1. DISEÑA EL CAMBIO
ESCUELA PRIMARIA
“JOSÈ VASCONCELOS”

2. NUTRICIÒN Y DESNUTRICIÒN EN
LA ESCUELA
 La primera parte que se trabajó fue :
 La integración del equipo que son:
 EQUPO “LOS INVENSIBLES”

3. SIENTE
 Este proyecto se comenzó a realizar en la escuela
primaria “Josè Vasconcelos” con clave de Centro
de Trabajo: 15EPR4607M Turno Vespertino.
 Nombre de la profesora de quien dirige el proyecto:
 Ávila Félix Cleotilde.
 Es una parte en donde los alumnos después de
observar muchas problemáticas eligieron la
NUTRICIÒN Y DESNUTRICIÒN DENTRO DE LA
ESCUELA, de esa manera se enfocaron para
llevar su proyecto y reflexionar a todos sus
compañeros a comer de manera adecuada y con
conciencia dentro de la escuela y cuál es la ventaja
de comer bien.

4. SIENTE
 Es la primera parte del proyecto en donde los
alumnos sienten la problemática y comienzan a
interrogar sus experiencias mas desagradables
que han vivido dentro de la escuela.
 Qué es lo que mas les molesta y como le harían
para resolverlos
 A continuación realizaron una entrevista con las
señoras que están dentro del comedor
planteándoles diferentes preguntas sobre la
alimentación dentro de la escuela para los niños.

5. ENTREVISTA CON LAS SEÑORAS
DEL COMEDOR

6. IMAGINA
 En esta parte realizaron una lluvia de ideas en
donde plantearon y eligieron una idea principal
para poder desarrollar el proyecto.
 Los alumnos comenzaron a revisar el comer y la
cooperativa así como una entrevista con cada
una de ellas.
 Realizaron entrevistas con ambas.
 Comenzaron a interrogar a los alumnos y a
realizar entrevistas con ellos de cuantas veces
comen al día y que es lo que comen.

7. HAZ
 Comenzaron a revisar la alimentación que esta
dentro de la escuela en la cooperativa y verificar
si es aceptable o no dentro de la escuela.
 Observar a los niños que comen dentro de la
escuela en la hora del recreo.
 Verificar los menús que se están dando en el
comedor y como lo distribuyen durante la
semana.
 Platicar con los niños como se han alimentado
hasta ahora y cuantas veces al día comen y que
comen.

8. COMPARTE
 En esta parte los alumnos verificaron su comedor
y la cooperativa y llevaron a cabo una platica en
cada una de ellas.
 Realizaron platicas con los padres de familia en
donde plantearon la importancia de la nutrición y
la desnutrición.
 Platicaron con cada uno de los grupos la
importancia de la alimentación.
 Pegaron cartulinas dentro de la escuela para
que todos los alumnos lo observen.

9. .Platica con los padres de familia acerca de que es la nutrición y
la desnutrición dentro de la escuela y orientar a los padres de
familia de cuántas veces debe comer al dìa un niño y que debe
comer.

10. .Los alumnos realizaròn dibujos y los mostraròn y pegaròn
dentro de la escuela.

11. IMAGENES

12. .Se estuvo trabajando la cooperativa y observando que no se
venda comida chatarra y explicándoles a los alumnos lo
importante que debe ser comer sano.

13. .Entrevista con las señoras encargadas del comedor y darles
una platica de lo importante que debe ser la alimentación
para los niños.

14. .El equipo observa y comenta con los niños lo importante que
es comer y como debe ser la alimentación diaria dentro del
comedor.

15. Entrevista con las señoras encargadas del comedor.

16. Entrevista con una madre de familia sobre la alimentación y
lo importante que es.