Primera presentación ante el Consejo Académico del proyecto de HEVIR

1. HERRAMIENTAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE Ing. ALBERTO BRAVO BUCHELY Ing. DAYNER FELIPE ORDOÑEZ LOPEZ POPAYAN FEBRERO DE 2010

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación abre nuevos caminos para el desarrollo económico y social de los pueblos en el contexto de la globalización. La educación superior en Colombia entra en la dinámica de la internacionalización, lo que exige un alto compromiso por parte de las instituciones de Educación Superior las cuales deben definir objetivos y estrategias que permitan mantener su proceso educativo soportado en el manejo de TIC´s aspecto que hasta la fecha no ha sido tenido en cuenta por la Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca. GRUPO DE INVESTIGACIÓN HERRAMIENTAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE SUSTENTACIÓN CONSEJO ACADÉMICO

3. OBJETIVO GENERAL Desarrollar un proceso de investigación en el área de aplicación de las TIC´S en la Educación Superior para proponer un modelo que ayude a mejorar la calidad en la prestación del servicio educativo ofrecido por la institución Universitaria Colegio mayor del Cauca. VII ENCUENTRO DE LA RED NODAL DE SEMILLEROS DE INVESTIGACION DEL CAUCA “ MINICURSO DESARROLLO DE AVA´s ” GRUPO DE INVESTIGACIÓN HERRAMIENTAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE SUSTENTACIÓN CONSEJO ACADÉMICO

6. EDUCACION VIRTUAL GENERALIDADES La Educación Virtual, es una realidad en Latinoamérica y en todo el mundo y se predice que su crecimiento será colosal en los próximos años. Sin embargo, todavía existen grandes interrogantes tales como su eficiencia, sus verdaderos costos, su aplicación a áreas complejas del conocimiento, a programas de varios años, a profesiones como la medicina y otras del área de la salud y la limitación en cuanto al tipo y edad del estudiante. A nuestro juicio la Educación Virtual no reemplazará a la educación formal presencial, será un excelente complemento. VII ENCUENTRO DE LA RED NODAL DE SEMILLEROS DE INVESTIGACION DEL CAUCA “ MINICURSO DESARROLLO DE AVA´s ” GRUPO DE INVESTIGACIÓN HERRAMIENTAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE SUSTENTACIÓN CONSEJO ACADÉMICO

7. EDUCACION VIRTUAL DEFINICION “ Entornos de aprendizajes que constituyen una forma totalmente nueva, en relación con la tecnología educativa... un programa informático - interactivo de carácter pedagógico que posee una capacidad de comunicación integrada. Es una innovación relativamente reciente y fruto de la convergencia de las tecnologías informáticas y de telecomunicaciones que se ha intensificado durante los últimos diez años”. SERRANO SARMIENTO RAFAEL. Foro Diseño Instruccional de la UCC, 2008. VII ENCUENTRO DE LA RED NODAL DE SEMILLEROS DE INVESTIGACION DEL CAUCA “ MINICURSO DESARROLLO DE AVA´s ” GRUPO DE INVESTIGACIÓN HERRAMIENTAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE SUSTENTACIÓN CONSEJO ACADÉMICO

9. BLENDED LEARNING B-LEARNING Blended Learning está basado en la combinación de dos sistemas de enseñanza: el sistema Presencial y el sistema Virtual, por lo que es importante la adopción de una plataforma que permita la utilización de una nueva metodología formativa, teniendo en cuenta que tanto lo virtual como lo presencial tiene sus fortalezas, contribuyendo con importantes y numerosas ventajas a la labor educativa. VII ENCUENTRO DE LA RED NODAL DE SEMILLEROS DE INVESTIGACION DEL CAUCA “ MINICURSO DESARROLLO DE AVA´s ” GRUPO DE INVESTIGACIÓN HERRAMIENTAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE SUSTENTACIÓN CONSEJO ACADÉMICO

10. VENTAJAS DEL B-LEARNING Los docentes no deben creer que el B_Learning es comparable con poner o digitalizar contenidos y subirlos a Internet, pues esta práctica habitual y errónea en la educación superior no responde en forma pertinente a lo que es el B-Learning, ya que esta modalidad exige realizar un proceso de implementación de los cursos virtuales con asesoría de personal capacitado o conocedor en educación virtual e informática educativa, entre otras disciplinas que permiten otorgar al proceso educativo un enfoque integral y con un modelo pedagógico pertinente. VII ENCUENTRO DE LA RED NODAL DE SEMILLEROS DE INVESTIGACION DEL CAUCA “ MINICURSO DESARROLLO DE AVA´s ” GRUPO DE INVESTIGACIÓN HERRAMIENTAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE SUSTENTACIÓN CONSEJO ACADÉMICO

12. EL MODELO DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN LA IUCMC

13. EL MODELO PEDAGOGICO

14. EL MODELO PEDAGOGICO (Adquisición de Conocimiento)

15. EL MODELO PEDAGOGICO (Adquisición de Conocimiento)

21. SELECCION DE UNA PLATAFORMA Criterios de Evaluación Herramientas pedagógicas Interfaz del estudiante Entorno del tutor Herramientas de Admon. Requerimientos técnicos Recursos Seguimiento de progreso Evaluaciones Comunicación asíncrona Comunicación síncrona Acceso al material Entorno privado Herramientas del tutor Gestión del curso Matricula Multilenguaje Reportes Repositorio Administrador Hardware Software VII ENCUENTRO DE LA RED NODAL DE SEMILLEROS DE INVESTIGACION DEL CAUCA “ MINICURSO DESARROLLO DE AVA´s ” GRUPO DE INVESTIGACIÓN HERRAMIENTAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE SUSTENTACIÓN CONSEJO ACADÉMICO

24. GRACIAS