1. WebQuest<br />Es una herramienta que forma parte de una metodología para el trabajo didáctico que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos (challenging learning) en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información que aplican desde 1980<br />Las WebQuest son utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.<br />Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la solución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela. (Starr, 2000b:2)<br />Para desarrollar una WebQuest es necesario crear un sitio web que puede ser construido con un editor HTML, un servicio de blog o incluso con un procesador de textos que pueda guardar archivos como una página web.<br />No hay que confundir una webquest con quot;
caza del tesoroquot;
. Una quot;
caza del tesoroquot;
tiene también utilización como recurso educativo pero es más sencilla. En ella se plantean una serie de preguntas sobre un tema que se pueden contestar visitando unos enlaces de otras páginas relacionadas con el tema. Muchas veces se hace una pregunta principal al final para comprobar los conocimientos adquiridos sobre el tema.<br />En Brasil existen diversas experiencias sobre trabajo con WebQuest publicadas en el sitio de la Escola do Futuro, Colégio SAA, Colégio Dante Alighieri, Mackenzie, SENAC y Colégio Marista de Maceió.<br />Tipos de webquest<br />Corta duración<br />Objetivo: La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias.<br />Duración: se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.<br />Captura página WebQuest Liceo Nacional de Maipú, se muestra parte del material existente ahí. <br />Larga duración<br />Objetivo: Extensión y procesamiento del conocimiento (deducción, inducción, clasificación, abstracción, etc)<br />Duración: Entre una semana y un mes de clase.<br />Aprendizaje electrónico<br />Se denomina aprendizaje electrónico (conocido también por el anglicismo e-learning) a la educación a distancia completamente virtualizada a través de los nuevos canales electrónicos (las nuevas redes de comunicación, en especial Internet), utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo electrónico, páginas web, foros de discusión, mensajería instantánea, plataformas de formación -que aúnan varios de los anteriores ejemplos de aplicaciones-, etc.) como soporte de los procesos de enseñanza-aprendizaje. En un concepto más relacionado con lo semipresencial.<br />Se divide en: <br />B-learning<br />Consiste en un proceso docente semipresencial; esto significa que un curso dictado en este formato incluirá tanto clases presenciales como actividades de e-learning.<br />Este modelo de formación hace uso de las ventajas de la formación 100% on-line y la formación presencial, combinándolas en un solo tipo de formación que agiliza la labor tanto del formador como del alumno. El diseño instruccional del programa académico para el que se ha decidido adoptar una modalidad b-Learning deberá incluir tanto actividades on-line como presenciales, pedagógicamente estructuradas, de modo que se facilite lograr el aprendizaje buscado y se asegure el logro de las competencias de los alumnos.<br />Las ventajas que se suelen atribuir a esta modalidad de aprendizaje son la unión de las dos modalidades que combina:<br />las que se atribuyen al e-learning: trabajo autónomo del alumno, la reducción de costes, acarreados habitualmente por el desplazamiento, alojamiento, etc., la eliminación de barreras espaciales y la flexibilidad temporal, ya que para llevar a cabo gran parte de las actividades del curso no es necesario que todos los participantes coincidan en un mismo lugar y tiempo.<br />y las de la formación presencial: aplicación de los conocimientos, interacción física, lo cual tiene una incidencia notable en la motivación de los participantes, facilita el establecimiento de vínculos, y ofrece la posibilidad de realizar actividades algo más complicadas de realizar de manera puramente virtual.<br />Es la combinación de múltiples acercamientos al aprendizaje. El B-Learning puede ser logrado a través del uso de recursos virtuales y físicos, “mezclados”. Un ejemplo de esto podría ser la combinación de materiales basados en la [tecnología] y sesiones cara a cara, juntos para lograr una enseñanza eficaz.<br />En el sentido estricto, b-Learning puede ser cualquier ocasión en que un instructor combine dos métodos para dar indicaciones. Sin embargo, el sentido más profundo trata de llegar a los estudiantes de la presente generación de la manera más apropiada. Así, un mejor ejemplo podría ser el usar técnicas activas de aprendizaje en el salón de clases físico, agregando una presencia virtual en una web social. Blended Learning es un término que representa un gran cambio en la estrategia de enseñanza.<br />Blended Learning se refiere a una mezcla de diferentes entornos de aprendizaje. The phrase has many specific meanings based upon the context in which it is used.El aprendizaje mixto ofrece a alumnos y profesores un ambiente potencial para aprender y enseñar con mayor eficacia.<br />M-Learning, o quot;
aprendizaje móvilquot;
, tiene diferentes significados para diferentes comunidades. Although related to e-learning and distance education , it is distinct in its focus on learning across contexts and learning with mobile devices . Aunque están relacionados con el e-learning y educación a distancia , que es distinto en su enfoque sobre el aprendizaje a través de contextos y el aprendizaje con dispositivos móviles . One definition of mobile learning is: Any sort of learning that happens when the learner is not at a fixed, predetermined location, or learning that happens when the learner takes advantage of the learning opportunities offered by mobile technologies. [ 1 ] In other words mobile learning decreases limitation of learning location with the mobility of general portable devices. Una definición de aprendizaje móvil es: Cualquier tipo de aprendizaje que ocurre cuando el estudiante no se encuentra en una, determinada ubicación fija, o de aprendizaje que se produce cuando el alumno se aprovecha de las oportunidades de aprendizaje que ofrecen las tecnologías móviles. [1] En otras palabras móviles aprendizaje disminuye la limitación de aprendizaje ubicación con la movilidad de los dispositivos portátiles en general. <br />The term covers: learning with portable technologies including but not limited to handheld computers, MP3 players , notebooks and mobile phones. El término se aplica a: el aprendizaje con las tecnologías portátiles, incluyendo pero no limitado a los ordenadores portátiles, reproductores MP3 , ordenadores portátiles y teléfonos móviles. M-learning focuses on the mobility of the learner, interacting with portable technologies, and learning that reflects a focus on how society and its institutions can accommodate and support an increasingly mobile population. M-learning se centra en la movilidad del alumno, la interacción con las tecnologías móviles, y el aprendizaje que refleja un enfoque en cómo la sociedad y sus instituciones con capacidad y el apoyo de una población cada vez más móvil. There is also a new direction in MLearning that adds mobility of the instructor and includes creation of learning materials quot;
on-the-spot, quot;
in the fieldquot;
using predominately smartphone with special software such as AHG Cloud Note. Using mobile tools for creating learning aides and materials becomes an important part of informal learning . También hay una nueva dirección en mLearning que añade la movilidad del instructor e incluye la creación de materiales de aprendizaje quot;
in situquot;
, en el campo quot;
usando predominantemente teléfono inteligente con software especial como AHG Nota Cloud. El uso de herramientas móviles para crear el aprendizaje ayudantes y los materiales se convierte en una parte importante del aprendizaje informal . <br />M-learning is convenient in that it is accessible from virtually anywhere. M-learning es conveniente, ya que es accesible desde prácticamente cualquier lugar. M-Learning, like other forms of E-learning, is also collaborative; sharing is almost instantaneous among everyone using the same content, which leads to the reception of instant feedback and tips. M-Learning, como otras formas de e-learning, también en colaboración, el intercambio es casi instantáneo entre todos los que usan el mismo contenido, lo que conduce a la recepción de información instantánea y consejos. M-Learning also brings strong portability by replacing books and notes with small RAMs , filled with tailored learning contents. M-Learning también trae la portabilidad fuerte mediante la sustitución de los libros y las notas con pequeños espolones , llena de contenidos de aprendizaje a medida. In addition, it is simple to utilize mobile learning for a more effective and entertaining experience. Además, es simple de utilizar el aprendizaje móvil para una experiencia más efectiva y entretenida. <br />El e-learning abarca todas las formas de soporte electrónico de aprendizaje y enseñanza . The information and communication systems , whether networked or not, serve as specific media to implement the learning process. [ 1 ] The term will still most likely be utilized to reference out-of-classroom and in-classroom educational experiences via technology, even as advances continue in regard to devices and curriculum. La información y los sistemas de comunicación , ya sea en red o no, sirven como medios de comunicación específicos para aplicar el proceso de aprendizaje. El término sigue siendo lo más probable es que sea utilizado para hacer referencia a fuera del aula y del aula a experiencias educativas en el medio de la tecnología, así como avances continuar en lo que respecta a los dispositivos y planes de estudio. <br />E-learning is essentially the computer and network-enabled transfer of skills and knowledge. E-learning es esencialmente la red informática y de transferencia permitido de habilidades y conocimientos. E-learning applications and processes include Web-based learning, computer-based learning, virtual classroom opportunities and digital collaboration. E-learning y aplicaciones de procesos incluyen el aprendizaje basado en web, aprendizaje basado en computadoras, las oportunidades de aula virtual y la colaboración digital. Content is delivered via the Internet, intranet/extranet, audio or video tape, satellite TV, and CD-ROM. El contenido es entregado a través de Internet, intranet / extranet, audio o vídeo, televisión vía satélite, y CD-ROM. It can be self-paced or instructor-led and includes media in the form of text, image, animation, streaming video and audio. Puede ser su propio ritmo o dirigidos por un instructor, e incluye los medios de comunicación en forma de texto, imagen, animación, video y audio. <br />Abbreviations like CBT ( Computer-Based Training ), IBT ( Internet-Based Training ) or WBT ( Web-Based Training ) have been used as synonyms to e-learning. Abreviaturas como CBT (Computer-Based Training), IBT (Internet-Based Training) o WBT (Web-Based Training) se han utilizado como sinónimos de e-learning. Today one can still find these terms being used, along with variations of e-learning such as elearning, Elearning, and eLearning. Hoy en día todavía se pueden encontrar estos términos se utilizan, junto con las variaciones del e-learning, tales como e-learning, E-learning y e-learning. The terms will be utilized throughout this article to indicate their validity under the broader terminology of E-learning. Los términos se utilizarán en este artículo para indicar su validez conforme a la terminología más amplio de e-learning. <br />Bibliografia<br />http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_electr%C3%B3nico<br />http://en.wikipedia.org/wiki/E-learning<br />http://en.wikipedia.org/wiki/MLearning<br />http://en.wikipedia.org/wiki/Blended_learning<br />http://es.wikipedia.org/wiki/WebQuest<br />