1. INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR
“JOSE CHIRIBOGA GRIJALVA”
METODOLOGIA
DE LA
INVESTIGACION
CIENTIFICA

2. NOMBRE: ALEXANDRA BENITEZ
FECHA: 13/05/2013

3. Conocimiento empírico
• METODO EMPIRICO
• El método empírico o también llamado popular este se
basa en la experiencia, la observación, se lo puede
percibir con los sentidos también se dice que son
verdades no comprobadas.
• EJEMPLO:
• Saber que si mezclo ciertos colores se formarán otros,
por ejemplo al combinar el verde y el rojo se podrá
obtener el amarillo, en cambio sí se mezcla el color azul
con el rojo se puede obtener el rosa.

4. Conocimiento científico
• METODO CIENTIFICO
• El método científico es un método sistemático tiene secuencia
se basa en teorías y leyes y son verdades comprobadas.
•
• EJEMPLO
• Si mezclo el color rojo con el color blanco obtengo el color rosa
esto es porque el color rojo es un color primario (Se considera
color primario al color que no se puede obtener mediante la
mezcla de ningún otro.) el cual se mezcla con el color blanco
que es un aclarador de color y por ende lo que hace es bajar la
tonalidad del rojo.
•

5. CONOCIMIENTO ARTISTICO
CONOCIMIENTO
ARTISTICO
COMUNICAR
EMOCIONES
SENTIMIENTOSPENSAMIENTOS

6. CONOCIMIENTO ARTISTICO
CONOCIMIENTO
ARTISTICO
DESCUBRE
BELLEZA
SENCILLEZ

7. CONOCIMIENTO ARTISTICO
LEONARDO DAVINCI

8. • Casos que se pueden
investigar

9. • Desarrollo físico
• La niñez empieza a los dos años y termina a los nueve años y
medio (por lo general,a los 10 se alcanza la pubertad que es el
inicio de la adolescencia)
• El aumento de peso es de 2 kilos cada año (promedio), de
modo que pesa aproximadamente 12 a 15 kilos, unas tres o
cuatro veces el peso al nacer.
• Aumenta de talla unos 7 a 13 cm cada año, para una talla
promedio entre 85 y 95 cm.
• Postura erecta, abdomen aún globoso sin que se hayan aún
desarrollados sus músculos abdominales, por lo que aparece
una lordosis transitoria.
• La frecuencia respiratoria es más lenta y regular,
aproximadamente entre 20 y 35 respiraciones por minuto.
• Temperatura corporal continúa fluctuando con la actividad, su
estado emocional y su ambiente.
• El cerebro alcanza un 80% de su tamaño en comparación con el
cerebro de un adulto.

10. Desarrollo motor
• Puede caminar alrededor de obstáculos y camina
en una posición más erecta.
• Se acuclilla por períodos de tiempo más extensos
durante el juego. Sube escaleras sin ayuda, pero
sin alternar los pies.
• Se balancea en un pie por unos segundos, salta
con relativa facilidad.
• A menudo logra controlar sus esfínteres, pero los
accidentes urinarios y de defecación pueden ser
esperados, puede ser capaz de anunciar sus
urgencias.

11. Desarrollo cognitivo
• La coordinación de movimientos con la vista y
la mano mejora, puede juntar objetos y
desarmar otros.
• Comienza a usar objetos con propósito, como
el empujar un bloque como si fuera un barco.
• Logra hacer simples clasificaciones, como el
juntar ciertos juguetes por parecidos.
• Empieza a hablar entre los 1 y 3 años.

12. verdad
• Conformidad de las cosas con el concepto que
de ellas forma la mente.
• El decir que yo nací en quito para mi es una
verdad

13. error
• Concepto equivocado o juicio falso
• Como por ejemplo el decir todos los hombres
son iguales

14. certeza
• Son verdades que se basan en otras verdades
• Ejemplo : la certeza que soy una mujer

15. Evidencias
• Es la manifestación de la verdad
• Como por ejemplo el decir que yo nací en le
año 1988 y como lo compruebo con mi cedula
o mi partida de nacimiento

16. duda
• Vacilación e indecisión ante varias
posibilidades
• Ejemplo si yo le pregunto a un amigo cuanto
años tiene y me dice que tiene 20 pero se le
ve de mas edad yo voy a dudar

17. opinión
• Es la forma de pensar de cada persona pero
con bases certificadas
• Ejemplo: por ejemplo en un foro yo doy mi
opinión pero siempre y cuando sepa de lo que
se trata.

18. conjetura
• Juicio u opinión que se deduce de indicios,
sospechas o síntomas:
• Ejemplo un medico forense que dice que un
muchacho murió de dos disparos y esto lo
resuelve tras realizar exámenes y ver la
evidencia.

19. causalidad
• Principio o origen de algo
• Por ejemplo el porque estudiar
• Se estudia por superación personal y adquirir
conocimientos y por la necesidad de aprender.

20. objetividad
• Es el valor de ver el mundo como es y no
como queremos que sea.
• Como por ejemplo el decir Ramón es un
pésimo estudiante es la verdad aunque sea
cruel.

21. subjetividad
• Es la apreciación superficial de las cosas con
exageración
Por ejemplo: muchas veces la exageración
en algunas cosas como por ejemplos los
rumores de las vecinas que aumentan las
cosas y no las dicen como son.

22. utopía
Son los deseosa que tenemos y no los
podemos cumplir.
Por ejemplo el querer conocer a Dios.