1. Rosangela Villa da Silva (CPAN/UFMS)
rvilla45@hotmail.com
Diana Pilatti Onofre (SED/MS)
dianapilatti@hotmail.com

2. • A Sociolinguística Variacionista teve início com os
trabalhos de Willian Labov, nos anos 70 do século XX.
Seu objetivo é o estudo da língua em uso,
observando, descrevendo e sistematizando as
variações da língua dentro de uma determinada
comunidade.
• É observar a língua como um instrumento social,
adaptada a fatores internos e externos, ou seja,
observar fatores linguísticos e sociais que podem
influenciá-la, criando assim novas variantes e
variáveis, de acordo com o contexto .

3.  Essa variação pode ocorrer todos os níveis da
língua:
 Fono > Morfo > Sintático > Lexical
 Este trabalho propõe um estudo das Construções
de Tópico no Português do Brasil, que ocorre no
nível sintático da língua, tendo como referência os
estudos de Pontes (1987), Orsini (2004) e Vasco
(2006).

4.  Partimos da hipótese inicial que o Português do
Brasil é uma língua com proeminência de sujeito,
mas que admite o uso do tópico em determinados
contextos.

5. • Constituído por meio de gravações da modalidade
falada da língua dos alunos de uma escola pública
estadual da cidade de Campo Grande, em Mato
Grosso do Sul - Escola Estadual José Ferreira
Barbosa, localizada na Vila Bordon (Zona Oeste da
capital).
• A amostra em questão foi gravada entre os meses de
agosto e setembro de 2007, na Escola Estadual José
Ferreira Barbosa, com alunos entre 6 e 40 anos, de
ambos os sexos, totalizando 24 informantes.

6.  Um sintagma nominal anterior, externo à
sentença, normalmente já ativado pelo contexto
discursivo, sobre o qual se faz uma proposição
por meio de uma sentença-comentário.
 A professora ela é muito brava.
 Curitiba eu nunca fui, mas falaram que é bonita.

7. • Anacoluto: construções nas quais o tópico
apresenta somente vínculo semântico com a
sentença-comentário, e não vínculo sintático.
• O Titanic eu gostei.

8. • Topicalização: há a mudança da ordem dos
elementos da sentença, deixando uma categoria
vazia:
• Do primeiro casamento dela ela tem dois
filhos Ø.

9. • Deslocamento à esquerda: caracteriza-se pela
retomada do tópico na sentença-comentário, por
intermédio de um pronome (nomeado por alguns
autores como “fenômeno do duplo-sujeito”).
• Eu, a Marinês né, nóis não esquenta não, deixo
levar...

10. • Após tratamento das sentenças selecionadas nas
24 entrevistas, encontramos uma ocorrência de
3.644 unidades sintáticas, sendo 684 com
presença de tópico e 2.960 seguindo a ordem
canônica.
• A análise dos dados foi feita com ajuda do
programa GoldVarb2001.

11. oc %
Sujeito 2.960 81
Construção Tópico 684 18
Total da amostra 3.644 100 Input ,812

12. • Com base nesta rodada preliminar, podemos
afirmar que PB é uma língua que admite o tópico
enquanto esquema de organização frasal.
• Assim como Pontes (1987) e Vasco (2006) não
classificaríamos PB como uma língua puramente
de tópico, mas como uma língua com orientação
para o sujeito e o tópico (que aparecerá em
menor escala).

13. oc %
Deslocamento à esquerda 352 51
Anacoluto 263 38
Topicalização 67 9
Total 682 100

14. 38%
51%
9%
Anac
Top
DE

15.  Em uma terceira rodada com o programa,
escolhemos as duas variedades de tópico mais
recorrentes para a análise: Anacoluto e
Deslocamento à esquerda.
 Escolhemos os grupos de fatores considerados
mais relevantes para esta apresentação (o
deslocamento à esquerda foi marcado como valor
de aplicação):

16. • Quanto ao elemento inicial
• pronome: Eu qualquer serviço desenvolvo. (.86)
• substantivo: Aí a porta eles abriram a porta e
tem aquelas grades, né. (58)
• outras categorias gramaticais: Isso aí eu não
concordo com isso aí e eu to achando fraco. (.29)
• SV: Fazer uma faculdade eu fico contente.
(.27)

17. • Transitividade verbal:
• Verbo transitivo direto: Irmã não tenho. (.66)
• Verto transitivo indireto: Do meu pai eu que
ganho dele. (.69)

18. • Sujeito explícito ou implícito:
• explícito: Curitiba eu gostaria de morar. (.62)
• implícito: A cobra cega [você]coloca um pano
aqui... (faz um gesto mostrando os olhos) (.22)

19.  Idade:
 Informantes com menos de 15 anos
apresentaram uma tendência maior ao uso do
Deslocamento à esquerda – .68
 Enquanto informantes com idades entre 16 e 25
apresentaram peso .58
 Com mais de 25 anos, peso .40

20.  Escolaridade:
 Informantes com baixa escolaridade,
apresentaram uma tendência maior ao uso das
construções de tópico analisadas:
 Ensino fundamental - .70
 Ensino médio - .62
 Ensino Médio - .51

21.  PONTES, Eunice Souza Lima. O tópico no português do Brasil. Campinas: Pontes, 1987.
 VASCO, Sérgio Leitão. Construções de tópico na fala popular. Tese de Doutorado em Língua
Portuguesa. Rio de Janeiro: UFRJ/FL, 2006. Disponível em
http://www.letras.ufrj.br/posverna/doutorado/VascoSL.pdf.
 ORSINI, Mônica Tavares. As construções de tópico no Português do Brasil: uma análise sintático-
discursiva em tempo real. Rio de Janeiro: UFRJ, VIII CNLF, 2004. Disponível em:
http://www.filologia.org.br/viiicnlf/anais/caderno05-07.html.
 OLIVEIRA, Dercir Pedro de. Constituintes Sentenciais: preenchimento, queda e ordenação. Tese
de Doutorado. São Paulo: PUC, 1989.
 BELFORD, Elaine de Moraes. Topicalização de objetos e deslocamento e sujeito na fala carioca:
um estudo sociolinguístico. Rio de Janeiro: UFRJ, Faculdade de Letras, 2006. Dissertação de
Mestrado em Linguística. Disponível em: http://www.letras.ufrj.br/poslinguistica/eliaine_
%20de_morais_belford.pdf
 MARTINS, Maria Luísa Aparecida Resende. Uma análise sociolinguística das construções de
tópico na fala uberlandense. Dissertação de Mestrado em Linguística. Uberlândia, MG,
Universidade Federal de Uberlândia, 2005, 130 p. Disponível em:
http://www.mel.ileel.ufu.br/dissertacoes/DISSERT181.PDF.
 RAND, David. & SANKOFF David. GoldVarb: A variable rule application for Macintosh. Manual on-
line, 1990. Disponível em
http://albuquerque.bioinformatics.uottawa.ca/GoldVarb/GoldManual.dir/index.html

22.  “Eu achu qui tudu na vida teim qui acontecê i... si
a genti nãum errar na vida... a gente nãum sabi u
qui vai acontecê depois...
 Achu qui tudu qui aconteci na vida... passadu...
presenti... até futuru... a genti teim qui passá...
acontecê pra genti ver a realidadi... ou a genti ver
algumas coisas... (risos)”