1. LAS ARTES ESCÉNICAS
Materiales
- Escenografía - Maquillaje Teatro Danza Circo
- Decorados - Iluminación Estimulan el trabajo en grupo
- Disfraces - Maquinaria Posibilitan el desarrollo y el crecimiento personal
- Sonidos Responsabilidad en toma y autocontrol
Modalidades
Musical Mimo Pantomima Marionetas títeres Sombras chinescas Dramatización Cuenta cuentos Animación en la calle Gigantes y cabezudos Improvisación
Puesta en escena
Depende de los recursos materiales una modalidad es el espacio vacío tener en cuenta donde se va el tiempo y el uso
a desarrollar que se le va a dar
Preparación de la publicidad
Organización
1 Preparación del libro 2 Sesiones de trabajo con 3 Ensayos realizados por 4 Inclusión de elementos 5 Ensayos parciales 6 Ensayos generales 7 Presentación
de dirección técnicos sesiones o bloques complementarios de la obra

2. PRINCIPIOS DE ORGANIZACIÓN
Objetivos
Receptividad e interés
Actitud crítica
Iniciativa personal para organizar y participar
Estimular la expresión oral
Control del cuerpo
Desarrollo de los sentidos
Fomentar la creatividad y la espontaneidad
Tolerancia y respeto
Fases
Fase grupal Fase creativa Fase expansiva
Objetivos Técnicas Representaciones y salidas
Téc.Convocatoria Téc.motivación Téc.moderación Estrenos públicos
grupal Estilos de trabajo Tipo de trabajo Opción metodológica Recursos creativos Los intercambios
Contactos Sondeos Dinámica Colectivo Ensayos Punto de vista
Activid. complementarias
Intermediarios Propuestas Grupos Sobre textos Improvisaciones del espectador
de grupo Cursos y dramáticos Propuestas libres Caracterización del Consumo cultural
Agentes talleres Libre personaje Visitas y consultas
provocadores Activid. Formativas
Participación comunitaria
Grupo en la vida del pueblo
Pueblo en la vida del grupo

3. EL TEATRO Elemento de apoyo de ritos y celebraciones
Acto definidor de celebraciones históricas
Producto de consumo cultural Funciones Elemento de fiestas populares
Perspectiva finalista Perspectiva instrumental
Desde la animación cultural
Teatro social
Teatro ritual
Teatro acción
Fases Animación teatral Teatro del oprimido
Modalidades
Teatro popular
Democratización cultural Teatro para el desarrollo
“teatro para todos” Teatro histórico
Democracia cultural Teatro del pasacalle
“teatro por todos” Teatro fiesta
Teatro de la concienciación
Basado en un argumento
Espectáculos pirotécnicos
En las diferentes edades
HASTA 5/6 AÑOS 6/10 AÑOS 11/15 AÑOS
Exploración de las posibilidades Improvisación y desarrollo de Estimular la creatividad.
motrices del propio cuerpo. la expresión corporal.
Celebración de fiestas, desde Incorporación del texto teatral. Integración de la palabra y
el juego. el movimiento.

4. LA DANZA Y EL CIRCO
EDADES
COMBINA
Objetivos
Infancia
Exploración de posibilidades Juego teatral Espectáculo acrobático Magia
5/6 Años motrices.
Expresión de emociones.
6/10 Años Posibilidades del cuerpo y Valores que aporta
el movimiento.
Gesto expresivo y expresión del ritmo.
10/15 Años Danza como cauce de interacción ARTES
grupal. Carácter lúdico
ESCÉNICAS
Perfección y control del movimiento. Risa para liberar tensiones
Juventud
Participación en circuitos, festivales,etc.
Espontaneidad
Edad adulta Trabajo de la expresión desinhibida Comunicación no verbal
y exploración de las capacidades
expresivas. Magia como elemento imaginario
Personas Mayores Mantenimiento de capacidades Acrobacia como juego físico
cognitivas y psicomotoras.
El encuentro social.

5. ARTESANÍA Y FOLKLORE
OBJETIVOS
-Estimular y perpetuar la creación artística.
-Asegurara una situación económica a los artesanos.
-Actividades con el folklore y la artesanía.
Síntesis de los modos y tipos de expresiones culturales
La creación artística Participación de la población
La participación espontánea La pervivencia se debe a La formación y actividades de asociaciones
La investigación del folklore
La comprensión y valoración mutua VALORES La memoria y la conciencia histórica
La participación espontánea La identidad de culturas
Desarrollo y creatividad El patrimonio cultural
La dinamización y proyección local Recupera prácticas tradicionales
Claves Temáticas
Los acontecimientos históricos de la La recuperación de tradiciones Celebraciones religiosas, etc.
comunidad.

6. ARTESANÍA
FORMAS VALORES
-Trabajo de la madera -Artesanías metálicas -Recurso motivador
-Esparteros y cesteros -Instrumentos musicales -Vía para la recuperación de oficio artesanales
-Del barro a la porcelana -Las artes del libro -Potencia el trabajo cooperativo y la interacción
-Vidrio y cristalería -Artesanía de la cera -Elevan la autoestima
-Los canteros -Florería artificial -La creatividad y la crítica
-Fraguas urbanas y rurales -La estuchería -Ayudan a reflexionar sobre valores culturales
-Curtido y elaboración de cuero -El papel y sus manipulados
Soportes
MATERIALES Utensilios
Materiales de base
En las Diferentes Edades
INFANCIA JUVENTUD EDAD ADULTA PERSONAS MAYORES
-La superación de actitudes -Interacción y encuentro -Estimular la curiosidad por -Mantener y valorar la identidad
culturales sexistas. con otras generaciones. nuevas prácticas. Personal y social.

7. ARTES PLÁSTICAS MODALIDADES
Carbón Collage
CONCEPTOS
Lápiz Papel mache
-Finalidades de la comunicación plástica Dibujo Pluma Otras Foto-novela
-La imagen, representativa y simbólica Pintura al fresco Móviles
-Símbolos y signos en los lenguajes visuales Acuarela Estampación
-Lectura de imágenes Óleo
-Sintaxis de los lenguajes específicos Acrílico
Comic
Arcilla-Barro
Escayola
ELEMENTOS Escultura Madera
Piedra-Cemento
Expresión libre y espontánea Alambre
Realidad desde una perspectiva subjetiva Cera
Componente manual
Juego de todos los sentidos
Actividad lúdica
EN DIFERENTES EDADES
INFANCIA JUVENTUD EDAD ADULTA PERSONAS MAYORES
El trabajo de la pintura, el dibujo Uso generalizado de las técnicas. Intereses de formación y Técnicas ajustadas a sus
el collage y el modelado. La importancia del proceso de expresión personal. necesidades particulares.
expresión y creación.

8. De ficción Poesí a ARTES LITERARIAS
No ficción Narración
Teatro
VALORES OBJETIVOS
GÉNEROS
Creatividad e imaginación Lectura de una experiencia vital
Vehículo de comunicación De lectura pasiva a activa
Desarrollo del lenguaje Lírico La oda La sátira,etc Estimular como un bien cultural
Acercamiento al patrimonio Épico La epopeya Los romances,etc Adquirir formas de comunicación
Evasión de la realidad Subgéneros épicos Cuento Novela no estereotipadas
Interiorización de la realidad Dramático Comedia Drama Conciencia crítica y selectiva
Interiorización de valores y normas Otros Ensayo Critica Reflexionar los valores y actitudes de los libros
Adquirir sensibilidad estética
RECURSOS
Epíteto Ironía Paradoja Alegoría Símil Metáfora Otros
EN DIFERENTES EDADES
Infancia Juventud Edad adulta Personas mayores
3 años: Cuenta-Cuentos Leer ficción y narrativa Acceder a una apropiación técnica Escritos con letra grande
3-6años: Iniciación a la lectoescritura Acaban de descubrir un nuevo foco Texto con ilustraciones
6-10 años: Mundos fantásticos de interés cultural No excesivamente luminosos
10-12 años: Fantástico-Realista

9. ARTES LITERARIAS ESTRATEGIAS DE MOTIVACIÓN
El Tema Personajes Escenario Configuración Formal
Visitas y excursiones Identificación previa Representación previa Recopilación de vocabulario
Proyección de películas Conseguir transportarlos Descripción de los espacios Análisis estructural de películas
Audiciones de música Creación de personajes Creación de historias
Localización de lugares Análisis de estereotipos
Elaboración de murales
Otros
Antes y durante de las lecturas Visuales
TIPOLOGÍA DE ACTIVIDADES
Sonoras
Ferias y salones del libro Olfativas
Narración de historias como cuentos Táctiles
Taller de escritura Gustativos
Después de leer
Estrategias de profundización
Vida y obra autor Contenido del libro Los personajes Estructura y lenguaje El final Club de lectura Recreación
Lecturas Dramática Escrito

10. MÚSICA
Forma Vocálica Instrumentales Combinadas
Naturales y espontaneas Elaboradas, habilidad Transmisión de contenidos
-Comunicación interpersonal VALORES -Expresión espontánea y creativa
-Ambientación de propuestas -Señala las secuencias narrativas
-Define y expresa un ritmo -Toma conciencia del ritmo
-Orientación espacio-temporal -Relajación física y psíquica
-Habilidades cognitivas -Base de dinámicas terapéuticas
LA ANIMACIÓN Y LA MÚSICA
Sonidos
Temas Recursos Técnicos Instrumentos
Textos musicales
-Música tradicional -Canción reivindicativa Iluminación
-Los clásicos -Cantautores Montajes escénicos
- Nuevas corrientes -Bandas y orquestas Vestuario
- Música popular Efectos especiales
EN DIFERENTES EDADES
Infancia Juventud Edad adulta Personas Mayores
- Un lenguaje más. -Elemento de identificación -Acercamiento a la música. -Relajación y sosiego.
-Experimenta. personal. -Trabajo intergeneracional. -Mantenimiento de la memoria.
-Trabajo en grupo en la consecución -Motivar la creación, la crítica -Ejercicio de habilidades cognitivas.
de productos. Y el disfrute musical. -Estimulación a la actividad y a la expresión.

11. CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Valores Factores
Científicos tecno-económicos Comprensión de la realidad.
PROPUESTAS DE ANIMACIÓN Aproxima estos campos a la realidad.
Recupera la historia cultura.
Evalúa modos y estilos de intervención.
Abre vías al diálogo multicultural.
Talleres concursos exposiciones jornadas conferencias charlas La reflexión crítica.
La toma de conciencia.
-Material de papelería. MATERIALES MEDIOS TÉCNICOS -Hornos.
- Plastilína, barro,etc. -Laboratorio de física.
-Embudos, lupas, balanzas,etc. -Laboratorio de química.
- Cables, interruptores, bombillas, etc. –Ordenadores e impresora.
USO EN LAS EDADES
Infancia Juventud Edad adulta Mayores
- Manipulación y experimentación directa. - Reflexión y acción. –Dar una respuesta adecuada a -Recuperar saberes,
-Cooperación. -Pensamiento hipotético las demandas y necesidades. técnicas e instrumentos.
deductivo. -Desarrollar proyectos a
partir de los conocimientos.
-Acercar el uso de nuevas
tecnologías.