Este documento descreve um projeto integrado ao currículo que visa investigar como os jogos contribuem para o processo de aprendizagem de crianças de 2 a 6 anos. O projeto será realizado em uma escola municipal de Campo Grande e envolverá observações em sala de aula, entrevistas com professores e análise teórica com base em autores como Piaget e Vygotsky. Os estudantes esperam que o projeto ajude a entender como os jogos podem tornar a aprendizagem menos mecânica e mais significativa para as crianças.