CONTENIDO Perspectiva histórica Origen de la problemática Desafíos de las NTIC Análisis de nuestra realidad Beneficios de las NTIC en educación Lo que se espera de la educación superior

1. Reflexiones sobre el uso de las
TICs en la Educación.
Por: Diego Santimateo G.
Profesor Titular Universidad de Panamá

2. CONTENIDO
Perspectiva histórica
Origen de la problemática
Desafíos de las NTIC
Análisis de nuestra realidad
Beneficios de las NTIC en educación
Lo que se espera de la educación superior

3. Todos hablan de que las NTIC...
Difusión del conocimiento
Prácticas y formas de organización social
Cognición humana
Educación
Globalización
...cómo podemos entender esto

4. Perspectiva histórica...el habla
Lenguaje por señas y sonidos
Nacimiento del habla:
– Codificación del pensamiento
– Referencia a objetos no presentes
– Expresión de los estados internos de la conciencia
– Nueva dimensión de interacción humana

5. Perspectiva histórica ...el habla
Hace pública y almacena la cognición humana
El conocimiento se acumuló según capacidad
individual
Limitado por coincidencia de espacio y tiempo,
la palabra existe solo mientras es pronunciada
“imagine la vida cotidiana en la sociedad oral”

6. Perspectiva histórica ...el habla
Cultura aditiva y agregativa, más que analítica
Redundante
Tradicionalista
El aprendizaje es fruto de las experiencias en la
vida cotidiana
“características de la sociedad oral”

7. Perspectiva histórica ... la escritura
La escritura:
– Codificación del habla
– Extensión de los límites biológicos
– Información independiente de(hablante-oyente)
– Preserva para los no presentes el registro de lo
dicho-oído
– Lento en relación al habla
– Permanencia del mensaje

8. Perspectiva histórica ... la escritura
– Menor audiencia / acto individual
– Menos interactividad
– Difícil reproducción
– Velocidad igual al medio de transporte
– Información atada al medio
– Abre las puertas a la reflexión
– Estabilizó, objetivizó y despersonalizó el
conocimiento

9. Perspectiva histórica ... La imprenta
– Incrementa capacidad de acumular y difundir
información: imprenta
• Factor determinante en la evolución del sistema
político, la religión, la economía y otros aspectos
sociales.
“Reflexione: cómo accedían a la información
escrita los estudiantes antes de la imprenta vs.
Nuestras bibliotecas”

10. Nace La Escuela
La escuela como institución es una
consecuencia de la alfabetización
Disociación entre el proceso de E-A y las
actividades de la vida diaria, ya que ...
Aprender a leer y escribir no es posible
mediante la observación y la repetición
de los actos del adulto

11. Perspectiva histórica ...nuestra era
Los medios electrónicos y la digitalización
– Código más abstracto y artificial (aparatos)
– La información viaja más rápido que el transporte
usual
– Aplicaciones analógicas (tel,fax,tv,radio)
– Nuevas capacidades interactivas y de reproducción
– Incremento considerable del volumen de información
– Aumento de la capacidad de almacenamiento

12. Perspectiva histórica ...nuestra era
– Nuevos tipos de materiales
• Multimedia
• Hipermedia
• Documentos dinámicos
• Web
– Nuevas formas de comunicación (Internet)
•E-business •Comunidades virtuales
•E-learnning
•Listas de discusión
•E-mail
•ftp •Videoconferencias
•Groupware •Foros virtuales

13. Implicaciones en educación
Se calcula que, al principio de la humanidad
Lo último ahora y
costaba de 100,000 a 10,000 años doblar Sin
aquí
el
espacio
conocimiento humano. Ni tiempo
– Hoy día cuesta hasta menos de cinco años
velocidad
acumulación
Cambio innovación
constante

14. Espacio y tiempo: marco de toda
actividad humana
“una empresa o una universidad,
basa sus actividades en la
necesidad de unir a un grupo de
personas en un tiempo y un
espacio.”

15. Espacio y tiempo: Transformado
con las NTIC
Las nuevas tecnologías han desmaterializado,
deslocalizado y globalizado la información:
ciberespacio.
Del átomo al bit: costo de transporte
Eliminación del tiempo de espera: ancho de
banda
Coincidencia de espacio y tiempo: redes
informática y de comunicaciones

16. Implicaciones en educación
Una persona que no haya estudiado lo producido en los
últimos años ya no esta capacitada para desempeñar
su profesión adecuada, efectiva y eficientemente.
En algunos campos profesionales se hace necesario
revisar las acreditaciones académicas.
El ritmo de cambio de nuestra sociedad es tan rápido, que los sistemas
de formación inicial no pueden dar respuestas a todas las necesidades
presentes y futuras que ella impone, por ello, se debe capacitar para que
los individuos puedan formarse continuamente.

17. El computador como medio de
enseñanza-aprendizaje
La palabra escrita y portabilidad son atributos
del medio impreso.
Imagen, color, animación y sonido, pertenecen a
los medios audiovisuales.
En el computador se pueden combinar estos
atributos y añadirle algo que les es muy propio
la…
interactividad

18. La interactividad
Emisor y receptor permutan roles e intercambian
mensajes
Los medios de comunicación masivos (periódico,
radio,tv) definen roles estáticos-pasivos
Las NTIC han transformado la comunicación masiva:
•Listas de discusión
•Grupos de interés
•Consumo y producción de
•Individuos interactuando
información
•Comunidades virtuales
•Revistas electrónicas
•Listas de distribución
•Groupware

19. Implicaciones en educación
“La educación es un sector tradicionalmente poco dado
a novedades y cambios. El sistema educativo no es
precisamente un ambiente en el que la tecnología tenga
un papel relevante para las tareas que allí se realizan”
“En la sociedad del conocimiento la educación y la
formación serán, más que nunca, los principales
vectores de identificación, pertenecia y promoción
social”

20. Algo de nuestra realidad
Desigualdad en la incorporación y apropiación de las
NTIC con fines educativos
Restricciones de fondos, capacitación de personal,
obsolescencia de hardware y software: impiden dar
respuestas adecuadas...
– Perspectivas futuras de los jóvenes
– Competitividad; competencias culturales deseables
– Adaptación a los cambios por parte del docente
– Resultados de aprendizaje no son los esperados
– Discrepancia entre los conocimientos de los estudiantes y
lo que la comunidad espera de ellos.

21. Algo de nuestra realidad
No existen políticas de desarrollo integral de las NTIC a
la educación
Algunas universidades no han podido identificarse con
el rol relevante de las NTIC, ni existe claridad en los
requerimientos necesarios para su uso efectivo y eficaz
Crecimiento considerable de la población estudiantil,
según UNESCO, el número de estudiantes
universitarios se multiplicó por más de seis entre 1960 y
1995, llegando a un poco más de 82 millones...PERO,

22. Algo de nuestra realidad
En esta época se agudizó más la enorme
disparidad entre los países industrialmente
desarrollados, los países en desarrollo y los
menos adelantados, en lo que respecta a:
– Acceso a la educación superior
– Investigación
– Recursos de que disponen

23. Alternativa ?...
Frente a esta panorámica José Silvio(1999)
señala que las universidades de nuestros países
enfrentan el desafío de servir a una población
de estudiantes cada vez mayor, más
diversificada social y culturalmente, en un nuevo
ambiente social más dinámico y turbulento.
La virtualización puede ser un factor transformador de
sus estructuras y funciones, instrumento para mejorar
su cobertura, calidad, pertinencia y equidad de acceso.

24. Características deseables de la
educación superior
Basarse en paradigmas psicopedagógicos que orienten
el diseño y desarrollo de nuevos ambientes de
aprendizaje
Propiciar ambientes de aprendizaje que permitan y
estimulen la construcción, enriquecimiento y
diversificación de las formas de apropiación del
conocimiento
Reconocer los aprendizajes obtenidos en espacios no
académicos

25. Características deseables de la
educación superior
Generar propuestas curriculares flexibles
Sistemas de evaluación que combine la flexibilidad con
el rigor académico
Adecuada vinculación, compatibilidad y articulación
administrativa, tecnológica y académica
Aprovechar mejor y de manera compartida el potencial
existente en cuanto a personal, experiencias en
ciencias, tecnología y cultura

26. Características deseables de la
educación superior
Crear nuevos entornos pedagógicos, capaces
de salvar las distancias y atender prioridades
sociales importantes
Aprovechar plenamente las NTIC con fines
educativos y esforzarse por corregir las graves
desigualdades existentes en la sociedad
Facilitar gracias a la cooperación internacional el
logro de los objetivos e intereses del país

27. A manera de conclusión
Una organización, país o persona se habrá apropiado
de las NTIC:
– cuando haya incorporado fluidamente, dentro de su
quehacer cotidiano el uso de las mismas.
– Cuando pueda discernir si es o no conveniente utlizarlas para
resolver problemas y cómo combinarlas para crear nuevos
ambientes de aprendizajes
– Cuando se puedan establecer con naturalidad,
procedimientos, políticas, y estrategias nacionales
organizacionales o personales para su aprovechamiento

28. Referencias
La Internet un gran desafío para las organizaciones de
la sociedad civil centroamericana
– http://www.acceso.or.cr/publica/grandesafio.shtnl
Declaración mundial sobre educación superior en el
siglo XXI
– http://www.unesco.org/education/educprog/wche/declaration_
spa.htm#declaracion
Viabilidad de la Universidad Virtual Iberoamericana
– http://www.unesco.org/education/educprog/wche/declaration_
spa.htm#declaracion

29. Referencias
La educación en Internet para el nuevo milenio
– http://www.aui.es/biblio/bolet/bole018/nanfor.htm
Ambiente de Aprendizaje Computarizado
– http://investigacion.ilce.edu.mx/dice/proyectos/Ambie
nteAprendizaje/ambient3.htm
La Calidad en Educación
– http://contexto-educativo.com.ar/2002/2/editorial.htm
Nuevos ambientes de aprendizaje para una
sociedad de la información
– http://www.uib.es/depart/gte/ambientes.html

30. Referencias
Paradigmas psicopedagógicos
– http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/ci
nterfor/publ/catalogo/manuales/index.htm
¿Cómo podemos transformar la educación superior
con la tecnología digital?
– http://www.icfes.gov.co/espanol/proesp/fomento/maestro1
/silvio_1.htm
Nuevos tiempos, nuevos ambientes de aprendizaje,
educacion a distancia
– http://tirana.unap.cl/noticias/msg00333.htx