tienen ingresos19. Mayoría de adultos mayores tienen ingresos
debajo de la línea de la pobrezadebajo de la línea de la pobreza
Falso – la mayoría de mayores tienen ingresos encima de la línea de
pobreza. Los ingresos medios por mes en 2012: $3.881 para un trabajador
promedio y para la jubilación mínima $ 1.879 (66% del sueldo) en EEUU a
partir del Profile of Older Americans: Poverty, 1 de 14 (7.0%) de los
mayores blancos fue pobre en 2010, comparado con 22.7% de los afro-
americanos, 12.0% de Asiáticos, y 19.4% de Hispanos. Las mujeres tienen
mayores tasas de pobreza (11.5%) que los hombres (6.6%) en 2010. Los
mayores que viven solos son más pobres (16.9%) que los que viven con
familias (5.6%). Las mayores tasas de pobreza están entre las mujeres
Hispanas (40.5%) solas y mujeres negras solas (37.5%). En Argentina el
costo promedio de CBT en 2012 fue de $ 510 por adulto. Con ingresos
mensuales mayores a $ 1577 un hogar promedio no era pobre. La canasta
básica alimentaria (CBA) en 2012 fue $229 para un adulto y $707 para un
hogar, el 1,5% de hogares y personas urbanos era indigente para el
INDEC y para el Observatorio de la Deuda Social (UCA) el 3% de hogares
urbanos y 5% de personas.

32. 20. El dolor es parte natural del proceso de20. El dolor es parte natural del proceso de
envejecimientoenvejecimiento
Falso – el dolor no es natural del envejecimiento. EsFalso – el dolor no es natural del envejecimiento. Es
un signo de daño o lesión. De modo que el dolor NOun signo de daño o lesión. De modo que el dolor NO
debe ser ignorado, desafortunadamentedebe ser ignorado, desafortunadamente
frecuentemente la gente atribuye el dolor a la vejezfrecuentemente la gente atribuye el dolor a la vejez
y demora mucho la consulta. Un hombre va aly demora mucho la consulta. Un hombre va al
consultorio del doctor quejándose deconsultorio del doctor quejándose de
Dolor en su rodilla derecha, el doctor le dice que esDolor en su rodilla derecha, el doctor le dice que es
natural a su edad. El hombre le replica “mi otranatural a su edad. El hombre le replica “mi otra
rodilla es igual de vieja y sin embargo no me duele“.rodilla es igual de vieja y sin embargo no me duele“.
Es cierto que algunos individuos experimentan masEs cierto que algunos individuos experimentan mas
dolor cuando envejecen como resultado de ladolor cuando envejecen como resultado de la
acumulación de enfermedades, pero en ese caso elacumulación de enfermedades, pero en ese caso el
dolor es consecuencia de la enfermedad y no de losdolor es consecuencia de la enfermedad y no de los
añosaños

33. 21. Los adultos mayores se vuelven más religiosos21. Los adultos mayores se vuelven más religiosos
cuando envejecen, a medida que deben enfrentar sucuando envejecen, a medida que deben enfrentar su
propia mortalidadpropia mortalidad
Falso – el nivel de religiosidad permanece estable a lo largoFalso – el nivel de religiosidad permanece estable a lo largo
del curso de vida. Tienden a ser más religiosos que losdel curso de vida. Tienden a ser más religiosos que los
jóvenes en Argentina. Sin embargo, como cohorte siemprejóvenes en Argentina. Sin embargo, como cohorte siempre
han sido más religiosos reflejando el hecho de pertenecer ahan sido más religiosos reflejando el hecho de pertenecer a
una cultura religiosa dentro de la cual fueron criados. 8/10una cultura religiosa dentro de la cual fueron criados. 8/10
ciudadanos son religiosos (excepciones Guatemala (64%) yciudadanos son religiosos (excepciones Guatemala (64%) y
Uruguay (54%). Para Argentina (2009) el 80% es religiosoUruguay (54%). Para Argentina (2009) el 80% es religioso
(62% en 1984), 2% ateo, dobla a los Estados Unidos. Mujeres(62% en 1984), 2% ateo, dobla a los Estados Unidos. Mujeres
(84%) más religiosas que los hombres (75 %) y más adultos(84%) más religiosas que los hombres (75 %) y más adultos
mayores (90%) que jóvenes (67%). Religiosidad aumenta conmayores (90%) que jóvenes (67%). Religiosidad aumenta con
menos ingresos económicos (en Argentina el 84% clase bajamenos ingresos económicos (en Argentina el 84% clase baja
y media baja, el 62% clases alta y medio alta).y media baja, el 62% clases alta y medio alta).

34. 22. La mayoría de adultos mayores se sienten22. La mayoría de adultos mayores se sienten
irritados o enojados la mayor parte del tiempoirritados o enojados la mayor parte del tiempo
Falso – los mayores no están más irritados o enojados queFalso – los mayores no están más irritados o enojados que
los jóvenes, los jóvenes que se enojan o se irritan la mayorlos jóvenes, los jóvenes que se enojan o se irritan la mayor
parte del tiempo conservarán esa característica de viejosparte del tiempo conservarán esa característica de viejos

35. 23. Rara vez alguien con mas de 65 años produce23. Rara vez alguien con mas de 65 años produce
una gran obra de arte o ciencia.una gran obra de arte o ciencia.
Falso – el trabajo creativo de los adultos mayores esFalso – el trabajo creativo de los adultos mayores es
realmente sorprendente, un estudio demostró que la sextarealmente sorprendente, un estudio demostró que la sexta
década es la más productiva para historiadores, botánicos,década es la más productiva para historiadores, botánicos,
inventores, filósofos y escritores. Goethe terminó elinventores, filósofos y escritores. Goethe terminó el FaustoFausto aa
los 82, Miguel Ángel terminó el domo de San Pedro ylos 82, Miguel Ángel terminó el domo de San Pedro y
Cervantes escribió el Quijote en la vejez, Irwing StoneCervantes escribió el Quijote en la vejez, Irwing Stone
escribió el Juicio de Sócrates en sus ochenta, en laescribió el Juicio de Sócrates en sus ochenta, en la
introducción escribió; "Finalmente, unas palabras deintroducción escribió; "Finalmente, unas palabras de
agradecimiento a mi procesador de texto Macintosh. Suagradecimiento a mi procesador de texto Macintosh. Su
carácter tipográfico de 24 puntos Chicago Bold en negrita mecarácter tipográfico de 24 puntos Chicago Bold en negrita me
permitió superar una catarata y escribir el libro." – de estepermitió superar una catarata y escribir el libro." – de este
modo destrozando muchos de los mitos que conciernen a lamodo destrozando muchos de los mitos que conciernen a la
vejez.vejez.

36. El mayor conocimiento y hábitos de
pensamiento limitan la innovación conceptual
porque crean barreras para las simplificaciones
radicales que caracterizan la creatividad. El
premio Nobel de Física Louis de Broglie atribuía
los desarrollos de Albert Einstein a la
"originalidad y genialidad que puede percibir en
una sola mirada, a través del laberinto de
preguntas difíciles, la idea nueva y
sencilla...para traer la claridad donde había
reinado la oscuridad."
A los 62 años, Charles Darwin le escribió a su hijo
menor que la innovación no depende solamente de la
inteligencia: “he estado especulando que es lo que
hace a un hombre un descubridor de cosas
inesperadas. Muchos hombres inteligentes, mucho
más que los innovadores, nunca dan origen a nada. El
arte consiste en buscar las causas o significados...
esto implica agudas observaciones y requiere tantos
conocimientos como sean posibles por parte del
sujeto”. Después de décadas de investigación, Darwin
publicó El Origen de las Especies a la edad de 50.

37. escribió a un amigo: “en tu carta hablas
de la realización en el arte, creo que la
obtengo mas y mas cada día, aunque
un poco laboriosamente, debido a que
si los sentimientos intensos son
necesarios para toda concepción
artística el conocimiento de los medios
para expresar nuestras emociones no
es menos importante y solo se lo
adquiere después de una larga
experiencia”
Paul Cézanne, "autoretrato con Beret," (ca. 1899-1900),
imagen de la colección del Museum of Fine Arts, Boston.
Louise Bourgeois fue una escultora que
declaró "soy una corredora de fondo, me
lleva años producir lo que hago." Bourgeois
hizo sus mayores trabajos después de los
80 años. A los 84, se le preguntó si podría
haber realizado sus trabajos antes en el
curso de su carrera y ella respondió
"Absolutamente no, porque no era lo
suficientemente sofisticada entonces"
Retrato de Louise Bourgeois con "Fillette," por Robert
Mapplethorpe (1982), imagen de la colección de la
National Galleries de Escocia, Edinburgo.

38. Benjamin
Franklin inventó
los lentes
bifocales a los 78
Frank Lloyd Wright
completó el diseño
del Guggenheim
Museum en New
York a los 92
Giuseppe Verdi
escribió la ópera
Falstaff a los 85.
Miguel Ángel terminó
la cúpula de San Pedro
A los 87 años
César Pelli
Diseño las
torres
Petronas
(Malasia) a
los 78
años

39. CREATIVIDADCREATIVIDAD
mirar al mismo objeto que todo el mundo mira y pensar algomirar al mismo objeto que todo el mundo mira y pensar algo
diferente,diferente, es independiente de los contenidos, sones independiente de los contenidos, son
asociaciones entre conceptos remotos bajo criterios deasociaciones entre conceptos remotos bajo criterios de
productividad y distancia asociativaproductividad y distancia asociativa
MEDICIÓN .MEDICIÓN .
ContenidosContenidos:: sobre los que actúan las operacionessobre los que actúan las operaciones
(Figurativo, Fluidez asociativa y expresiva). Simbólico,(Figurativo, Fluidez asociativa y expresiva). Simbólico,
Semántico, Conductual.Semántico, Conductual.
Productos:Productos: resultados de operación. Unidades, Clases,resultados de operación. Unidades, Clases,
Relaciones, Sistemas, Transformaciones, Implicaciones,Relaciones, Sistemas, Transformaciones, Implicaciones,
operaciones,operaciones,
Cognición:Cognición: Percepción y comprensión de la información.Percepción y comprensión de la información.
Memoria, Producción Convergente y divergente,Memoria, Producción Convergente y divergente, Fluidez,Fluidez,
Flexibilidad, Originalidad,Flexibilidad, Originalidad, EvaluaciónEvaluación

40. A continuación vamos a realizar 5 de los test de creatividad másA continuación vamos a realizar 5 de los test de creatividad más
usados entre los que se cuentanusados entre los que se cuentan
Pensamiento divergentePensamiento divergente
Test de usos alternativos de GuilfordTest de usos alternativos de Guilford
Test de Wallas y KoganTest de Wallas y Kogan
Test Torrance de Pensamiento CreativoTest Torrance de Pensamiento Creativo
Pensamiento ConvergentePensamiento Convergente
Problemas de insightProblemas de insight
Tarea de Asociaciones RemotasTarea de Asociaciones Remotas
Evaluaciones ArtísticasEvaluaciones Artísticas
Escala de Arte de Barron-WelshEscala de Arte de Barron-Welsh
AutoevaluacionesAutoevaluaciones
Inventario de Percepción Creativa de Khatena-TorranceInventario de Percepción Creativa de Khatena-Torrance
Como PiensasComo Piensas
Cosas hechas por tus propios mediosCosas hechas por tus propios medios
Inventario de Comportamiento CreativoInventario de Comportamiento Creativo
RIBSRIBS
Encuesta de Actitudes CreativasEncuesta de Actitudes Creativas
Relación de Actividades pasadasRelación de Actividades pasadas
NEO-PI-RNEO-PI-R
Escala de Personalidad de GoughEscala de Personalidad de Gough

41. 1. Usos Alternativos1. Usos Alternativos
Desarrollado por J.P. Guilford en 1967, el Test de usos
Alternativos desafía la creatividad dando 2 minutos para pensar
tantos usos como sean posibles para un objeto cotidiano, como
una silla, una taza, o un ladrillo. Ej.:2 minutos para pensar usos
de un clip (Juntar papeles, aros, marcador de página, anillo,
colgar sueros, mondadientes, sujetador de auriculares)
El test mide el PENSAMIENTO DIVERGENTEPENSAMIENTO DIVERGENTE en 4 categorías
Fluencia – cuantos usos se descubren
Originalidad – que tan infrecuentes son esos usos
Flexibilidad – cuántas áreas cubre la respuesta (aros y anillos
son accesorios, forman una sola área)
Elaboración – nivel de detalle de la respuesta; (mantener
unidos los audífonos es más preciso que marcador de hoja)
EnsayoEnsayo
Cuántos usos puede tener una cuchara? Tienne 2 minutos…
adelante!

42. 2. Figura Incompleta2. Figura Incompleta
Desarrolada en los ’60 por el psicólogo Ellis Paul Torrance, el
Test Torrance de Pensamiento Creativo (TTPC) busca identificar
una alternativa creativa para el test IQ. Uno de los elementos más
icónicos es la Figura Incompleta.
Frente al siguiente dibujo trate de completar la imagen en 5 min.

43. 3. Acertijos3. Acertijos
Una caja sin bisagras, ni llave ni tapa, con un tesoro dorado en su interior, que es?Una caja sin bisagras, ni llave ni tapa, con un tesoro dorado en su interior, que es?
Los psicólogos usan acertijos para medir el potencial de solución creativo de
problemas o pensamiento convergente. El objetivo es arribar a una sola respuesta
correcta
EJEMPLOS
Lirios:Lirios: los lirios se duplican en el área cada 24 horas. Al comienzo del verano hay
un solo lirio en el lago, le lleva 60 días para que el lago se cubra completamente
con lirios. En que día el lago está cubierto a la mitad?
Solución: DSolución: Día 59 luego se duplica en el día 60ía 59 luego se duplica en el día 60
Medias:Medias: si tienes medias blancas y marrones en el cajón, mezcladas en una
proporción de 4 a 5, cuántas medias tendrías que sacar para estar seguro de que
tienen un par del mismo color?
Solución:Solución: 3 - si la primera es marrón y la segunda blanca, entonces la tercera tendrá que ser o blanca o marrón.3 - si la primera es marrón y la segunda blanca, entonces la tercera tendrá que ser o blanca o marrón.
Pesos: hay 10 bolsas, cada una contiene 10 pesos, todos los cuales lucen iguales.
En nueve de las bolsas cada peso tiene 16 gramos, pero en una de las bolsas los
pesos son realmente de 17 gramos. Como se puede, en una sola pesada en una
balanza precisa, determinar cual bolsa contiene los pesos de 17 gramos?
Solución: TomarSolución: Tomar 1 de la 1° bolsa, 2 de la 2°, 3 de la 3° etc. Luego pesar todos los pesos, si todas las bolsas contienen pesos de 16 gramos se tendrán 55 gramos (10+9+8+7+6+5+4+3+2+1).1 de la 1° bolsa, 2 de la 2°, 3 de la 3° etc. Luego pesar todos los pesos, si todas las bolsas contienen pesos de 16 gramos se tendrán 55 gramos (10+9+8+7+6+5+4+3+2+1).
Cualquier exceso de los 55 gramos determina qué bolsa contiene los 17 gramos (2 gramos por encima = bolsa 2, si hay 7 gramos por encima = bolsa 7 etc)Cualquier exceso de los 55 gramos determina qué bolsa contiene los 17 gramos (2 gramos por encima = bolsa 2, si hay 7 gramos por encima = bolsa 7 etc)
Tierra:Tierra: se estima que la Tierra pesa 6 sixtillones de toneladas. Cuanto más pesaría
la Tierra si 1 sixtillón de toneladas de concreto y piedra se usaran para levantar una
pared?
Solución:Solución: aún pesaría 6 sixtillones (el concreto y piedra eran parte de la Tierra cuando se la pesó).aún pesaría 6 sixtillones (el concreto y piedra eran parte de la Tierra cuando se la pesó).

44. Completar los huecos:Completar los huecos: 2, 4, 5, 1000, 1001, 1002, 1004, 1005, 1008, ___?2, 4, 5, 1000, 1001, 1002, 1004, 1005, 1008, ___?
Solución:Solución: 2000 (es el próximo número sin una e en él). Danza: 3 parejas van juntas a una2000 (es el próximo número sin una e en él). Danza: 3 parejas van juntas a una
fiesta.fiesta. Una mujer esta vestida de rojo, otra verde y otra azul. Cada hombreUna mujer esta vestida de rojo, otra verde y otra azul. Cada hombre
usa uno de estos 3 colores. Cuando las 3 parejas están bailando, elusa uno de estos 3 colores. Cuando las 3 parejas están bailando, el
hombre de rojo estaba bailando con la mujer de azul. "no es divertido?,hombre de rojo estaba bailando con la mujer de azul. "no es divertido?,
ninguno de nosotros está bailando con la pareja del mismo color." Pienseninguno de nosotros está bailando con la pareja del mismo color." Piense
acerca del hombre bailando con la mujer de rojo. Que color está usando?acerca del hombre bailando con la mujer de rojo. Que color está usando?
Solución: verde. Ya que el hombre de rojo está bailando con la mujer de azul, el hombre de verde puede estar bailando con la mujer de rojo o verde, pero no puede bailar con la mujerSolución: verde. Ya que el hombre de rojo está bailando con la mujer de azul, el hombre de verde puede estar bailando con la mujer de rojo o verde, pero no puede bailar con la mujer
de verde porque ella baila con otro color.de verde porque ella baila con otro color.
Cualquiera:Cualquiera: cualquiera que lo hace no lo usa, cualquiera que lo compracualquiera que lo hace no lo usa, cualquiera que lo compra
no lo quiere, y cualquiera que lo usa no lo sabe?no lo quiere, y cualquiera que lo usa no lo sabe?
Solución:Solución: un cajón.un cajón.
lectura:lectura: resolver: |l|e|e|r|resolver: |l|e|e|r|
Solución: leer entre líneasSolución: leer entre líneas
Cabina:Cabina: Ernesto se acomoda en una Cabina abandonada una noche fría.Ernesto se acomoda en una Cabina abandonada una noche fría.
Dentro hay una vela, una lámpara a querosén y leños en un hogar. SoloDentro hay una vela, una lámpara a querosén y leños en un hogar. Solo
tiene un fósforo. Que debería encender primero?tiene un fósforo. Que debería encender primero?
Solución: el fósforoSolución: el fósforo
pescando:pescando: dos madres y dos hijas están pescando, desean capturar undos madres y dos hijas están pescando, desean capturar un
pez grande, uno pequeño y uno gordo. Solo se capturaron tres peces,pez grande, uno pequeño y uno gordo. Solo se capturaron tres peces,
como es posible que cada mujer tuviera su pez deseado?como es posible que cada mujer tuviera su pez deseado?
Solución:Solución: hay solo 3 mujeres, una abuela, una madre y una hija. La madre es una hija también.hay solo 3 mujeres, una abuela, una madre y una hija. La madre es una hija también.
palabras:palabras: Reordenar los siguientes patrones para formar palabrasReordenar los siguientes patrones para formar palabras
familiares:familiares:
Herbmanito, fialmia, acicol, dervendo, ledarcianoHerbmanito, fialmia, acicol, dervendo, ledarciano
Solución:Solución: HambrientoHambriento,, familiafamilia,, calciocalcio,, vendedorvendedor,, calendariocalendario

46. 4. Test de Asociación Remota4. Test de Asociación Remota
Cada uno de los 10 problemas consiste de 3 palabrasCada uno de los 10 problemas consiste de 3 palabras
“clave”. Para cada uno piense una cuarta palabra que se“clave”. Para cada uno piense una cuarta palabra que se
relacione con las otras 3. Su respuesta va en la raya.relacione con las otras 3. Su respuesta va en la raya.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ejemplo:Ejemplo:
Elefante–Lapso–VívidaElefante–Lapso–Vívida Respuesta:Respuesta: MemoriaMemoria
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
––––––––––––––––
1. Bajo–Complejo–Sueño ______________1. Bajo–Complejo–Sueño ______________
2. Cámara–Equipo–Caja ______________2. Cámara–Equipo–Caja ______________
3. Desierto–Hielo–Pozo ______________3. Desierto–Hielo–Pozo ______________
4. Clásico–pista-concurso ______________4. Clásico–pista-concurso ______________
5. Pulgada–Deal–Clavija ______________5. Pulgada–Deal–Clavija ______________
6. musical–zapatos–cartón ______________6. musical–zapatos–cartón ______________
respuestas:respuestas:
1.profundo 1.profundo
2.música 2.música
3.seco 3.seco
4.baile 4.baile
5.cuadrado 5.cuadrado
6.caja 6.caja

47. 1. sangre–ciudad–queso ______________1. sangre–ciudad–queso ______________
2. negro–fuego-mina______________2. negro–fuego-mina______________
3. sangre-rubí–club ______________3. sangre-rubí–club ______________
4. vidrio–cortina–marco ______________4. vidrio–cortina–marco ______________
5. atleta–plano–dad______________5. atleta–plano–dad______________
6. estante–leer–fin ______________6. estante–leer–fin ______________
7. mar–embarazo–estómago___________7. mar–embarazo–estómago___________
8. olímpica–nadar–lavar ______________8. olímpica–nadar–lavar ______________
9. transporte–móvil–mático___________9. transporte–móvil–mático___________
10. jón–jero–principal ______________10. jón–jero–principal ______________
11. galletas–miel–azúcar______________11. galletas–miel–azúcar______________
12. luna–panza–ba ______________12. luna–panza–ba ______________
13. cena–inversión–utilidad ____________13. cena–inversión–utilidad ____________
14. quilla–escote–re ______________14. quilla–escote–re ______________
1.azul 1.azul
2.carbón 2.carbón
3.juego 3.juego
4.ventana. 4.ventana.
5.pie 5.pie
6.libro 6.libro
7.nauseas 7.nauseas
8.pileta 8.pileta
9.Auto 9.Auto
10.calle 10.calle
11.dulce 11.dulce
12.llena 12.llena
13.beneficio 13.beneficio
14.bote 14.bote

49. El cerebro mayor es más desinhibido que los jóvenes y rindeEl cerebro mayor es más desinhibido que los jóvenes y rinde
mejor en inteligencia cristalizada.mejor en inteligencia cristalizada. Puede trabajar en dominiosPuede trabajar en dominios
creativoscreativos. En lugar de promover el retiro a los 65, se debería. En lugar de promover el retiro a los 65, se debería
promover transición a los 65 a un campo creativo donde lospromover transición a los 65 a un campo creativo donde los
recursos crecientes de los adultos mayores puedanrecursos crecientes de los adultos mayores puedan
preservar sus aptitudes en trabajos depreservar sus aptitudes en trabajos de arte, música oarte, música o
escrituraescritura
En un estudio reciente Lynn Hasher (University of Toronto)En un estudio reciente Lynn Hasher (University of Toronto)
encontró que los adultos mayores se distraían más que losencontró que los adultos mayores se distraían más que los
jóvenes pero usaban esa información para resolverjóvenes pero usaban esa información para resolver
problemas.problemas.
El cerebro mayor amplía el foco de atención para juntarEl cerebro mayor amplía el foco de atención para juntar
piezas separadas. Esta combinación remota es piedrapiezas separadas. Esta combinación remota es piedra
angular de la creatividad. La corteza pre-frontal (auto-angular de la creatividad. La corteza pre-frontal (auto-
conciencia) es más delgada en la vejez. Esto correlacionaconciencia) es más delgada en la vejez. Esto correlaciona
con disminución de necesidad de agradar o impresionar a loscon disminución de necesidad de agradar o impresionar a los
demás.demás. Los mayores tienen más conocimientos yLos mayores tienen más conocimientos y
experiencia, formando la base de la actividad creativaexperiencia, formando la base de la actividad creativa

50. 24. La sabiduría viene con los años.24. La sabiduría viene con los años.
Falso – la sabiduría es un concepto bastante elusivo y poocos
estudios se han llevado a cabo para determinar la relación entre
sabiduría y vejez, ya que la sabiduría es difícil de definir. Pocos
estudios han intentado definir la sabiduría y evaluar las
diferencias entre grupos de edad. La investigación del Instituto
Max Planck en Berlín define la sabiduría como un “sistema que
permite realizar juicios expertos dentro de la pragmática
fundamental de la vida”. Los sujetos que poseen la sabiduría
ejercen una introspección, capacidad de juicio, auto-
conocimiento y capacidad de manejar eficazmente sus vidas.
Con esta definición la investigación no encontró diferencias en el
desempeño de los adultos mayores con respecto a los más
jóvenes. En otras palabras, hay sujetos tanto adultos como
jóvenes que poseen sabiduría. Se debería notar sin embargo
fque algunos de los puntajes más altos los obtuvieron los
mayores.

51. Paul B. BaltesUrsula M. Staudinger

52. Criterios para analizar la sabiduríaCriterios para analizar la sabiduría
Criterios generalesCriterios generales
La sabiduría incluye el conocimiento sobre: las variaciones ontogénicas e historicidad delLa sabiduría incluye el conocimiento sobre: las variaciones ontogénicas e historicidad del
desarrollo de la vida,desarrollo de la vida, conocimiento de las obligacionesconocimiento de las obligaciones y objetivos de la vida, incluyendo suy objetivos de la vida, incluyendo su
finitud, condiciones culturales y limites de la propia comprensión y la traducción delfinitud, condiciones culturales y limites de la propia comprensión y la traducción del
conocimiento en comportamientos objetivos, las dudas espirituales tales como la dinámicaconocimiento en comportamientos objetivos, las dudas espirituales tales como la dinámica
mente-cuerpo o alguien superiormente-cuerpo o alguien superior
Representa un nivel superior de conocimiento, juicio y consejosRepresenta un nivel superior de conocimiento, juicio y consejos, con profundidad, equilibrio, con profundidad, equilibrio
y alcancey alcance
Representa el conocimiento usado para el bienestar propio y de los demásRepresenta el conocimiento usado para el bienestar propio y de los demás
Se reconoce fácilmente aunque es difícil de alcanzarSe reconoce fácilmente aunque es difícil de alcanzar
Criterios operativos usados en el paradigma de Berlín (5 criterios)Criterios operativos usados en el paradigma de Berlín (5 criterios)
Conocimiento practico de la vidaConocimiento practico de la vida
Contextuado a lo largo de la vidaContextuado a lo largo de la vida
Relativismo de valores y prioridades de vidaRelativismo de valores y prioridades de vida
Reconocimiento y manejo de la incertidumbreReconocimiento y manejo de la incertidumbre
Ejemplo del tipo de Tareas usadasEjemplo del tipo de Tareas usadas
Una joven de15 años desea casarse, que debería tener en cuenta para hacer?Una joven de15 años desea casarse, que debería tener en cuenta para hacer?
Bajo puntaje de sabiduríaBajo puntaje de sabiduría
Con 15 años quiere casarse? No, estaría totalmente equivocada. Alguien tiene que hacerlaCon 15 años quiere casarse? No, estaría totalmente equivocada. Alguien tiene que hacerla
entrar en razones, es irresponsableentrar en razones, es irresponsable
Alto puntaje de sabiduríaAlto puntaje de sabiduría
En principio parece un problema sencillo. Casarse a los 15 no parece ser buena idea, peroEn principio parece un problema sencillo. Casarse a los 15 no parece ser buena idea, pero
hay situaciones donde no cuenta lo general. Quizás en este caso haya otras razones comohay situaciones donde no cuenta lo general. Quizás en este caso haya otras razones como
que la joven tenga una enfermedad terminal, o haya perdido a sus padres o puede estarque la joven tenga una enfermedad terminal, o haya perdido a sus padres o puede estar
viviendo en otro ámbito cultural. Quizás fue criada con otros valores, y hay que pensar en laviviendo en otro ámbito cultural. Quizás fue criada con otros valores, y hay que pensar en la
mejor manera de hablar con ella y considerar su situación emocional.mejor manera de hablar con ella y considerar su situación emocional.

53. Se estudiaronSe estudiaron 533 sujetos con edades 20 a 89 años y diversos orígenes533 sujetos con edades 20 a 89 años y diversos orígenes
educacionales y socioeconómico.educacionales y socioeconómico.
Para el rango de 25 a 75 años elPara el rango de 25 a 75 años el gradiente por edad es 0gradiente por edad es 0
Puede ser que + de 75 años tiene una caída de inteligencia fluida e imponePuede ser que + de 75 años tiene una caída de inteligencia fluida e impone
límite en la respuesta a las tareas evaluadaslímite en la respuesta a las tareas evaluadas
Investigaciones con adolescentes sugieren que el período de mayorInvestigaciones con adolescentes sugieren que el período de mayor
adquisición de sabiduría va de 15 a 25 años.adquisición de sabiduría va de 15 a 25 años.
En el 20% de mayor sabiduría figura mayor proporción de mayoresEn el 20% de mayor sabiduría figura mayor proporción de mayores
Los conocimientos y juicios relacionados con sabiduría no deterioran con laLos conocimientos y juicios relacionados con sabiduría no deterioran con la
edadedad
El vivir más por sí solo no asegura mayor conocimiento y capacidad de juicioEl vivir más por sí solo no asegura mayor conocimiento y capacidad de juicio
Debe haber otros factoresDebe haber otros factores

54. Los indicadores de interacción inteligencia-personalidad(estilo cognitivo, creatividad)
contribuyen 15%. Estilo de pensamiento judicativo (evaluación y comparación) y
progresivo (ir más allá de las reglas y ser tolerante de la ambigüedad) contribuyen más.
LA EDAD NO CONTRIBUYE EN NADA

55. MUCHAS GRACIASMUCHAS GRACIAS