1. Finanzas e Impuestos.

2. Unidad 1- Finanzas.
 Objetivo: Al finalizar esta Unidad, el participante, mediante las
actividades de los grupos pequeños, será capaz de: reconocer la
importancia de las finanzas en la administración moderna, así
mismo, valorar su influencia en la economía nacional.
 El presente tema nos ofreció una opinión y comentarios de una
forma lo más general y fácil de entender para los participantes
como persona natural o jurídica , y logró determinar su
importancia, principalmente en esta época del año donde la
finanzas es parte del día a día de cada persona dando a entender
que a través del buen manejo de las finanzas podremos controlar
nuestro ingreso y así utilizar el mismo de la mejor forma posible.

3. También este tema nos ayuda a tomar decisiones para
la obtención de estos ingresos que ayuda a la persona o
a la empresa mantener en un balance positivo lo cual le
permitirían a la persona natural, ahorrar, y a la persona
jurídica tener una empresa lucrativa.

4. Unidad 2- Finanzas Publicas.
 Objetivo: Al finalizar esta Unidad, el participante, mediante las
actividades de los grupos pequeños, será capaz de: reconocer la
importancia de las finanzas en la administración moderna, así mismo,
valorar su influencia en la economía nacional.
 Las Finanzas Públicas constituye la actividad económica del sector
público, con su particular estructura que convive con la economía de
mercado. Comprende los bienes, rentas y deudas que forman el activo y
el pasivo de la Nación y todos los demás bienes y rentas
cuya administración corresponde al Poder Nacional a través de las
distintas instituciones creadas por el estado . En esta unidad logramos
comprender de donde proviene y a donde se dirige el dinero percibido
por el estado nacional.

5. Unidad 3- Ingreso Publico.
 Objetivo: Al finalizar esta Unidad, el participante,
mediante las actividades de los grupos pequeños, será
capaz de: conocer la estructura interna del ingreso público,
así como valorar su incidencia en la economía nacional.
 Como aprendizaje hemos concluido que los ingresos
públicos son aquellos que el estado utiliza para satisfacer
las necesidades de sus habitantes, es decir es aquel ingreso
con el cual se cubren las necesidades primordiales de un
estado o una comunidad, según su organización.

6. Unidad 4- Impuestos
 Objetivo: Al finalizar esta Unidad, el participante,
mediante las actividades de los grupos pequeños, será
capaz de: conocer los mecanismos que emplea el
Estado Venezolano en la aplicación de los impuestos,
así como valorar su influencia en la economía
nacional.
 Hemos construido como conocimiento que los
impuestos son obligaciones financieras que deben
pagar la todos los ciudadanos para el financiamiento
del estado.

7.  Los impuestos se clasifican en:
 Directos : Es aquel que grava directamente sobre la
riqueza del individuo o persona jurídica.
 Indirectos: Son aquellos que grava al consumo.

8. Unidad 5- Gasto publico.
 Objetivo: Al finalizar esta Unidad, el participante,
mediante las actividades de los grupos pequeños, será
capaz de: sintetizar la evolución histórica de gasto público
en Venezuela los últimos 20 años, analizar los criterios
utilizados para la distribución del gasto público, juzgar el
comportamiento del gasto público en los últimos 20 años y
formular dos sugerencias para hacerlos más nacional y
técnico.
 Es la cantidad de recursos financieros, materiales y
humanos que el sector público representado por el
gobierno emplea para el cumplimiento de sus funciones.

9.  El gasto publico es aquel por el cual el estado se rige
durante todo el año por lo cual un aumento del mismo
provocaría un aumento en la renta nacional y su
disminución provocaría un posible superávit, depende
de la administración. Durante un periodo de inflación
es necesario reducir el gasto público para manejar la
curva de la demanda agregada hacia una estabilidad
deseada.

10. Clasificación del gasto publico:
 Gasto corrientes o de consumo: Gasto para
proporcionar servicios públicos,
salarios de
funcionarios y compra de bienes y servicios.
 Gasto de capital: Gasto para mantener o mejorar la
capacidad productiva del país, sobre todo
infraestructuras.
 Gasto de transferencia: Capital que el estado cede a
empresas y familias que lo necesitan.

11. Unidad 6- Finanzas empresariales
 Objetivo: Al finalizar esta Unidad, el participante,
mediante las actividades de los grupos pequeños, será
capaz de: distinguir la interrelación entre las áreas de
la administración
financiera pública y la
administración privada, así como valorar la
importancia y la organización en la administración y
las finanzas empresariales.
 Son aquellas finanzas que permiten la toma de
decisiones dentro de una empresa con el fin de poseer
ganancias al finalizar una transacción o un año fiscal.

12. Unidad 7- Fuentes de
financiamiento
 Objetivo:
Al finalizar esta Unidad, el participante,
mediante las actividades desarrolladas en la discusión será
capaz de identificar y analizar las fuentes de
funcionamiento empresarial así como, evaluar los pros y los
contras de estas diferentes fuentes de financiamiento y su
impacto para la economía privada.
 Lo gramos entender en esta unidad que las fuentes de
financiamiento son aquellos procesos por el cual la
empresa tanto publica o privada percibe un capital
necesario para llevar a cabo sus actividades estas
actividades son financiadas o por el estado o por un ente
superior el cual permite holgura y dinero instantáneo para
lograr la inversión que se necesita.

13. Unidad 8- Equidad y solidaridad
financiera.
 Este término equidad hace referencia a la igualdad de
ánimo. Debe alcanzarse en diversos ámbitos de la vida
distribución justa de la riqueza entre los miembros de
una sociedad, debemos utilizar este concepto para
mencionar nociones de justicia e igualdad social con
valoración de la individualidad representa un
equilibrio entre la justicia natural y la ley positiva.

14.  SOLIDARIDAD
Es un valor, el cual es ayudar a la gente que lo necesita
pero sin que ellos te lo pidan, porque uno mismo ve si
alguien necesita algo, o algunas veces si te piden ayuda
pero de igual manera hay que ser solidarios con los
demás y ayudar en lo que podamos y sin pedir o
esperar nada a cambio Así comienza a ser fuertemente
tematizada la cuestión de los deberes sociales y, en
particular, la relativa al rol que cabe en este proceso de
construcción de ciudadanía a otros agentes sociales
distintos a la burocracia estatal, es decir, a las familias y
a la comunidad, a la sociedad civil.

15. Reflexión general del curso.
 Orientar al participante a fin de que sea capaz de explicar
las operaciones financieras y sus efectos en la economía
nacional, elaborar un análisis de la composición general del
ingreso nacional y del gasto público del país, así como
interpretar el marco legal de la política fiscal y monetaria
 A través de este curso pudimos construir un
conocimiento que nos permite constatar, verificar y
aprender las diversas formas de cómo percibe el dinero el
venezolano como individuo y el estado como ente
recaudador, regulador y administrativo de los ingresos que
satisfacen necesidades de los ciudadanos.

16.  Durante el curso pudimos construir un conocimiento
concreto de los temas señalados en el plan, en cuanto a
la facilitadora realizo un gran trabajo aclarando todas
las dudas existentes en los conversatorios exposiciones
y evaluaciones.