1. ¿Por qué cambiar la forma de Enseñar?: El camino hacia una nueva Singularidad Roberto Vega Massó Director Académico Universidad Finis Terrae Master en Historia Doctor © en Liderazgo y Dirección de Instituciones de Educación Superior

5. Encántame o Piérdeme

8. El Cerebro arrinconado por las Tecnologías

14. ¿Cómo Enseñar?

15. El alumno se debe transformar en protagonista de su propio aprendizaje

19. Nuevo rol del alumno Receptor pasivo de información Unesco (2004) “Las TICs en la formación docente ” Participante activo del proceso de aprendizaje Reproductor de conocimiento El alumno produce y comparte conocimiento, a veces participando como experto Aprendizaje como actividad individual Aprendizaje es una actividad colaborativa que se lleva a cabo con otros alumnos

21. Nuevo rol del docente Transmisor de conocimiento, fuente principal de información, experto Unesco (2004) “Las TICs en la formación docente” Facilitador del aprendizaje, colaborador, entrenador, tutor, guía y participante del proceso de aprendizaje Controla y dirige todos los aspectos del aprendizaje Permite que el alumno sea más responsable de su propio aprendizaje y le ofrece diversas opciones

26. Educar para un futuro desconocido

27. Primera regla: “Estar dispuesto a equivocarse”. Segunda regla: “Si no estás dispuesto a equivocarte, nunca se te va a ocurrir nada original”

28. Educación v/s Creatividad

29. No solo los conocimientos útiles para el trabajo, son parte de la formación del alumno.

30. “ La Inteligencia (múltiple) es diversa, interactiva y única”