Os alunos realizaram experiências para observar a vida no solo. Eles coletaram amostras de solo rico em matéria orgânica e observou-as com uma lupa, não encontrando nenhum ser vivo. Usando um coador, encontraram um escaravelho e dois centípedes. Em um balão de Erlenmeyer, tentaram observar ácaros sob microscópio, mas tiveram dificuldade em identificá-los devido à grande diversidade de espécies.

2. Seguidamente com o esguichador adicionou-se água à amostra para que os ácaros desçam e os consigamos observar.

3. Este processo pode demorar cerca de uma semana.Observação da actividade experimental (com o balão de Erlenmeyer)<br />Na aula seguinte observamos o resultado da experiência, anteriormente realizada. O filtrado estava escuro com umas partículas precipitadas no fundo do recipiente (balão de Erlenmeyer). <br />Resultados da actividade experimental (com o balão de Erlenmeyer) <br />Colocamos o resultado numa lâmina com a ajuda de uma pipeta. Depois com uma lamela tapamos cuidadosamente a gota sem deixar ar. Em seguida observamos a preparação no microscópio óptico. <br />Tentamos várias vezes, mas não conseguimos encontrar nenhum ácaro. Primeiro tentamos uma preparação do resultado sem que as partículas precipitadas estivessem dissolvidas no líquido mas sem resultado. Depois abanamos o líquido para que estas ficassem dissolvidas na água, mas não encontramos nenhum ácaro. <br />O professor de Ciências encontrou um ácaro, mas foi difícil identificá-lo visto que existem mais de 30 mil espécies de ácaros. <br />Conclusão<br />No final destas experiências concluímos que precisamos de tentar varias vezes para obter os resultados pretendidos. <br />Existe muita biodiversidade no solo, no qual há mais de 30 mil espécies de ácaros diferentes. <br />Há vários processos para estudar a biodiversidade no solo.<br />