1. Situação de aprendizagem a partir doSituação de aprendizagem a partir do
texto “Avestruz” de Mário Pratatexto “Avestruz” de Mário Prata
06 de maio de 201306 de maio de 2013
E.E. Profª Maria Ignês Araújo PaulaE.E. Profª Maria Ignês Araújo Paula
SantosSantos
E.E. Profª Maria Paula Ramalho PaesE.E. Profª Maria Paula Ramalho Paes
Profª Daniela Vieira Martins da Silva
Profª Suzane Gisele Apª Gonçalves
Profª Thaís Sanches Duarte
Prof. Ivan César Ribeiro Machado
Prof. Pedro Assis de Oliveira
Público alvo: 8ºano
Tempo previsto: 4 aulas
Avaliação: Observação do envolvimento dos alunos durante as atividades
orais e escritas.

2. Atividade 1Atividade 1 - Ativação de conhecimentos prévios /
Percepção de outras linguagens:
Roda de conversa:
Perguntar aos alunos o que é um avestruz? (deixar que eles
falem)

3. Projetar as imagens do animal enquanto a discussão continua a partir dosProjetar as imagens do animal enquanto a discussão continua a partir dos
questionamentosquestionamentos: Qual é a aparência do animal? Quais devem ser seus: Qual é a aparência do animal? Quais devem ser seus
hábitos? Por que ele esconde a cabeça num buraco no chão?hábitos? Por que ele esconde a cabeça num buraco no chão?

5. Você teria um avestruz
como animal de
estimação?

6. Atividade 2Atividade 2 -- Antecipação ou predição deAntecipação ou predição de
conteúdos e propriedades dos textos:conteúdos e propriedades dos textos:
Perguntar o que os alunos esperamPerguntar o que os alunos esperam
de uma crônica cujo título sejade uma crônica cujo título seja
““Avestruz” (relembrar aspectos daAvestruz” (relembrar aspectos da
crônica)crônica)

7. Atividade 3 -Atividade 3 - Checagem de hipótesesChecagem de hipóteses::
Leitura compartilhada
Discussões durante a leitura para
resgatar informações.

8. Atividade 4 -Atividade 4 - Percepção e relações dePercepção e relações de
interdiscursividade:interdiscursividade:
Que relação existe entre o fato do narradorQue relação existe entre o fato do narrador
sentir-se culpado e o pedido do menino?sentir-se culpado e o pedido do menino?
Por que alguém teria uma criação de avestruz?Por que alguém teria uma criação de avestruz?

9. Atividade 5 -Atividade 5 - Localização e/ou cópiaLocalização e/ou cópia
de informaçõesde informações::
O autor afirma que “o avestruz foi um erro daO autor afirma que “o avestruz foi um erro da
natureza”, localize e grife no texto asnatureza”, localize e grife no texto as
informações que comprovam esta afirmativa.informações que comprovam esta afirmativa.
Que argumento o narrador utilizou paraQue argumento o narrador utilizou para
convencer o menino a desistir de ter oconvencer o menino a desistir de ter o
avestruz como animal de estimação?avestruz como animal de estimação?

10. Atividade 6Atividade 6 -- Produção de inferênciasProdução de inferências
locais:locais:
O que se pode inferir a partir do nome científicoO que se pode inferir a partir do nome científico
da ave?da ave?
Qual a dificuldade real do garoto em criar umQual a dificuldade real do garoto em criar um
avestruz?avestruz?

11. Atividade extraAtividade extra -- Produção de um cubo e textoProdução de um cubo e texto
instrucional sobre como fazê-loinstrucional sobre como fazê-lo::
Redija um texto instrucional a partir da montagemRedija um texto instrucional a partir da montagem
do cubo a seguirdo cubo a seguir