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EL PLAN
DALTON
HELEN PARKHURST
• Nació en Dalton (Massachusetts)
en 1887.
• A los 17 años era maestra en una
escuela rural de 40 alumnos.
• Preocupada por seguir un sistema
eficiente, estudia la obra de
Montessori.
• Este plan se desarrollo desde 1922 en la
escuela secundaria de la ciudad de
Dalton, EE.UU.
• De ahí surge el nombre del plan.
Plan Dalton
• La idea fundamental es que el
aprendizaje es un proceso
rigurosamente individual por lo que
hay que respetar los diferentes ritmos
de aprendizaje de los alumnos para
que resulte eficaz.
• Lo revolucionario: implica desaparición de
las asignaturas y de las clase que pasa a
convertirse en un laboratorio.
• Se basa en la actividad, individualidad y
libertad del alumno que es lo más
importante para una buena educación.
Explicación del plan.
• Las materias anuales a estudiar se dividen
en 10 tareas mensuales, cada tarea
comprende distintas materias y a su vez se
subdivide en 20 unidades de trabajo
correspondientes a los días lectivos del
mes, estas unidades son unidades horarias.
• Esta organizado por seis laboratorios
diferentes.
• Hay un maestro especializado en cada
laboratorio que se convierte en profesor
particular de cada niño.
• El alumno empieza su curso por el
laboratorio que quiera. Asignación de un
mes.
• Cuando el alumno cree que ha conseguido los
objetivos el profesor lo comprueba.
• Los alumnos consiguen sus objetivos antes de
un mes.
• Se emplea un compromiso entre el alumno y el
profesor mediante un contrato para realizar una
tarea en un periodo determinado.
Metodología.
• Se utilizan tablas gráficas mensuales que están
organizadas por materias.
• El maestro evalúa a través de estas tablas, si
está bien o mal.
• El alumno verá si ha cumplido con las
clausulas del contrato, haciendo un trabajo
eficaz.
Tablas gráficas mensuales
• Tabla de laboratorio.
• Tabla individual.
• Tabla de clase o curso.
Ejemplo de tabla.
Objetivos de la tabla.
• Fin organizativo y programador.
• A pesar de las criticas recibidas por su
carácter individualista, el plan Dalton
se ha expandido por otros países y de
modo especial por los países
anglosajones y Extremo Oriente
Conclusiones en relación con la
escuela nueva.
• La gran semejanza entre la Escuela
Nueva y el Plan Dalton es la centralización
en la enseñanza individual.
• Uno de los objetivos de la escuela nueva
es preparar al niño para un desarrollo
intelectual, artístico y social mediante el
trabajo manual , este se puede ver
reflejado en el plan Dalton a través del
trabajo en los laboratorios.
• Otro objetivo de la escuela nueva es
realizar actividades libres para
desarrollar la imaginación y creatividad
de los niños.
• El plan Dalton ofrece esta posibilidad a
través de la elección del laboratorio que
el niño elija.
Webgrafía
• http://instruccioneseducativas.hernanramirez.info/?
p=16
• https://campusvirtual.uclm.es/file.php/23924/Presen
tacion_ESCUELA_NUEVA_Daniel.pdf
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• Mª del Pilar Sánchez Horcajada.
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Plan Dalton

  • 2. • Nació en Dalton (Massachusetts) en 1887. • A los 17 años era maestra en una escuela rural de 40 alumnos. • Preocupada por seguir un sistema eficiente, estudia la obra de Montessori.
  • 3. • Este plan se desarrollo desde 1922 en la escuela secundaria de la ciudad de Dalton, EE.UU. • De ahí surge el nombre del plan.
  • 4. Plan Dalton • La idea fundamental es que el aprendizaje es un proceso rigurosamente individual por lo que hay que respetar los diferentes ritmos de aprendizaje de los alumnos para que resulte eficaz.
  • 5. • Lo revolucionario: implica desaparición de las asignaturas y de las clase que pasa a convertirse en un laboratorio. • Se basa en la actividad, individualidad y libertad del alumno que es lo más importante para una buena educación.
  • 6. Explicación del plan. • Las materias anuales a estudiar se dividen en 10 tareas mensuales, cada tarea comprende distintas materias y a su vez se subdivide en 20 unidades de trabajo correspondientes a los días lectivos del mes, estas unidades son unidades horarias.
  • 7. • Esta organizado por seis laboratorios diferentes. • Hay un maestro especializado en cada laboratorio que se convierte en profesor particular de cada niño. • El alumno empieza su curso por el laboratorio que quiera. Asignación de un mes.
  • 8. • Cuando el alumno cree que ha conseguido los objetivos el profesor lo comprueba. • Los alumnos consiguen sus objetivos antes de un mes. • Se emplea un compromiso entre el alumno y el profesor mediante un contrato para realizar una tarea en un periodo determinado.
  • 9. Metodología. • Se utilizan tablas gráficas mensuales que están organizadas por materias. • El maestro evalúa a través de estas tablas, si está bien o mal. • El alumno verá si ha cumplido con las clausulas del contrato, haciendo un trabajo eficaz.
  • 10. Tablas gráficas mensuales • Tabla de laboratorio. • Tabla individual. • Tabla de clase o curso.
  • 12. Objetivos de la tabla. • Fin organizativo y programador.
  • 13. • A pesar de las criticas recibidas por su carácter individualista, el plan Dalton se ha expandido por otros países y de modo especial por los países anglosajones y Extremo Oriente
  • 14. Conclusiones en relación con la escuela nueva. • La gran semejanza entre la Escuela Nueva y el Plan Dalton es la centralización en la enseñanza individual.
  • 15. • Uno de los objetivos de la escuela nueva es preparar al niño para un desarrollo intelectual, artístico y social mediante el trabajo manual , este se puede ver reflejado en el plan Dalton a través del trabajo en los laboratorios.
  • 16. • Otro objetivo de la escuela nueva es realizar actividades libres para desarrollar la imaginación y creatividad de los niños. • El plan Dalton ofrece esta posibilidad a través de la elección del laboratorio que el niño elija.
  • 18. Trabajo realizado por: • Mª del Pilar Sánchez Horcajada. • David Jorge Villa • María Sanchis Torres • Carmen Iglesias Puerta 2º Primaria A