1. Els mètodes de la psicologia

2. El métode científic PROBLEMA HIPÓTESI Enunciats contrastables DEDUCCIÓ CONTRASTACIÓ Falsació Verificació LLEI

3. El métode científic PROBLEMA HIPÒTESI Enunciats contrastables DEDUCCIÓ CONTRASTACIÓ Falsació Verificació LLEI Registre de fets que es volen explicar

4. El métode científic PROBLEMA HIPÓTESI Enunciats contrastables DEDUCCIÓ CONTRASTACIÓ Falsació Verificació LLEI Explicació provisional d’un fenomen.

5. El mètode científic PROBLEMA HIPÓTESI Enunciats contrastables DEDUCCIÓ CONTRASTACIÓ Falsació Verificació LLEI Enunciats que permeten contrastar la hipòtesi.

6. El métode científic PROBLEMA HIPÓTESIS Enunciats contrastables DEDUCCIÓ CONTRASTACIÓ Falsació Verificació LLEI Confrontació de les prediccions amb l’experiència

12. L’estudi observacional Tipus d’observacions L’observador és part de la situació que observa Observació participant L’observador estableix algun tipus de control sobre la situació (proposa tasques) Observació estructurada L’observador és un simple espectador de la situació. No intervé. Observació natural Segons el grau d’intervenció de l’observador Llista de categories per registrar els elements d’interés per a la investigació Codi d’observació Es pren nota de forma secuencial d’allò que s’esdevé Registre narratiu Segons la manera com es registra l’observació

15. L’estudi observacional CRITERIS DE BONDAT Reactivitat : alteració del comportament usual d’un subjecte per la presència d’un observador. Expectatives : alteració de la percepció de l’observador en funció del marc teòric. Observador cec. Una observació està ben feta si els resultats són els que es volen recollir VALIDESA Grau d’acord entre observadors P= [nº acords/nº acords + nº desacords] x 100 Una observació està ben feta si diferents observadors coincideixen en els resultats FIABILITAT

16. L’enquesta Investigació destinada a conéixer les característiques d’una població a través d’un conjunt de preguntes dirigides a una mostra La població és el conjunt d'individus sobre els quals s'aplica un estudi estadístic. Com que sovint no es pot valorar a tots els individus d'una població, s'han de triar certs individus que puguin representar tota la població. Una mostra és qualsevol subconjunt de la població. D'una mateixa població es poden treure moltíssimes mostres diferents i cada una pot donar a resultats diferents. El que interessa sempre és que la mostra sigui representativa de la població, és a dir, que els resultats inferits de la mostra puguin extrapolar-se al conjunt de tota la població d'una manera fiable. Marge d’error admisible heterogeneïtat de la població Factors que determinen el tipus de mostra

18. El mètode correlacional La Correlació é s una t è cnica estadística utilitzada p er determinar la relació entre dos o m é s variables .

19. El mètode correlacional Correlació positiva o directa: si s’incrementa una variable també ho ha l’altra . Variable 1: Intel·ligència (mesurada a través del Test de Matrices de Raven) Variable 2: Rendiment acadèmic (mesurat a través de la nota mitjana de 3r ESO) Cada puntet és un dels alumnes examinats.

20. El mètode correlacional Correlació negativa o indirecta: si s’incrementa una variable l’altra disminueix . Variable 1: número de hores davant de la TV Variable 2: Rendiment acadèmic (mesurat a través de la nota mitjana de 3r ESO) Variable 1 Variable 2

22. El mètode experimental Hi ha situacions que generen ansietat en un percentatge alt de la població. En general, es tracta de situacions en les quals el subjecte se sent valorat en funció del seu rendiment o la seva capacitat. L'ansietat davant els exàmens s'ha estudiat molt per la seva relació amb el rendiment. Test anxiety (ansietat en examens) VI: ANSIETAT Tensió emocional viscuda amb forta por i preocupació i acompanyada de manifestacions orgàniques Nivell de mesura ALTA MITJANA BAIXA VD: RENDIMENT ACADÈMIC Resultats obtinguts en una prova o conjunt de proves Nivell de mesura ALT MITJÀ BAIX

23. El mètode experimental Llei de Yerkes-Dobson La llei de Yerkes-Dodson pot formular-se així: 1. Per a qualsevol tasca hi ha un nivell òptim d'activació (arousal) o ansietat, manifestat en una corba en forma d‘ U invertida que relaciona rendiment i ansietat.