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Especialización en informática para la docencia.
Fernán Darío Herrera R
Currículo

Conjunto de criterios, planes de estudio,
programas,    metodologías      y   procesos   que
contribuyen a la formación integral y a la
construcción de la identidad cultural nacional,
regional y local, incluyendo también los recursos
humanos, académicos y físicos para poner en
práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto
educativo institucional. (ley general de educación
de Colombia. Artículo 76. ).
 El profesor promueve un aprendizaje
  memorístico y la práctica predominante es la
  clase Magistral
 Las decisiones del estudiante son de “todo o
  nada”
 La administración es rígida
 Propone ampliar las posibilidades de materias
  optativas
 Reconocen la necesidad de revisar la
  ponderación de créditos y el reconocimiento del
  estudio independiente
 Currículo   rígido

 Ruta   didáctica

 Proyectos   transversales
   Formal:
                       Método


                       Técnica

   Practica:

                Conocimientos lingüísticos


                 Destrezas lingüísticas
La institución publica




La institución privada
 No   entiendo              I   don´t understand

 Me   puede explicar otra    Could   you explain me
 vez                          again?

 Estoy   confundido          I´m   confused
 ElTPR se caracteriza por la asociación entre
 el lenguaje y el movimiento para intentar
 crear un clima ameno que facilite el
 aprendizaje.
 Exploración




 Investigación




 Refuerzo
1)   La aplicación del currículo rígido en ingles
     facilita el enriquecimiento de la actualidad
     educativa.

2)   El factor tiempo implica un punto
     fundamental en la implementación del
     currículo.

3)   Las TIC resultan ser el medio para lograr la
     transición y horizonte que tomará el
     proceso educativo.

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Currículo informática docencia

  • 3. Currículo Conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional. (ley general de educación de Colombia. Artículo 76. ).
  • 4.  El profesor promueve un aprendizaje memorístico y la práctica predominante es la clase Magistral  Las decisiones del estudiante son de “todo o nada”  La administración es rígida  Propone ampliar las posibilidades de materias optativas  Reconocen la necesidad de revisar la ponderación de créditos y el reconocimiento del estudio independiente
  • 5.  Currículo rígido  Ruta didáctica  Proyectos transversales
  • 6. Formal: Método Técnica  Practica: Conocimientos lingüísticos Destrezas lingüísticas
  • 7.
  • 8. La institución publica La institución privada
  • 9.  No entiendo I don´t understand  Me puede explicar otra  Could you explain me vez again?  Estoy confundido  I´m confused
  • 10.  ElTPR se caracteriza por la asociación entre el lenguaje y el movimiento para intentar crear un clima ameno que facilite el aprendizaje.
  • 12. 1) La aplicación del currículo rígido en ingles facilita el enriquecimiento de la actualidad educativa. 2) El factor tiempo implica un punto fundamental en la implementación del currículo. 3) Las TIC resultan ser el medio para lograr la transición y horizonte que tomará el proceso educativo.