SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  71
Télécharger pour lire hors ligne
Sosyal Ağlar
Hedef ve Kazanımlar (1/3)
2
Bu sunumun sonunda öğrenciler;
1. Sosyal ağın tanımını yapabilecek,
2. Yakınlığın altı derecesi hipotezini bilecek,
3. Sosyal ağların tarihçesi hakkında bilgi verebilecek,
4. İlk sosyal ağı söyleyebilecek,
Hedef ve Kazanımlar (2/3)
3
5. En popüler sosyal ağları söyleyebilecek,
6. Facebook’u tanımlayabilecek,
7. Facebook’u eğitim alanında kullanımı hakkında bilgi verebilecek,
8. Twitter’ı tanımlayabilecek,
9. Twitter’ı eğitim alanında kullanımı hakkında bilgi verebilecek,
10. Flickr’ı tanımlayabilecek,
4
11.Sosyal yapılandırmacılığın tanımını yapabilecek,
12.Sosyal ağların hangi kuramı desteklediğini bilecek,
13.Sosyal ağların eğitim açısından kullanılmasının yararlarını sayabilecek,
14.Sosyal ağların yararlarını sayabilecek,
15.Sosyal ağların zararlarını sayabilecek,
16.Sosyal ağları kullanırken uyulması gereken kuralları bilecek.
Hedef ve Kazanımlar (3/3)
Küçük Dünya…
▪ 1970’li yıllara kadar…
▪ Dünya çok büyük ve kimse birbirini tanımaz denirdi !
▪ Sosyal ağlar hiyerarşik yapıdaydı.
Küçük Dünya…
▪ Sosyal çevrede bir insan kaç kişiyi tanıyabilir?
▪ Dunbar Teoremine göre: 195 (insan komünikasyon kanalı sınırı)
▪ Sosyoloji ve Antropolojide de bu sayı küçük bir köyün nüfusu.
▪ Kaç kişinin arkadaş listesi 195 i geçiyor?
▪ …ve Internet Dünyayı küçülttü…
Yakınlığın 6 Derecesi
• Sosyal Ağlar arasında bağ olmalı (1800’lü yıllar)
•İlk defa sosyal ağ kavramı açığa çıktı . (Durkheim ve Tönnies)
• Dünyanın “çok küçük” olduğu kanıtlandı (1967) Stanley Milgram, “Yakınlığın 6 Derecesi”
hipotezini ispatladı.
Sosyal Ağ Nedir? (1/3)
▪ Sosyal ağlar (social networks), bireylerin internet üzerinde insanların yaratmış olduğu sanal
toplumsal yaşam içinde kendilerini tanımlayarak, aynı kültür seviyesinde rahatlıkla
anlaşabilecekleri diğer insanlarla internetin sunmuş olduğu olanaklar aracılığı ile iletişim
kurmalarını sağlayan ağlardır.
8
Sosyal Ağ Nedir? (2/3)
▪ Ortak zevkleri ve uğraşları olan kişileri bir araya getiren online bir ortamdır.
▪ Bu ortak uğraşlar herhangi bir sanat dalından bir programlama diline kadar
çeşitlilik gösterebilir.
▪ Ortaya çıkan sosyal ağ siteleri insanların iletişimini, etkileşimini, işbirliğini,
çalışmasını ve hatta öğrenme sürecini bile yeniden şekillendirmiştir.
9
• Sosyal ağ, “sosyal teknolojiler sayesinde bir grup insan tarafından kullanılan
etkinlikler bütünü” şeklinde tanımlanabilir.
• Sosyal ağ’da anahtar kelime “sosyal içerik”’tir.
• Sosyal ağları etkin kılan nokta katılımcıların içerik üretimine sağladıkları yoğun
katkıdır.
• Birçok farklı teknoloji ve uygulama sosyal içeriğin üretimi için yeni hizmet ve
olanaklar sağlar.
Sosyal Ağ Nedir? (3/3)
Sosyal Ağların Sınıflandırılması (1/2)
Sosyal ağları sınıflandırmak istediğimizde, kurulmuş olan sosyal ağdaki üyelik şekli,
üyelerine verdiği hizmetler, eklentiler ve markanın duruşu, sınıflandırmak önemli rol
oynuyor. Aynı alanda hizmet veren ya da üyelerini buluşturan iki farklı projenin hizmet
şekilleri değiştiği anda internet ortamındaki ve son kullanıcı gözündeki sınıflandırması da
değişebiliyor.
Sosyal Ağların Sınıflandırılması (2/2)
Sosyal Ağ Tarihi
1995 – 2002:
▪ Classmates (1995)
▪ Sixdegrees (1997)
▪ LiveJournal (1998)
▪ FriendSter (2002)
2003-2006:
▪ LinkedIn, MySpace, Xing (2003)
▪ Orkut, FaceBook (2004)
▪ Y! 360, YouTube, Ning (2005)
▪ QQ, Spaces, Twitter (2006)
2006-2008: ….
Sosyal Ağlar -SixDegrees
Sosyal ağlar internetteki okuma yazma
monotonluğundan ayrılıp insanların daha
farklı işler içinde olma ihtiyacından
doğmuştur. Bilinen ilk sosyal ağ 1997 yılında
kurulan SixDegrees’dir. Milyonlarca
kullanıcıya ulaşmakta başarılı olan site,aynı
başarıyı ilgiyi sürdürmek konusunda
gerçekleştiremeyerek 2000 yılında verdiği
hizmeti sona erdirmiştir.
14
Sosyal Ağlar-SixDegrees
SixDegrees’in varlığını sürdürememesinin
nedeni kullanıcıların arkadaşlık tekliflerini
kabul ettikten sonra sitede yapacakları alternatif
uygulamaların olmaması ve sitenin farklı etnik
kimliklerle buluşma konusundaki yetersizlikleri
olmuştur.
15
Sosyal Ağlar-Ryze
SixDegrees’in ardından ikinci dalga 2001 yılında kurulan Ryze ile başlamıştır.
Ryze, iş dünyasındaki profesyonellerin özelliklede yeni girişimcilerin iletişim
kurmasını sağlamak üzere tasarlanmış ücretsiz bir sosyal ağ olarak
kurulmuştur.
16
Sosyal Ağlar-Ryze
Web sitesinde 2010 itibarıyla 200 ülkede
500.000’den fazla üyesi olduğu açıklanmaktadır.
Site , hem ücretli hem de ücretsiz üyelik
düzeyleri bulunmaktadır. 2001 yılında San
Francisco’da Adrian Scott tarafından kurulan
site, yeni tip sosyal ağ tiplerinden ilkidir.
17
Sosyal Ağlar-Friendster
Ryze’ın eski üyesi Jonathan Abrams tarafından kurulan Friendster 2002 yılında
Ryze’ın sadece iş dünyasına dönük olmasından dolayı tamamlayıcı nitelikte
daha geniş sosyal kesime hitap edecek şekilde tasarlanmıştır.
18
Sosyal Ağlar-Friendster
İlk kitlesini blogcuların, Burning Man sanat
festivaline katılanların ve eşcinsel bireylerin
oluşturduğu Friendster, insanların yeni
arkadaşlarla tanışmalarına, eski arkadaşlarla
iletişim sürdürmelerine ve çevrimiçi içerik
paylaşımında bulunmalarına yardımcı olmayı
esas almıştır.
19
Sosyal Ağlar-Frienster
▪ Zaman içinde ünü hızla yayılan site,Mayıs 2003’te , 30.000 kullanıcıya ulaşmıştır.
Friendster, kullanıcı sayısının artması ile bir takım teknik ve toplumsal sorunlarla
karşılaşmıştır. Sunucuların ve veri tabanlarının sorunların üstesinden gelecek kapasitede
olmamasından ötürü sitenin yöneticileri kullanıcıların faaliyetlerini kısıtlamaya
başlamıştır. Sitenin kullanıcılarından ücret alacağı yönündeki duyumlar neticesinde
kullanıcıların alternatif sitelere yönelmesiyle site ilgi odağı olmaktan uzaklaşmıştır.(Body
ve Elison,2007)
20
Eduspaces
▪ http://eduspaces.net/ adresiyle yayında olan Eduspaces, 2004 yılından beri
yayında olan ve günümüzde 20.000’den fazla üyesi olan eğitim ve eğitim
teknolojisi alanında hizmet veren bir sosyal ağdır.
21
Eduspaces
▪ Eduspaces sosyal ağında Ellg sosyal ağ
yazılımı kullanılmaktadır. Ellg, sosyal ağların
eğitim amaçlı ve özel kullanımı için
geliştirilmiş açık kaynak kodlu bir yazılımdır.
Çok kullanıcılı popüler sosyal ağların sunduğu
özellikleri sunamasa da kendi sosyal ağına
sahip olmak, sosyal ağı eğitim ağırlıklı olarak
kullanmak isteyen okullar ve üniversiteler için
uygun bir yazılımdır.
22
Neden Sosyal Ağ?
▪ Yeni kişiler tanımak,
▪ Yeni arkadaşlar edinmek,
▪ Etki alanımızı genişletmek,
▪ Sesimizi duyurmak,
▪ Sosyal hayatımızı renklendirmek,
▪ Kariyerimizde ilerlemek.
Sosyal ağlar;
•öğretim ve öğrenme deneyimlerini zenginleştirmek,
•iletişim becelerini geliştirmek,
•katılımı ve sosyal bağlılığı genişletmek,
•akran desteğini güçlendirmek,
•işbirliğine dayalı öğrenmeyi mümkün kılmak,
•mezuniyet sonrası öğrenme sürecine devam edilebilmek amaçlı kullanılır.
Sosyal Ağların Kullanım Alanı
(Öğrenci Açısından)
Sosyal Ağlar
2003 yılından sonra sosyal ağlar hızla yaygınlaşmaya başlamış ve kullanıcı
sayılarında da muazzam artışlar gözlenmiştir. Sosyal ağlardan en dikkat
çekenleri şunlar olmuştur:
 Facebook
 Twitter
 Flickr
25
Sosyal Ağlar – Facebook (1/5)
▪ www.facebook.com adresiyle yayında olan facebook,
insanların arkadaşlarıyla iletişim kurmasını ve bilgi
alış verişi yapmasını amaçlayan bir sosyal ağ
sitesidir. 4 Şubat 2004 tarihinde Harvard
Üniversitesi 2006 sınıfı öğrencisi Mark Zuckberg
tarafından kurulan facebook, öncelikle Harvard
öğrencileri için kurulmuştur. Daha sonra Boston
civarındaki okulları da kapsayan facebook, iki ay
içerisindeki Ivy ligi okullarının tamamını
kapsamıştır. Facebook üyeliği ilk dönemde sadece
okul e-posta adresleriyle olurken daha sonra ağ içine
liseler ve bazı büyük şirketler de katılmıştır.
26
Mark Zuckberg
Sosyal Ağlar – Facebook (2/5)
Facebook isimini A.B.D. Üniversitilerinde okulların
öğrencilerine,öğretmenlere ve çalışanlara doldurduğu
onları tanıtan bir form olan “paper facebooks”dan
almaktadır. Ocak 2010 itibarıyla 350 milyondan fazla
üyesi bulunmaktadır. Bünyesinde eğitim amaçlı bir
çok uygulama ve grup barındırmaktadır. Farklı
disiplinlerle ilgili eğitim amaçlı açılan gruplarda
birçok eğitimsel paylaşım yapılmaktadır.
27
Sosyal Ağlar – Facebook (3/5)
Facebook, kullanıcılarının oluşturduğu ağlarda farklı
izin seviyelerinde özel veya herkese açık yazılarla
kullanıcıların birbiri ile bağlanmasını, gruplara katılmasını
ve diğerleri ile kaynakların paylaşılmasını sağlayan
çevrimiçi sosyal ağ yazılımıdır . Diğer çevrimiçi sosyal ağ
sitelerine benzer bir biçimde, kullanıcılar kendilerini
çevrimiçi bir profilde tanıtır, arkadaş edinir, diğerlerinin
profillerine veya sosyal içeriğe bilgi veya yorum yazabilir.
28
Sıra Ülke Kullanıcı Sayısı 2009 Kullanıcı Sayısı 2010
Büyüme
12 Aylık
Büyüme
24 Aylık
1 Amerika 69,378,980 125,881,220 81.4% 352.6%
2 İngiltere 18,711,160 26,543,600 41.9% 137.6%
3 Endenozya 6,496,960 25,912,960 298.9% 12253.6%
4 Türkiye 12,382,320 22,552,540 82.1% 550.9%
5 Fransa 10,781,480 18,942,220 75.7% 669.7%
6 İtalya 10,218,400 16,647,260 62.9% 3289.8%
7 Kanada 11,961,020 15,497,900 29.6% 61.1%
….. …..        
14 Almanya 3,136,680 9,949,760 217.2% 1509.8%
Ülkelere göre Facebook kullanıcıları
(http://www.nickburcher.com/2010/07/facebook-usage-statistics-by-country.html)
Sosyal Ağlar – Facebook (4/5)
Toplam 19 farklı sosyal ağ sitesinin kullanıcı yaşları:
0 - 17 18 - 24 25 - 34 35 ve Üstü
%15 %9 %18 %58
http://royal.pingdom.com/2010/02/16/study-ages-of-social-network-users/
Türkiye’deki Facebook kullanıcı yaşları:
13 - 15 16 - 17 18 - 24 25 ve 34
%10 %9 %34 %30
35 - 44 45 - 54 55 - 64 65 ve Üstü
%11 %4 %1 %1
http://www.facebakers.com/countries-with-facebook/TR
Sosyal Ağlar – Facebook (5/5)
Heather Rogers Haverback Towson üniversitesinde, “324 Okuma
Yöntemleri Grubunun Bayanları” Facebook grubunu oluşturmuşlar.
Öğretmen adayları ile okuma dersinde buluşmak için kullanmışlardır.
Bu grup ödevlerin tartışıldığı, soruların sorulduğu, görüşlerin eleştirildiği,
bilgilerin gönderildiği ve görüşlerin dsteklendiği bir platform olarak işlev
görmüştür.
Facebook ve Eğitsel Kullanımları (1/3)
2008 yılında Minnesota Üniversitesi’nde yapılan bir araştırmada, araştırmaya katılan
öğrencilerin %94’ü interneti kullanmaktadır. İnterneti kullananların %82’si evden bağlantı
kurmaktadır. Öğrencilerin %77’sinin en az bir sosyal ağda profili mevcuttur. Bu verilerden
yola çıkarak araştırmacılar, öğrencilere sosyal ağları kullanarak neler öğrendiklerini sormuşlar;
öğrenciler teknoloji becerilerini (bilişsel yetilerini) geliştirmesini ilk sıraya koymuşlar. Bunu
yaratıcılık, yeni ve farklı fikirlere açıklık, iletişim becerileri izlemiş. Yaşları 16-18 arasında 13
farklı lise öğrencisi üzerinde yapılan 6 aylık araştırmanın sonuçları; günümüz Amerikan
eğitim sisteminde çocukların ve gençlerin yeteneklerini sosyal ağlar sayesinde çarçabuk
geliştirdikleri gibi yaratıcı becerilerini de, (mesela şiir, sinema gibi) paylaşarak entelektüel
birikimlerini çoğaltığını göstermiştir.
Facebook ve Eğitsel Kullanımları (2/3)
Facebook ve Eğitsel Kullanımları (3/3)
Edinilecek beceriler:
•İşbirlikli öğrenme,
•Araştırma,
•Sorgulama,
•Tartışma becerileri,
•Eleştirel büşünme,
•Problem çözme.
Kullanılabilecek Teknolojiler:
•Video,
•Ses,
•Fotoğraflar
•Resimler,
•Web sitesi adresi.
▪ Twitter; 140 karakterden oluşan tweet adı verilen internet kısa mesajlarının
gönderildiği ve başkalarının mesajlarının okunabildiği bir mikro-blog
servisidir.Twitter; her geçen gün karmaşıklaşan internet dünyasına basit bir
takip mekanizması sağlamaktadır
Twitter Nedir?
▪ Twitter sayesinde;
▪ Fayda#1: Gündemi Takip Et
▪ Fayda#2: Haberdar Ol
▪ Fayda#3: Hayata Entegre Ol
▪ Fayda#4: Katkıda Bulun
Twitter Ne İşe Yarar?
Dört Adımda Twitter
1. www.twitter.com adresinden kendinize yeni bir kullanıcı hesabı
açın
2. Takip etmek istediğiniz kişilerin adını arama kutusuna yazarak
«follow» butonuna basın ve takip etmeye başlayın
3. Mesaj kutusuna 140 karakteri geçmeyen bir tweet yazarak ilk
mesajınızı yollayın
4. Tüm twitter platformunu kolayca takip etmek için
bilgisayarınıza bir program yükleyin, benim tavsiyem
www.tweetdeck.com programı olacaktır
Twitter Nasıl Kullanılır?
▪ Arkadaşlarınızı, sektör liderlerini veya twitterda olan herhangi bir kullanıcıyı
takip edebilir ve ne yaptıklarından ne düşündüklerinden 140 karakterlik kısa
mesajlarla haberdar olabilirsiniz.
Fayda #1: Gündemi Takip Et
▪ Kendiniz mesajlar göndererek, başkalarına direkt mesajlar atarak veya
başkalarının yazdıklarını yeniden göndererek sosyal medya ortamında kendi
yayın platformunuzu oluşturabilirsiniz.
Fayda #2: Katkıda Bulun
▪ Güncel konular hakkında tüm dünyada neler olduğunu kolayca takip edebilir,
gündemdeki konular, devam etmekte olan bir etkinlik veya bir olay hakkında
kimlerin neler düşündüğünü görebilir, kendi yorumlarınızla katkıda
bulunabilirsiniz.
Fayda #3: Haberdar Ol
▪ Günümüzde buzdolabı gibi birçok cihazın da twitter kullanması sayesinde 140
karakter ile sadece insanlar ile değil cihazlar ile etkileşime geçebilir, örneğin
buzdolabınızda kaç yumarta kaldığını buzdolabınızdan, evinizin sıcaklığını
kombinizden, beklediğiniz dizinin başlayıp başlamadığını televizyonunuzdan
takip edebilirsiniz.
Fayda #4: Hayata Entegre Ol
@ : Bir kişiden bahsetmek
▪Yayınladığınız mesajda birinden bahsetmek, herkesin görebileceği bir şekilde o
kişiye mesaj göndermek istiyorsanız @KullanıcıAdı şeklinde mesaj içerisinde
belirtebilirsiniz.
▪Örnek kullanım: «Twitter kullanımı konusunda @nuricankaya tarafından paylaşılan
sunum benim için faydalı oldu»
Twitter Kullanımında İpuçları: @
# : Hashtag
▪Gündemdeki bir konu veya katıldığınız bir etkinlik ile ilgili herkesin yaptığı
yorumları ortak bir başlık altında görebilmek için # yani hashtag ifadesi
kullanılır. Böylece konunun takibi kolaylaşır.
▪Örnek kullanım: «Şuan katıldığım #pazarlamazirvesi oturumlarından Pazarlama 3.0
konusu ilgimi çekti»
Twitter Kullanımında İpuçları: #
D : Direkt Mesaj
▪Twitter içerisinde kişilerle özel olarak da mesajlaşabilirsiniz, bunun için
yapmanız gereken mesajınızın başına D KullanıcıAdı yazmanız olacaktır. Bu
mesaj sadece belirttiğiniz kişi tarafından görüntülenir.
▪Örnek Kullanım: «D nuricankaya sosyal medya kullanımı konusundaki sunum için
teşekkürler»
Twitter Kullanımında İpuçları: D
RT : Re-Tweet
▪Önemli gördüğünüz ve diğer kullanıcılarla sizin de paylaşmak istediğiniz ama
başkası tarafından twitterda paylaşılmış içerikleri siz de Re-Tweet adı verilen
yöntemle yeniden paylaşabilirsiniz.
▪Örnek Kullanım: «RT @nuricankaya sosyal medya kullanımı konusundaki sunum için
teşekkürler»
Twitter Kullanımında İpuçları: RT
Bir etkileşim aracı olarak twitter:
▪Twitter tek yönlü bir mesajlaşma servisi değildir, bir iletişim aracıdır. Bu yüzden
paylaştığınız mesajlar her ne kadar sizin kişisel paylaşımlarınız olsa da bir
etkileşim olabilmesi için insanların sizi takip etmelerini sağlayacak içerikler
paylaşmanız sosyal medyadan etkin bir şekilde yararlanmanızı sağlayacaktır.
Paylaşımların Önemi
▪Paylaşımlarınıza bağlı olarak sizi takip eden kişi sayısı artacaktır, bu yüzden ne
paylaşıp ne paylaşmadığınız tamamen kişisel bir tercihtir ama diğer insanların da
faydalanabileceği mesajlar paylaşmak etkin bir kullanım sağlayacaktır.
Etkin Twitter Kullanımı
▪ Twitter kişisel bir paylaşım olduğu için kendinize dair kişisel paylaşımlarda
bulunmanız etkin bir kullanım örneği olacaktır.
▪ Örnek Paylaşımlar:
▪ Şuan ne yapıyorsunuz?
▪ Kendi içeriğinizi paylaşın:
▪ Bir konu hakkında yorum veya eleştiri
▪ Kendi yazdığınız bir yazı, hazırladığınız bir sunum veya video
▪ Günlük hayatınızdan kesitler
▪ Başkalarının içeriklerini paylaşın:
▪ Önemli gördüğünüz bir internet bağlantısı
▪ Mizah, politika, sunum, video, makale vb içerikler...
Kendiniz Olun!
▪ search.twitter.com adresinde herhangi bir kişi veya olay hakkında arama
yapabilir, bu konuda yayınlanmış tüm tweetlere ulaşabilirsiniz.
▪ Güncel konuları hem twitter anasayfasında hem de kullanacağınız tweetdeck
gibi uygulamalarla kolayca takip edebilirsiniz.
Twitter’da Aramak
Twitter ve Eğitsel Kullanımları
• Günlük etkinliklerin takibi,
• Bilgi arama ve paylaşma,
• Mobil cihazlardan çevrimiçi öğrenme ortamlarının takibi,
• Ders tarih ve saat bilgileri / değişiklikleri,
• İçerik özetlerinin paylaşımı,
• Belirli kişilerin / kurumların / etkinliklerin izlenmesi ve raporlaştırılması,
• Hesap yönetimi,
• Diğer sosyal ağlar ile bağlantı kurma.
Flickr Nedir?
Flickr, temel olarak resimlerinizi veya videolarınızı yükleyebileceğiniz, ve
dilerseniz daha sonra internet ortamında paylaşabileceğiniz ve bu hizmeti ücretsiz
olarak veren bir site. Sitenin sahibi ve destekçisi büyük arama motoru Yahoo’dur.
Flickr’a başlamak için tek sahip olmanız gereken bir Yahoo mail hesabıdır.
Flickr ve Eğitsel Kullanımları
• İçerik yönetimi ve paylaşımı,
• Koleksiyon yönetimi,
• E-Portfolyo oluşturulması,
• Görsel üzerinden gerçekleştirilen farklı öğrenme etkinlikleri:
• Beyin fırtınası,
• Dijital öykü oluşturulması vb.
• Etkiletleme ve üst veri oluşturma,
• Telif hakları.
Eğitim Aracı Olarak Sosyal Ağların
Avantajları(1/4)
Eğitim aracı olarak sosyal ağların kullanımının getireceği avantajlara bakacak
olursak, ortamın getirdiği etkileşimlilik ve katılımcılık eğitime de yansımalıdır.
(Yamamoto, Demiray, Kesim, 2010, 466-468);
1- Zamandan ve mekandan bağımsız olma,
2- Eğitimde bilgisayar kullanımının eğitimin kalitesini, başarı ve verimliliği artması,
Eğitim Aracı Olarak Sosyal Ağların
Avantajları (2/4)
3- Bilgisayar teknolojilerindeki gelişmeler sayesinde daha kısa sürede ve daha sistemli
öğrenebilmenin sağlanması,
4- Öğrenmeyi bireyselleştirmesi,
5- Anında geri-bildirim alınabilmesi ,
6- Öğrencinin ders içeriğini istediği kadar tekrar edebilmesine olanak sağlaması,
7- İçeriğin kolay görüntülenebilmesi,
Eğitim Aracı Olarak Sosyal Ağların
Avantajları (3/4)
8- Görsel ve işitsel öğrenme ortamları tasarımına izin vermesi,
9- Laboratuar gerektiren derslerin benzetim animasyon ve sanal laboratuarlar
sayesinde öğrencilere daha az maliyetle ve daha tehlikesiz olarak sunulabilmesi,
10- Ders içeriğinin ve eş-zamanlı (senkron) sınıf (sanal sınıf) uygulamalarının
arşivlenebilmesi,
11- İki yönlü iletişim sağlanabilmesi,
Eğitim Aracı Olarak Sosyal Ağların
Avantajları (4/4)
12- Geleneksel programlara göre öğrencilerin araştırma, bilgi ve becerilerini
artırmada daha gönüllü davranmalarını sağlaması,
13- Öğrenci performansını değerlendirmeye olanak vermesi,
14- Değerlendirme sonuçlarının ölçümünde hata olasılığının minimuma düşmesi,
15- Öğrencilerin ve öğretmenlerin bilgiye ulaşma, değerlendirme, kullanma ve
etkili olarak alıntı yapma becerilerinin gelişmesini sağlaması.
Sosyal Ağ ve İşbirlikli Öğrenme
▪ Grup iş birlikli öğrenme eğitim hayatımızdaki en iyi öğrenme yöntemlerinden biridir.
▪ Sosyal ağlar, aynı fiziksel ortamda bir araya gelme zorunluluklarını ortadan kaldırarak,
işbirlikli çalışmamızı bilgisayar ve internet üzerinden gerçekleştirmemize imkan
sağlamaktadır.Grup görevleriniz ve projeleriniz üzerinde çalışmalarınızı, düşüncelerinizi farklı
zamanlarda ve farklı ortamlardan grup görevine katkı sağlamanıza izin vermektedir.
Sosyal Yapılandırmacılık
▪ Vygotsky tarafından önerilen ve öğrenmede başkalarının
ve sosyal ortamın rolü üzerine vurgu yapan bir öğrenme
kuramıdır.
▪ Vygotsky tarafından ortaya konan bu kuram,
eğitimcilerin, öğrenmenin ne dereceye kadar bireysel bir
süreç olduğunu tekrar düşünmelerine neden olmuştur.
Sosyal Yapılandırmacılık
▪ Sosyal yapılandırmacılık. Piaget’in bireylerdeki bilişsel gelişimin nedenlerine
odaklanan yapılandırmacı bakış açısına dayalı ve bilgisayar destekli işbirlikli
öğrenme için temel oluşturan öğrenme yaklaşımlarından biridir.
▪ Sosyal yapılandırmacılık, öğrenmede sosyal ve kültürel bağlamın önemini
vurgular.
Sosyal Yapılandırmacılık
▪ Sosyal yapılandırmacılar, zihinsel süreçlerin özünde, sosyal süreçlerin
olduğunu, bilginin bireyler tarafından tek başlarına değil, birlikte bir topluluk
içinde yapılandırıldığını varsayar.
▪ Bilginin yapılandırılması sürecinde, bilgi hakkında görüş birliğinin
oluşturulabilmesi için, grup üyelerinin etkileşimde bulunması gerekir.
Sosyal Yapılandırmacılık
▪ Gruptaki daha iyi bilen kişiler, diğerlerinin kavramsallaştırma süreçlerini
kolaylaştırır. Bu süreç, bireyin kişisel keşfetme eyleminin ötesine geçmesini
sağlar.
▪ Sosyal yapılandırmacılık kuramı kendi kendine gerçekleştirilen eylemler yerine
etkileşime vurgu yapar.
Sosyal Yapılandırmacılık
Vygotsky’e ve sosyal yapılandırmacılara göre sosyal yapılandırmacılığın görüşleri
şöyle özetlenebilir.
▪ Öğrenme ve gelişim sosyal bir etkinliktir.
▪ Öğretmen, öğrencinin öğrenme sürecinde kolaylaştırıcı görevindedir.
▪ Öğrencilerin birbiri ile çalışmaları ve etkileşimleri desteklenmeli yani
öğrencilerin edindikleri yeni bilgileri, arkadaşları ve öğretmenleri ile
paylaşarak, tartışarak benimsemeleri sağlanmalıdır.
▪ İstediğiniz zaman bilgiye ulaşabilirsiniz.
Sosyal Ağların Yararları (1/4)
▪ Eski arkadaşlarımızı bulabileceğiniz gibi yeni arkadaşlıklar da edinebilirsiniz.
▪ Gruplar kurabilir ve de çeşitli düşünceler ortaya koyabilirsiniz.
▪ Ruh ikizinizi ve partnerinizi bulabilirsiniz.
Sosyal Ağların Yararları (2/4)
▪ Günümüzde sosyal ağlar giderek yayılmakta ve kullanımı bireyler, toplumlar için gerekli hale
gelmektedir. Medyaya ve çeşitli iletişim kaynaklarına bakıldığında sosyal ağları kullanarak bazı
isyanların, iç savaşların, devrimlerin vb şeylerin artık sosyal ağlar üzerinden ilk adımlarının
gerçekleştirildiği görülmektedir.
Sosyal Ağların Yararları (3/4)
Sosyal Ağların Yararları (4/4)
▪ Sosyal ağlar ile bireyler arasında iletişim kolaylaşır. Bir birey ister tanısın ister
tanımasın sosyal ağların sunduğu teknolojik imkanlar ile başka bireyler ile
iletişime geçer.
64
Bilinçli bir şekilde kullanılmadığında
sosyalleşmeyi bitirir.
Sosyal Ağların Zararları (1/2)
▪ Çeşitli tuzaklar olabilir.
▪ Bazı hackerlerle karşılaşabilir ve de güvenliğinizi tehlikeye atabilirsiniz.
Sosyal Ağların Zararları (2/2)
Sosyal ağları kullanırken kişilik ve aileye zarar gelmemesi için gereken bazı
kurallar:
▪Evdeki rolünüze zarar vermeyin.
▪Hane halkıyla iletişimi kesmeyin.
Sosyal Ağların Kullanımına İlişkin
Öneriler (1/3)
▪Amacınızı belirleyin.
▪Kişiliğinizle çelişmeyin.
▪Belirli bir zaman ayırın.
▪"Merak"ın peşinden gitmeyin.
Sosyal Ağların Kullanımına İlişkin
Öneriler (2/3)
▪Sosyal ağlarda paylaştığınız bilgilere dikkat edin.
▪Sosyal ağlarda bulunan güvenlik ve gizlilik ayarlarını mutlaka yapılandırın.
Sosyal Ağların Kullanımına İlişkin
Öneriler (3/3)
19/06/13 70
Özet (1/2)
• Sosyal ağ teknolojileri eğitim ve öğretim süreci için birçok olanağı içerisinde
barındırmaktadır:
• Aktif, yaratıcı, işbirlikli öğrenme,
• Etkileşimin arttırılması,
• Araştırma, sorgulama ve problem çözme becerilerinin geliştirilmesi.
• Sosyal ağlar mevcut çevrimiçi öğrenme ortamlarını yapısal olarak etkilemektedir.
• Sosyal ağların entegrasyonu ile ilgili çalışmalar ÖİYS’lerin geleceği hakkında
belirleyici rol üstlenecektir.
Özet (2/2)
Sosyal Ağlar

Contenu connexe

Similaire à ööY sosyal ağlar sunumu

Web 2.0 ve Sosyal Medya
Web 2.0 ve Sosyal MedyaWeb 2.0 ve Sosyal Medya
Web 2.0 ve Sosyal MedyaNazmi Y.
 
Sosyal Medya'ya Dair bir Derleme
Sosyal Medya'ya Dair bir Derleme Sosyal Medya'ya Dair bir Derleme
Sosyal Medya'ya Dair bir Derleme Gabriela Olaru
 
Social media and Web 2.0.pps
Social media and Web 2.0.ppsSocial media and Web 2.0.pps
Social media and Web 2.0.ppsAydnSatlm
 
Sosyal Medya Kullanım Kılavuzu
Sosyal Medya Kullanım KılavuzuSosyal Medya Kullanım Kılavuzu
Sosyal Medya Kullanım KılavuzuTugce Esener
 
1.word web 2.0 kavramı
1.word   web 2.0 kavramı1.word   web 2.0 kavramı
1.word web 2.0 kavramıHüseyin Bicen
 
Web 2 internet
Web 2 internetWeb 2 internet
Web 2 internetpoyraz92
 
Ferah Onat Sosyal Medya Sunum
Ferah Onat Sosyal Medya SunumFerah Onat Sosyal Medya Sunum
Ferah Onat Sosyal Medya SunumMert Erkol
 
Sosyal Paylaşım Sitelerinde Üye Bağlılığı Üzerine Bir Araştırma
Sosyal Paylaşım Sitelerinde Üye Bağlılığı Üzerine Bir AraştırmaSosyal Paylaşım Sitelerinde Üye Bağlılığı Üzerine Bir Araştırma
Sosyal Paylaşım Sitelerinde Üye Bağlılığı Üzerine Bir AraştırmaAyşe Vergen
 
Türkiye ve Dünyada Sosyal Medya Kullanımı / Nuray Aktay
Türkiye ve Dünyada Sosyal Medya Kullanımı / Nuray AktayTürkiye ve Dünyada Sosyal Medya Kullanımı / Nuray Aktay
Türkiye ve Dünyada Sosyal Medya Kullanımı / Nuray AktayNuray Aktay
 

Similaire à ööY sosyal ağlar sunumu (20)

Web 2.0 ve Sosyal Medya
Web 2.0 ve Sosyal MedyaWeb 2.0 ve Sosyal Medya
Web 2.0 ve Sosyal Medya
 
Sosyal Medya'ya Dair bir Derleme
Sosyal Medya'ya Dair bir Derleme Sosyal Medya'ya Dair bir Derleme
Sosyal Medya'ya Dair bir Derleme
 
Crm 2.0 işıl yılmaz
Crm 2.0   işıl yılmazCrm 2.0   işıl yılmaz
Crm 2.0 işıl yılmaz
 
Social media and Web 2.0.pps
Social media and Web 2.0.ppsSocial media and Web 2.0.pps
Social media and Web 2.0.pps
 
Sosyal Medya Kullanım Kılavuzu
Sosyal Medya Kullanım KılavuzuSosyal Medya Kullanım Kılavuzu
Sosyal Medya Kullanım Kılavuzu
 
Sosyal Ağlarda Sosyal Bi̇r Marka Olmak - Starbucks Markası Üzerine Bir İnceleme
Sosyal Ağlarda Sosyal Bi̇r Marka Olmak - Starbucks Markası Üzerine Bir İncelemeSosyal Ağlarda Sosyal Bi̇r Marka Olmak - Starbucks Markası Üzerine Bir İnceleme
Sosyal Ağlarda Sosyal Bi̇r Marka Olmak - Starbucks Markası Üzerine Bir İnceleme
 
Kurumlarda Sosyal Medya Kullanımı
Kurumlarda Sosyal Medya KullanımıKurumlarda Sosyal Medya Kullanımı
Kurumlarda Sosyal Medya Kullanımı
 
Social Media & Education
Social Media & EducationSocial Media & Education
Social Media & Education
 
Sosyal Medya ve Eğitim
Sosyal Medya ve EğitimSosyal Medya ve Eğitim
Sosyal Medya ve Eğitim
 
Sunum
SunumSunum
Sunum
 
Sosyal Medya ve Eğitim
Sosyal Medya ve EğitimSosyal Medya ve Eğitim
Sosyal Medya ve Eğitim
 
Sosyal Medya ve Eğitim
Sosyal Medya ve EğitimSosyal Medya ve Eğitim
Sosyal Medya ve Eğitim
 
1.word web 2.0 kavramı
1.word   web 2.0 kavramı1.word   web 2.0 kavramı
1.word web 2.0 kavramı
 
Web 2 internet
Web 2 internetWeb 2 internet
Web 2 internet
 
Ferah Onat Sosyal Medya Sunum
Ferah Onat Sosyal Medya SunumFerah Onat Sosyal Medya Sunum
Ferah Onat Sosyal Medya Sunum
 
Sosyal Paylaşım Sitelerinde Üye Bağlılığı Üzerine Bir Araştırma
Sosyal Paylaşım Sitelerinde Üye Bağlılığı Üzerine Bir AraştırmaSosyal Paylaşım Sitelerinde Üye Bağlılığı Üzerine Bir Araştırma
Sosyal Paylaşım Sitelerinde Üye Bağlılığı Üzerine Bir Araştırma
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Türkiye ve Dünyada Sosyal Medya Kullanımı / Nuray Aktay
Türkiye ve Dünyada Sosyal Medya Kullanımı / Nuray AktayTürkiye ve Dünyada Sosyal Medya Kullanımı / Nuray Aktay
Türkiye ve Dünyada Sosyal Medya Kullanımı / Nuray Aktay
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
Web 2.0
Web 2.0 Web 2.0
Web 2.0
 

Plus de deubotetijenakada (20)

Değerlendi̇rme sorulari
Değerlendi̇rme sorulariDeğerlendi̇rme sorulari
Değerlendi̇rme sorulari
 
öLçmee eson
öLçmee esonöLçmee eson
öLçmee eson
 
Gregorc öğrenme sti̇li̇ osman urhan
Gregorc öğrenme sti̇li̇ osman urhanGregorc öğrenme sti̇li̇ osman urhan
Gregorc öğrenme sti̇li̇ osman urhan
 
Podcast wiki-blog-web2.0 ööy2(sorular)
Podcast wiki-blog-web2.0 ööy2(sorular)Podcast wiki-blog-web2.0 ööy2(sorular)
Podcast wiki-blog-web2.0 ööy2(sorular)
 
Performans soruları
Performans sorularıPerformans soruları
Performans soruları
 
Carroll’un okulda ögrenme modeli̇
Carroll’un  okulda ögrenme modeli̇Carroll’un  okulda ögrenme modeli̇
Carroll’un okulda ögrenme modeli̇
 
Değerlendirme
DeğerlendirmeDeğerlendirme
Değerlendirme
 
Konu
KonuKonu
Konu
 
öğRetmen yeterlilikleri (1) (1)
öğRetmen yeterlilikleri (1) (1)öğRetmen yeterlilikleri (1) (1)
öğRetmen yeterlilikleri (1) (1)
 
Kolb
KolbKolb
Kolb
 
Site
SiteSite
Site
 
Bilişim etiği ve öğretimi 12
Bilişim etiği ve öğretimi 12Bilişim etiği ve öğretimi 12
Bilişim etiği ve öğretimi 12
 
5 e öğretim modeli slayt
5 e öğretim modeli   slayt5 e öğretim modeli   slayt
5 e öğretim modeli slayt
 
öğReti̇mde yeni̇yaklaşimalar ve bi̇li̇şi̇m teknoloji̇leri̇
öğReti̇mde yeni̇yaklaşimalar ve bi̇li̇şi̇m teknoloji̇leri̇öğReti̇mde yeni̇yaklaşimalar ve bi̇li̇şi̇m teknoloji̇leri̇
öğReti̇mde yeni̇yaklaşimalar ve bi̇li̇şi̇m teknoloji̇leri̇
 
Performans
PerformansPerformans
Performans
 
Konuanlatımı
KonuanlatımıKonuanlatımı
Konuanlatımı
 
B tperformans
B tperformansB tperformans
B tperformans
 
Bt ortamlari
Bt ortamlariBt ortamlari
Bt ortamlari
 
Ogrenci ozellikleri(ebru musa-ozan-ugurcan)
Ogrenci ozellikleri(ebru musa-ozan-ugurcan)Ogrenci ozellikleri(ebru musa-ozan-ugurcan)
Ogrenci ozellikleri(ebru musa-ozan-ugurcan)
 
2009215025 merve sirkinti viki
2009215025 merve sirkinti viki2009215025 merve sirkinti viki
2009215025 merve sirkinti viki
 

ööY sosyal ağlar sunumu

  • 2. Hedef ve Kazanımlar (1/3) 2 Bu sunumun sonunda öğrenciler; 1. Sosyal ağın tanımını yapabilecek, 2. Yakınlığın altı derecesi hipotezini bilecek, 3. Sosyal ağların tarihçesi hakkında bilgi verebilecek, 4. İlk sosyal ağı söyleyebilecek,
  • 3. Hedef ve Kazanımlar (2/3) 3 5. En popüler sosyal ağları söyleyebilecek, 6. Facebook’u tanımlayabilecek, 7. Facebook’u eğitim alanında kullanımı hakkında bilgi verebilecek, 8. Twitter’ı tanımlayabilecek, 9. Twitter’ı eğitim alanında kullanımı hakkında bilgi verebilecek, 10. Flickr’ı tanımlayabilecek,
  • 4. 4 11.Sosyal yapılandırmacılığın tanımını yapabilecek, 12.Sosyal ağların hangi kuramı desteklediğini bilecek, 13.Sosyal ağların eğitim açısından kullanılmasının yararlarını sayabilecek, 14.Sosyal ağların yararlarını sayabilecek, 15.Sosyal ağların zararlarını sayabilecek, 16.Sosyal ağları kullanırken uyulması gereken kuralları bilecek. Hedef ve Kazanımlar (3/3)
  • 5. Küçük Dünya… ▪ 1970’li yıllara kadar… ▪ Dünya çok büyük ve kimse birbirini tanımaz denirdi ! ▪ Sosyal ağlar hiyerarşik yapıdaydı.
  • 6. Küçük Dünya… ▪ Sosyal çevrede bir insan kaç kişiyi tanıyabilir? ▪ Dunbar Teoremine göre: 195 (insan komünikasyon kanalı sınırı) ▪ Sosyoloji ve Antropolojide de bu sayı küçük bir köyün nüfusu. ▪ Kaç kişinin arkadaş listesi 195 i geçiyor? ▪ …ve Internet Dünyayı küçülttü…
  • 7. Yakınlığın 6 Derecesi • Sosyal Ağlar arasında bağ olmalı (1800’lü yıllar) •İlk defa sosyal ağ kavramı açığa çıktı . (Durkheim ve Tönnies) • Dünyanın “çok küçük” olduğu kanıtlandı (1967) Stanley Milgram, “Yakınlığın 6 Derecesi” hipotezini ispatladı.
  • 8. Sosyal Ağ Nedir? (1/3) ▪ Sosyal ağlar (social networks), bireylerin internet üzerinde insanların yaratmış olduğu sanal toplumsal yaşam içinde kendilerini tanımlayarak, aynı kültür seviyesinde rahatlıkla anlaşabilecekleri diğer insanlarla internetin sunmuş olduğu olanaklar aracılığı ile iletişim kurmalarını sağlayan ağlardır. 8
  • 9. Sosyal Ağ Nedir? (2/3) ▪ Ortak zevkleri ve uğraşları olan kişileri bir araya getiren online bir ortamdır. ▪ Bu ortak uğraşlar herhangi bir sanat dalından bir programlama diline kadar çeşitlilik gösterebilir. ▪ Ortaya çıkan sosyal ağ siteleri insanların iletişimini, etkileşimini, işbirliğini, çalışmasını ve hatta öğrenme sürecini bile yeniden şekillendirmiştir. 9
  • 10. • Sosyal ağ, “sosyal teknolojiler sayesinde bir grup insan tarafından kullanılan etkinlikler bütünü” şeklinde tanımlanabilir. • Sosyal ağ’da anahtar kelime “sosyal içerik”’tir. • Sosyal ağları etkin kılan nokta katılımcıların içerik üretimine sağladıkları yoğun katkıdır. • Birçok farklı teknoloji ve uygulama sosyal içeriğin üretimi için yeni hizmet ve olanaklar sağlar. Sosyal Ağ Nedir? (3/3)
  • 11. Sosyal Ağların Sınıflandırılması (1/2) Sosyal ağları sınıflandırmak istediğimizde, kurulmuş olan sosyal ağdaki üyelik şekli, üyelerine verdiği hizmetler, eklentiler ve markanın duruşu, sınıflandırmak önemli rol oynuyor. Aynı alanda hizmet veren ya da üyelerini buluşturan iki farklı projenin hizmet şekilleri değiştiği anda internet ortamındaki ve son kullanıcı gözündeki sınıflandırması da değişebiliyor.
  • 13. Sosyal Ağ Tarihi 1995 – 2002: ▪ Classmates (1995) ▪ Sixdegrees (1997) ▪ LiveJournal (1998) ▪ FriendSter (2002) 2003-2006: ▪ LinkedIn, MySpace, Xing (2003) ▪ Orkut, FaceBook (2004) ▪ Y! 360, YouTube, Ning (2005) ▪ QQ, Spaces, Twitter (2006) 2006-2008: ….
  • 14. Sosyal Ağlar -SixDegrees Sosyal ağlar internetteki okuma yazma monotonluğundan ayrılıp insanların daha farklı işler içinde olma ihtiyacından doğmuştur. Bilinen ilk sosyal ağ 1997 yılında kurulan SixDegrees’dir. Milyonlarca kullanıcıya ulaşmakta başarılı olan site,aynı başarıyı ilgiyi sürdürmek konusunda gerçekleştiremeyerek 2000 yılında verdiği hizmeti sona erdirmiştir. 14
  • 15. Sosyal Ağlar-SixDegrees SixDegrees’in varlığını sürdürememesinin nedeni kullanıcıların arkadaşlık tekliflerini kabul ettikten sonra sitede yapacakları alternatif uygulamaların olmaması ve sitenin farklı etnik kimliklerle buluşma konusundaki yetersizlikleri olmuştur. 15
  • 16. Sosyal Ağlar-Ryze SixDegrees’in ardından ikinci dalga 2001 yılında kurulan Ryze ile başlamıştır. Ryze, iş dünyasındaki profesyonellerin özelliklede yeni girişimcilerin iletişim kurmasını sağlamak üzere tasarlanmış ücretsiz bir sosyal ağ olarak kurulmuştur. 16
  • 17. Sosyal Ağlar-Ryze Web sitesinde 2010 itibarıyla 200 ülkede 500.000’den fazla üyesi olduğu açıklanmaktadır. Site , hem ücretli hem de ücretsiz üyelik düzeyleri bulunmaktadır. 2001 yılında San Francisco’da Adrian Scott tarafından kurulan site, yeni tip sosyal ağ tiplerinden ilkidir. 17
  • 18. Sosyal Ağlar-Friendster Ryze’ın eski üyesi Jonathan Abrams tarafından kurulan Friendster 2002 yılında Ryze’ın sadece iş dünyasına dönük olmasından dolayı tamamlayıcı nitelikte daha geniş sosyal kesime hitap edecek şekilde tasarlanmıştır. 18
  • 19. Sosyal Ağlar-Friendster İlk kitlesini blogcuların, Burning Man sanat festivaline katılanların ve eşcinsel bireylerin oluşturduğu Friendster, insanların yeni arkadaşlarla tanışmalarına, eski arkadaşlarla iletişim sürdürmelerine ve çevrimiçi içerik paylaşımında bulunmalarına yardımcı olmayı esas almıştır. 19
  • 20. Sosyal Ağlar-Frienster ▪ Zaman içinde ünü hızla yayılan site,Mayıs 2003’te , 30.000 kullanıcıya ulaşmıştır. Friendster, kullanıcı sayısının artması ile bir takım teknik ve toplumsal sorunlarla karşılaşmıştır. Sunucuların ve veri tabanlarının sorunların üstesinden gelecek kapasitede olmamasından ötürü sitenin yöneticileri kullanıcıların faaliyetlerini kısıtlamaya başlamıştır. Sitenin kullanıcılarından ücret alacağı yönündeki duyumlar neticesinde kullanıcıların alternatif sitelere yönelmesiyle site ilgi odağı olmaktan uzaklaşmıştır.(Body ve Elison,2007) 20
  • 21. Eduspaces ▪ http://eduspaces.net/ adresiyle yayında olan Eduspaces, 2004 yılından beri yayında olan ve günümüzde 20.000’den fazla üyesi olan eğitim ve eğitim teknolojisi alanında hizmet veren bir sosyal ağdır. 21
  • 22. Eduspaces ▪ Eduspaces sosyal ağında Ellg sosyal ağ yazılımı kullanılmaktadır. Ellg, sosyal ağların eğitim amaçlı ve özel kullanımı için geliştirilmiş açık kaynak kodlu bir yazılımdır. Çok kullanıcılı popüler sosyal ağların sunduğu özellikleri sunamasa da kendi sosyal ağına sahip olmak, sosyal ağı eğitim ağırlıklı olarak kullanmak isteyen okullar ve üniversiteler için uygun bir yazılımdır. 22
  • 23. Neden Sosyal Ağ? ▪ Yeni kişiler tanımak, ▪ Yeni arkadaşlar edinmek, ▪ Etki alanımızı genişletmek, ▪ Sesimizi duyurmak, ▪ Sosyal hayatımızı renklendirmek, ▪ Kariyerimizde ilerlemek.
  • 24. Sosyal ağlar; •öğretim ve öğrenme deneyimlerini zenginleştirmek, •iletişim becelerini geliştirmek, •katılımı ve sosyal bağlılığı genişletmek, •akran desteğini güçlendirmek, •işbirliğine dayalı öğrenmeyi mümkün kılmak, •mezuniyet sonrası öğrenme sürecine devam edilebilmek amaçlı kullanılır. Sosyal Ağların Kullanım Alanı (Öğrenci Açısından)
  • 25. Sosyal Ağlar 2003 yılından sonra sosyal ağlar hızla yaygınlaşmaya başlamış ve kullanıcı sayılarında da muazzam artışlar gözlenmiştir. Sosyal ağlardan en dikkat çekenleri şunlar olmuştur:  Facebook  Twitter  Flickr 25
  • 26. Sosyal Ağlar – Facebook (1/5) ▪ www.facebook.com adresiyle yayında olan facebook, insanların arkadaşlarıyla iletişim kurmasını ve bilgi alış verişi yapmasını amaçlayan bir sosyal ağ sitesidir. 4 Şubat 2004 tarihinde Harvard Üniversitesi 2006 sınıfı öğrencisi Mark Zuckberg tarafından kurulan facebook, öncelikle Harvard öğrencileri için kurulmuştur. Daha sonra Boston civarındaki okulları da kapsayan facebook, iki ay içerisindeki Ivy ligi okullarının tamamını kapsamıştır. Facebook üyeliği ilk dönemde sadece okul e-posta adresleriyle olurken daha sonra ağ içine liseler ve bazı büyük şirketler de katılmıştır. 26 Mark Zuckberg
  • 27. Sosyal Ağlar – Facebook (2/5) Facebook isimini A.B.D. Üniversitilerinde okulların öğrencilerine,öğretmenlere ve çalışanlara doldurduğu onları tanıtan bir form olan “paper facebooks”dan almaktadır. Ocak 2010 itibarıyla 350 milyondan fazla üyesi bulunmaktadır. Bünyesinde eğitim amaçlı bir çok uygulama ve grup barındırmaktadır. Farklı disiplinlerle ilgili eğitim amaçlı açılan gruplarda birçok eğitimsel paylaşım yapılmaktadır. 27
  • 28. Sosyal Ağlar – Facebook (3/5) Facebook, kullanıcılarının oluşturduğu ağlarda farklı izin seviyelerinde özel veya herkese açık yazılarla kullanıcıların birbiri ile bağlanmasını, gruplara katılmasını ve diğerleri ile kaynakların paylaşılmasını sağlayan çevrimiçi sosyal ağ yazılımıdır . Diğer çevrimiçi sosyal ağ sitelerine benzer bir biçimde, kullanıcılar kendilerini çevrimiçi bir profilde tanıtır, arkadaş edinir, diğerlerinin profillerine veya sosyal içeriğe bilgi veya yorum yazabilir. 28
  • 29. Sıra Ülke Kullanıcı Sayısı 2009 Kullanıcı Sayısı 2010 Büyüme 12 Aylık Büyüme 24 Aylık 1 Amerika 69,378,980 125,881,220 81.4% 352.6% 2 İngiltere 18,711,160 26,543,600 41.9% 137.6% 3 Endenozya 6,496,960 25,912,960 298.9% 12253.6% 4 Türkiye 12,382,320 22,552,540 82.1% 550.9% 5 Fransa 10,781,480 18,942,220 75.7% 669.7% 6 İtalya 10,218,400 16,647,260 62.9% 3289.8% 7 Kanada 11,961,020 15,497,900 29.6% 61.1% ….. …..         14 Almanya 3,136,680 9,949,760 217.2% 1509.8% Ülkelere göre Facebook kullanıcıları (http://www.nickburcher.com/2010/07/facebook-usage-statistics-by-country.html) Sosyal Ağlar – Facebook (4/5)
  • 30. Toplam 19 farklı sosyal ağ sitesinin kullanıcı yaşları: 0 - 17 18 - 24 25 - 34 35 ve Üstü %15 %9 %18 %58 http://royal.pingdom.com/2010/02/16/study-ages-of-social-network-users/ Türkiye’deki Facebook kullanıcı yaşları: 13 - 15 16 - 17 18 - 24 25 ve 34 %10 %9 %34 %30 35 - 44 45 - 54 55 - 64 65 ve Üstü %11 %4 %1 %1 http://www.facebakers.com/countries-with-facebook/TR Sosyal Ağlar – Facebook (5/5)
  • 31. Heather Rogers Haverback Towson üniversitesinde, “324 Okuma Yöntemleri Grubunun Bayanları” Facebook grubunu oluşturmuşlar. Öğretmen adayları ile okuma dersinde buluşmak için kullanmışlardır. Bu grup ödevlerin tartışıldığı, soruların sorulduğu, görüşlerin eleştirildiği, bilgilerin gönderildiği ve görüşlerin dsteklendiği bir platform olarak işlev görmüştür. Facebook ve Eğitsel Kullanımları (1/3)
  • 32. 2008 yılında Minnesota Üniversitesi’nde yapılan bir araştırmada, araştırmaya katılan öğrencilerin %94’ü interneti kullanmaktadır. İnterneti kullananların %82’si evden bağlantı kurmaktadır. Öğrencilerin %77’sinin en az bir sosyal ağda profili mevcuttur. Bu verilerden yola çıkarak araştırmacılar, öğrencilere sosyal ağları kullanarak neler öğrendiklerini sormuşlar; öğrenciler teknoloji becerilerini (bilişsel yetilerini) geliştirmesini ilk sıraya koymuşlar. Bunu yaratıcılık, yeni ve farklı fikirlere açıklık, iletişim becerileri izlemiş. Yaşları 16-18 arasında 13 farklı lise öğrencisi üzerinde yapılan 6 aylık araştırmanın sonuçları; günümüz Amerikan eğitim sisteminde çocukların ve gençlerin yeteneklerini sosyal ağlar sayesinde çarçabuk geliştirdikleri gibi yaratıcı becerilerini de, (mesela şiir, sinema gibi) paylaşarak entelektüel birikimlerini çoğaltığını göstermiştir. Facebook ve Eğitsel Kullanımları (2/3)
  • 33. Facebook ve Eğitsel Kullanımları (3/3) Edinilecek beceriler: •İşbirlikli öğrenme, •Araştırma, •Sorgulama, •Tartışma becerileri, •Eleştirel büşünme, •Problem çözme. Kullanılabilecek Teknolojiler: •Video, •Ses, •Fotoğraflar •Resimler, •Web sitesi adresi.
  • 34. ▪ Twitter; 140 karakterden oluşan tweet adı verilen internet kısa mesajlarının gönderildiği ve başkalarının mesajlarının okunabildiği bir mikro-blog servisidir.Twitter; her geçen gün karmaşıklaşan internet dünyasına basit bir takip mekanizması sağlamaktadır Twitter Nedir?
  • 35. ▪ Twitter sayesinde; ▪ Fayda#1: Gündemi Takip Et ▪ Fayda#2: Haberdar Ol ▪ Fayda#3: Hayata Entegre Ol ▪ Fayda#4: Katkıda Bulun Twitter Ne İşe Yarar?
  • 36. Dört Adımda Twitter 1. www.twitter.com adresinden kendinize yeni bir kullanıcı hesabı açın 2. Takip etmek istediğiniz kişilerin adını arama kutusuna yazarak «follow» butonuna basın ve takip etmeye başlayın 3. Mesaj kutusuna 140 karakteri geçmeyen bir tweet yazarak ilk mesajınızı yollayın 4. Tüm twitter platformunu kolayca takip etmek için bilgisayarınıza bir program yükleyin, benim tavsiyem www.tweetdeck.com programı olacaktır Twitter Nasıl Kullanılır?
  • 37. ▪ Arkadaşlarınızı, sektör liderlerini veya twitterda olan herhangi bir kullanıcıyı takip edebilir ve ne yaptıklarından ne düşündüklerinden 140 karakterlik kısa mesajlarla haberdar olabilirsiniz. Fayda #1: Gündemi Takip Et
  • 38. ▪ Kendiniz mesajlar göndererek, başkalarına direkt mesajlar atarak veya başkalarının yazdıklarını yeniden göndererek sosyal medya ortamında kendi yayın platformunuzu oluşturabilirsiniz. Fayda #2: Katkıda Bulun
  • 39. ▪ Güncel konular hakkında tüm dünyada neler olduğunu kolayca takip edebilir, gündemdeki konular, devam etmekte olan bir etkinlik veya bir olay hakkında kimlerin neler düşündüğünü görebilir, kendi yorumlarınızla katkıda bulunabilirsiniz. Fayda #3: Haberdar Ol
  • 40. ▪ Günümüzde buzdolabı gibi birçok cihazın da twitter kullanması sayesinde 140 karakter ile sadece insanlar ile değil cihazlar ile etkileşime geçebilir, örneğin buzdolabınızda kaç yumarta kaldığını buzdolabınızdan, evinizin sıcaklığını kombinizden, beklediğiniz dizinin başlayıp başlamadığını televizyonunuzdan takip edebilirsiniz. Fayda #4: Hayata Entegre Ol
  • 41. @ : Bir kişiden bahsetmek ▪Yayınladığınız mesajda birinden bahsetmek, herkesin görebileceği bir şekilde o kişiye mesaj göndermek istiyorsanız @KullanıcıAdı şeklinde mesaj içerisinde belirtebilirsiniz. ▪Örnek kullanım: «Twitter kullanımı konusunda @nuricankaya tarafından paylaşılan sunum benim için faydalı oldu» Twitter Kullanımında İpuçları: @
  • 42. # : Hashtag ▪Gündemdeki bir konu veya katıldığınız bir etkinlik ile ilgili herkesin yaptığı yorumları ortak bir başlık altında görebilmek için # yani hashtag ifadesi kullanılır. Böylece konunun takibi kolaylaşır. ▪Örnek kullanım: «Şuan katıldığım #pazarlamazirvesi oturumlarından Pazarlama 3.0 konusu ilgimi çekti» Twitter Kullanımında İpuçları: #
  • 43. D : Direkt Mesaj ▪Twitter içerisinde kişilerle özel olarak da mesajlaşabilirsiniz, bunun için yapmanız gereken mesajınızın başına D KullanıcıAdı yazmanız olacaktır. Bu mesaj sadece belirttiğiniz kişi tarafından görüntülenir. ▪Örnek Kullanım: «D nuricankaya sosyal medya kullanımı konusundaki sunum için teşekkürler» Twitter Kullanımında İpuçları: D
  • 44. RT : Re-Tweet ▪Önemli gördüğünüz ve diğer kullanıcılarla sizin de paylaşmak istediğiniz ama başkası tarafından twitterda paylaşılmış içerikleri siz de Re-Tweet adı verilen yöntemle yeniden paylaşabilirsiniz. ▪Örnek Kullanım: «RT @nuricankaya sosyal medya kullanımı konusundaki sunum için teşekkürler» Twitter Kullanımında İpuçları: RT
  • 45. Bir etkileşim aracı olarak twitter: ▪Twitter tek yönlü bir mesajlaşma servisi değildir, bir iletişim aracıdır. Bu yüzden paylaştığınız mesajlar her ne kadar sizin kişisel paylaşımlarınız olsa da bir etkileşim olabilmesi için insanların sizi takip etmelerini sağlayacak içerikler paylaşmanız sosyal medyadan etkin bir şekilde yararlanmanızı sağlayacaktır. Paylaşımların Önemi ▪Paylaşımlarınıza bağlı olarak sizi takip eden kişi sayısı artacaktır, bu yüzden ne paylaşıp ne paylaşmadığınız tamamen kişisel bir tercihtir ama diğer insanların da faydalanabileceği mesajlar paylaşmak etkin bir kullanım sağlayacaktır. Etkin Twitter Kullanımı
  • 46. ▪ Twitter kişisel bir paylaşım olduğu için kendinize dair kişisel paylaşımlarda bulunmanız etkin bir kullanım örneği olacaktır. ▪ Örnek Paylaşımlar: ▪ Şuan ne yapıyorsunuz? ▪ Kendi içeriğinizi paylaşın: ▪ Bir konu hakkında yorum veya eleştiri ▪ Kendi yazdığınız bir yazı, hazırladığınız bir sunum veya video ▪ Günlük hayatınızdan kesitler ▪ Başkalarının içeriklerini paylaşın: ▪ Önemli gördüğünüz bir internet bağlantısı ▪ Mizah, politika, sunum, video, makale vb içerikler... Kendiniz Olun!
  • 47. ▪ search.twitter.com adresinde herhangi bir kişi veya olay hakkında arama yapabilir, bu konuda yayınlanmış tüm tweetlere ulaşabilirsiniz. ▪ Güncel konuları hem twitter anasayfasında hem de kullanacağınız tweetdeck gibi uygulamalarla kolayca takip edebilirsiniz. Twitter’da Aramak
  • 48. Twitter ve Eğitsel Kullanımları • Günlük etkinliklerin takibi, • Bilgi arama ve paylaşma, • Mobil cihazlardan çevrimiçi öğrenme ortamlarının takibi, • Ders tarih ve saat bilgileri / değişiklikleri, • İçerik özetlerinin paylaşımı, • Belirli kişilerin / kurumların / etkinliklerin izlenmesi ve raporlaştırılması, • Hesap yönetimi, • Diğer sosyal ağlar ile bağlantı kurma.
  • 49. Flickr Nedir? Flickr, temel olarak resimlerinizi veya videolarınızı yükleyebileceğiniz, ve dilerseniz daha sonra internet ortamında paylaşabileceğiniz ve bu hizmeti ücretsiz olarak veren bir site. Sitenin sahibi ve destekçisi büyük arama motoru Yahoo’dur. Flickr’a başlamak için tek sahip olmanız gereken bir Yahoo mail hesabıdır.
  • 50. Flickr ve Eğitsel Kullanımları • İçerik yönetimi ve paylaşımı, • Koleksiyon yönetimi, • E-Portfolyo oluşturulması, • Görsel üzerinden gerçekleştirilen farklı öğrenme etkinlikleri: • Beyin fırtınası, • Dijital öykü oluşturulması vb. • Etkiletleme ve üst veri oluşturma, • Telif hakları.
  • 51. Eğitim Aracı Olarak Sosyal Ağların Avantajları(1/4) Eğitim aracı olarak sosyal ağların kullanımının getireceği avantajlara bakacak olursak, ortamın getirdiği etkileşimlilik ve katılımcılık eğitime de yansımalıdır. (Yamamoto, Demiray, Kesim, 2010, 466-468); 1- Zamandan ve mekandan bağımsız olma, 2- Eğitimde bilgisayar kullanımının eğitimin kalitesini, başarı ve verimliliği artması,
  • 52. Eğitim Aracı Olarak Sosyal Ağların Avantajları (2/4) 3- Bilgisayar teknolojilerindeki gelişmeler sayesinde daha kısa sürede ve daha sistemli öğrenebilmenin sağlanması, 4- Öğrenmeyi bireyselleştirmesi, 5- Anında geri-bildirim alınabilmesi , 6- Öğrencinin ders içeriğini istediği kadar tekrar edebilmesine olanak sağlaması, 7- İçeriğin kolay görüntülenebilmesi,
  • 53. Eğitim Aracı Olarak Sosyal Ağların Avantajları (3/4) 8- Görsel ve işitsel öğrenme ortamları tasarımına izin vermesi, 9- Laboratuar gerektiren derslerin benzetim animasyon ve sanal laboratuarlar sayesinde öğrencilere daha az maliyetle ve daha tehlikesiz olarak sunulabilmesi, 10- Ders içeriğinin ve eş-zamanlı (senkron) sınıf (sanal sınıf) uygulamalarının arşivlenebilmesi, 11- İki yönlü iletişim sağlanabilmesi,
  • 54. Eğitim Aracı Olarak Sosyal Ağların Avantajları (4/4) 12- Geleneksel programlara göre öğrencilerin araştırma, bilgi ve becerilerini artırmada daha gönüllü davranmalarını sağlaması, 13- Öğrenci performansını değerlendirmeye olanak vermesi, 14- Değerlendirme sonuçlarının ölçümünde hata olasılığının minimuma düşmesi, 15- Öğrencilerin ve öğretmenlerin bilgiye ulaşma, değerlendirme, kullanma ve etkili olarak alıntı yapma becerilerinin gelişmesini sağlaması.
  • 55. Sosyal Ağ ve İşbirlikli Öğrenme ▪ Grup iş birlikli öğrenme eğitim hayatımızdaki en iyi öğrenme yöntemlerinden biridir. ▪ Sosyal ağlar, aynı fiziksel ortamda bir araya gelme zorunluluklarını ortadan kaldırarak, işbirlikli çalışmamızı bilgisayar ve internet üzerinden gerçekleştirmemize imkan sağlamaktadır.Grup görevleriniz ve projeleriniz üzerinde çalışmalarınızı, düşüncelerinizi farklı zamanlarda ve farklı ortamlardan grup görevine katkı sağlamanıza izin vermektedir.
  • 56. Sosyal Yapılandırmacılık ▪ Vygotsky tarafından önerilen ve öğrenmede başkalarının ve sosyal ortamın rolü üzerine vurgu yapan bir öğrenme kuramıdır. ▪ Vygotsky tarafından ortaya konan bu kuram, eğitimcilerin, öğrenmenin ne dereceye kadar bireysel bir süreç olduğunu tekrar düşünmelerine neden olmuştur.
  • 57. Sosyal Yapılandırmacılık ▪ Sosyal yapılandırmacılık. Piaget’in bireylerdeki bilişsel gelişimin nedenlerine odaklanan yapılandırmacı bakış açısına dayalı ve bilgisayar destekli işbirlikli öğrenme için temel oluşturan öğrenme yaklaşımlarından biridir. ▪ Sosyal yapılandırmacılık, öğrenmede sosyal ve kültürel bağlamın önemini vurgular.
  • 58. Sosyal Yapılandırmacılık ▪ Sosyal yapılandırmacılar, zihinsel süreçlerin özünde, sosyal süreçlerin olduğunu, bilginin bireyler tarafından tek başlarına değil, birlikte bir topluluk içinde yapılandırıldığını varsayar. ▪ Bilginin yapılandırılması sürecinde, bilgi hakkında görüş birliğinin oluşturulabilmesi için, grup üyelerinin etkileşimde bulunması gerekir.
  • 59. Sosyal Yapılandırmacılık ▪ Gruptaki daha iyi bilen kişiler, diğerlerinin kavramsallaştırma süreçlerini kolaylaştırır. Bu süreç, bireyin kişisel keşfetme eyleminin ötesine geçmesini sağlar. ▪ Sosyal yapılandırmacılık kuramı kendi kendine gerçekleştirilen eylemler yerine etkileşime vurgu yapar.
  • 60. Sosyal Yapılandırmacılık Vygotsky’e ve sosyal yapılandırmacılara göre sosyal yapılandırmacılığın görüşleri şöyle özetlenebilir. ▪ Öğrenme ve gelişim sosyal bir etkinliktir. ▪ Öğretmen, öğrencinin öğrenme sürecinde kolaylaştırıcı görevindedir. ▪ Öğrencilerin birbiri ile çalışmaları ve etkileşimleri desteklenmeli yani öğrencilerin edindikleri yeni bilgileri, arkadaşları ve öğretmenleri ile paylaşarak, tartışarak benimsemeleri sağlanmalıdır.
  • 61. ▪ İstediğiniz zaman bilgiye ulaşabilirsiniz. Sosyal Ağların Yararları (1/4)
  • 62. ▪ Eski arkadaşlarımızı bulabileceğiniz gibi yeni arkadaşlıklar da edinebilirsiniz. ▪ Gruplar kurabilir ve de çeşitli düşünceler ortaya koyabilirsiniz. ▪ Ruh ikizinizi ve partnerinizi bulabilirsiniz. Sosyal Ağların Yararları (2/4)
  • 63. ▪ Günümüzde sosyal ağlar giderek yayılmakta ve kullanımı bireyler, toplumlar için gerekli hale gelmektedir. Medyaya ve çeşitli iletişim kaynaklarına bakıldığında sosyal ağları kullanarak bazı isyanların, iç savaşların, devrimlerin vb şeylerin artık sosyal ağlar üzerinden ilk adımlarının gerçekleştirildiği görülmektedir. Sosyal Ağların Yararları (3/4)
  • 64. Sosyal Ağların Yararları (4/4) ▪ Sosyal ağlar ile bireyler arasında iletişim kolaylaşır. Bir birey ister tanısın ister tanımasın sosyal ağların sunduğu teknolojik imkanlar ile başka bireyler ile iletişime geçer. 64
  • 65. Bilinçli bir şekilde kullanılmadığında sosyalleşmeyi bitirir. Sosyal Ağların Zararları (1/2)
  • 66. ▪ Çeşitli tuzaklar olabilir. ▪ Bazı hackerlerle karşılaşabilir ve de güvenliğinizi tehlikeye atabilirsiniz. Sosyal Ağların Zararları (2/2)
  • 67. Sosyal ağları kullanırken kişilik ve aileye zarar gelmemesi için gereken bazı kurallar: ▪Evdeki rolünüze zarar vermeyin. ▪Hane halkıyla iletişimi kesmeyin. Sosyal Ağların Kullanımına İlişkin Öneriler (1/3)
  • 68. ▪Amacınızı belirleyin. ▪Kişiliğinizle çelişmeyin. ▪Belirli bir zaman ayırın. ▪"Merak"ın peşinden gitmeyin. Sosyal Ağların Kullanımına İlişkin Öneriler (2/3)
  • 69. ▪Sosyal ağlarda paylaştığınız bilgilere dikkat edin. ▪Sosyal ağlarda bulunan güvenlik ve gizlilik ayarlarını mutlaka yapılandırın. Sosyal Ağların Kullanımına İlişkin Öneriler (3/3)
  • 70. 19/06/13 70 Özet (1/2) • Sosyal ağ teknolojileri eğitim ve öğretim süreci için birçok olanağı içerisinde barındırmaktadır: • Aktif, yaratıcı, işbirlikli öğrenme, • Etkileşimin arttırılması, • Araştırma, sorgulama ve problem çözme becerilerinin geliştirilmesi. • Sosyal ağlar mevcut çevrimiçi öğrenme ortamlarını yapısal olarak etkilemektedir. • Sosyal ağların entegrasyonu ile ilgili çalışmalar ÖİYS’lerin geleceği hakkında belirleyici rol üstlenecektir.

Notes de l'éditeur

  1. Work across the social & physical sciences is increasingly studying the structure of human interaction 1967 – Stanley Milgram – 6 degrees of separation 1973 – Mark Granovetter – strength of weak ties 1977 –International Network for Social Network Analysis 1992 – Ronald Burt – structural holes: the social structure of competition 1998 – Watts & Strogatz – small world graphs