La experiencia "Desarrollo del pensamiento lógico" se centra en mejorar los resultados de los estudiantes en matemáticas a través de tres componentes: el Club de Matemáticas, un aula especial con juegos lógicos y la participación en olimpiadas. El proyecto ha logrado mejores puntajes SABER, clasificar estudiantes en olimpiadas y que egresados accedan a universidades de élite.

1. Experiencia Significativa
en Matemáticas:
“Desarrollo del
Pensamiento Lógico”.

2. * ¿Cómo comenzó la experiencia?
En el año 2007 en la
final de las 2 ORM de
Univalle, en una
programación
especial, se trabajó
con juegos de
desarrollo del
pensamiento lógico y
de allí surgió la
iniciativa de
implementar en la
institución un aula
especializada con
juegos de este tipo.

3. * ¿Cómo comenzó la experiencia?
Presentamos nuestra
iniciativa ante las directivas
de la institución, quienes
nos dieron su aprobación y
apoyo económico. El 22 de
septiembre de 2008 se
adquirieron los primeros
juegos por gestión del
Rector de la Institución Lic.
Gustavo William Arboleda
Ortiz y se adecúa un aula
especial a la que
denominamos “Sala de
pensamiento lógico”. En
mayo de 2010 ingresan al
inventario otros juegos de
lógica.

4. * ¿Cómo comenzó la experiencia?
Creamos el CLUB
DE MATEMÁTICAS,
para que los
estudiantes
adquirieran ciertas
destrezas que les
permitieran
afrontar pruebas
como las de
olimpiadas de
matemáticas de
una mejor forma.

5. * Descripción del problema y/o
necesidad
Nos dimos cuenta que existía un
problema en la institución el cual
era “ los bajos resultados
académicos de muchos de los
estudiantes en el área de
matemáticas que generaban en
ellos apatía hacia su aprendizaje”,
esta problemática era porque la
consideraban muy difícil y esto
hacía que en algunos casos no
participaran activamente en las
clases, entonces pensamos que no
podíamos seguir simplemente
observando esta situación y nos
dimos a la tarea de buscar
estrategias que nos permitieran
solucionar este problema o por lo
menos tratar de mejorarlo.

6. * ¿De qué manera la experiencia responde a
este problema y/o necesidad identificados?
La mejora que se ha tenido
en los resultados de las
pruebas SABER en grado
once durante los tres últimos
años el puntaje de
matemáticas ha sido el
mejor a nivel institucional y
en el año 2013 fue el mejor
a nivel municipal. Además la
institución desde el año 2011
se encuentra en el nivel MUY
SUPERIOR en la clasificación
de los planteles educativos
del ICFES en la jornada de la
mañana y SUPERIOR en la
jornada de la tarde.

7. * ¿De qué manera se identificó este
problema y/o necesidad?
Se identificó el problema al recibir los
reportes de final de cada período donde
era muy recurrente en todos los niveles
que los resultados en el área de
matemáticas fueran los bajos y que
hubiera un mayor porcentaje de
reprobación.
Al indagar con los estudiantes sobre las
causa por las cuales ellos pensaban que no
les iba bien en matemáticas, se encontró
que muchos argumentaban no entender los
temas que se trataban en clase y además
que les parecía aburrida la materia.
Por esto surgió la necesidad de buscar
estrategias de mejoramiento para buscar
que los estudiantes cambiaran su visión de
las matemáticas y tuvieran mejores
desempeños en el área.

8. * Experiencia significativa:
“Desarrollo del pensamiento lógico”
La experiencia “Desarrollo del
pensamiento lógico” se enmarca
dentro de varios componentes como
son: el funcionamiento de un Club de
matemáticas, el trabajo en un aula
especial con juegos para mejorar el
pensamiento lógico y la participación
en diversas Olimpiadas de
Matemáticas.
Sabíamos que participar en la
olimpiadas de Univalle era una buena
manera de motivarlos para desarrollar
las habilidades de resolución de
problemas. Y el CLUB DE
MATEMÁTICAS, nos permitió tener un
grupo de estudiantes que bajo
nuestra dirección trabajaban en
solución de problemas tipo Olimpiadas
y de lógica.

9. * Experiencia significativa:
“Desarrollo del pensamiento lógico”
Hemos participado en diversas
Olimpiadas, semilleros de matemáticas y
eventos organizados por la Universidad
del Valle, la Universidad Javeriana, la
Universidad Autónoma de Occidente y
también en las Olimpiadas Virtuales
“Planeta Musa”.
También incluimos el uso de las tics
dentro de nuestro proyecto,
aprovechando materiales virtuales sobre
juegos para el desarrollo del pensamiento
lógico.
Los profesores nos entrenamos en el
manejo de los juegos con el apoyo de un
proveedor de dichos materiales, también
por iniciativa propia y capacitación
mutua entre docentes. Se transversaliza
con otras áreas y proyectos.

10. * Objetivos del proyecto:
• Propiciar mecanismos que
permitan la integración de los
estudiantes alrededor del
trabajo en el área de
matemáticas buscando obtener
excelentes desempeños en
pruebas internas y externas.
• Fundamentar al estudiante en el
manejo conceptual a través de la
lúdica y la lógica como elemento
primordial para el desarrollo de
los procesos cognitivos.

11. * Objetivos del proyecto:
• Realizar actividades
encaminadas al mejoramiento
académico y a la
profundización de
conocimientos en el área de
matemáticas y áreas afines.
• Lograr desarrollar en los
estudiantes un hábito de
trabajo en el área de
matemáticas a través de la
utilización de juegos lógicos y
de desarrollo del pensamiento.

12. * Objetivos del proyecto:
• Despertar el interés en el
estudio de las matemáticas y
desarrollar en los
estudiantes el espíritu
creativo e investigativo.
• Foguear a nuestros
estudiantes con instituciones
universitarias ya que tienen
la oportunidad de participar
en olimpiadas, semilleros de
matemáticas y otros eventos
organizados por diversas
instituciones de educación
superior de la región.

13. * Objetivos del proyecto:
• Crear semilleros de
estudiantes con
capacidades
destacadas para la
investigación en los
diversos niveles que
ofrece la Institución e
incentivarlos para que
se vinculen al
semillero de
matemáticas de la
Universidad del Valle y
otros cursos que
puedan mejorar su
rendimiento
académico.

14. • Mejores desempeños de
los estudiantes en el área
de matemáticas.
• Clasificar estudiantes
hasta la fase final en
todas las Olimpiadas de
matemáticas que hemos
participado y ubicar
estudiantes en puestos
destacados en cada una
de ellas.
* Logros del proyecto:

15. * Logros del proyecto:
• Muy buenos
resultados en las
pruebas SABER 3,
5 y 9, también en
las pruebas SABER
11, en las cuales
desde hace tres
años nos ubicamos
en el primer
puesto en la
institución y en el
año lectivo 2013
tuvimos el mejor
promedio a nivel
municipal.

16. * Logros del proyecto:
• Muchos de nuestros
egresados logran ubicarse
en las mejores
universidades tanto
oficiales como privadas,
en las cuales han
obtenido becas y cursan
carreras como
ingenierías, matemáticas,
física, química,
economía, entre otras
que tiene gran
componente del área de
matemáticas.

17. * Logros del proyecto:
• El estudiante
ALEJANDRO HERNÁNDEZ
ARBOLEDA obtuvo el
reconocimiento al
mejor ICFES a nivel
nacional en el año 2011.
Este egresado
actualmente estudia
becado en la
Universidad de los
Andes en la ciudad de
Bogotá, cursando dos
carreras: matemática y
física.

18. * Logros del proyecto:
• Se obtuvo el premio
ANDRES BELLO en el
área de matemáticas en
el año lectivo 2012 con
el estudiante JUAN LUIS
RAMIREZ AGUDELO. Este
egresado actualmente
también estudia becado
en la Universidad de los
Andes en la ciudad de
Bogotá, cursando dos
carreras: química e
ingeniería biomédica.

19. * Logros del proyecto:
Clasificados a la Fase Zona Prueba Supérate 2014

21. * Conclusiones:
• A través de la vivencia en
las clases de matemáticas
hemos observado como en
muchos de los estudiantes
existe el interés por
trabajar o profundizar en
los temas que se tratan en
esta materia, ya que las
matemáticas son una
herramienta fundamental
para el desarrollo de
muchos temas.

22. • El Club de Matemáticas permite
la integración de estudiantes de
diversos grupos alrededor de
esta área y sirve como medio de
intercambio de experiencias,
mejoramiento académico y
mecanismo de profundización.
• Se utiliza el aula de desarrollo
de pensamiento lógico con el fin
de que se genere un espacio
lúdico donde el proceso de
aprendizaje de la matemática
sea menos rígido, buscando
alcanzar en la Institución altos
niveles de calidad y
competitividad.
* Conclusiones:

23. *Direcciones Blogs
Blog del equipo de área:
http://clubdematematicascardenalicio.blogspot.com/p/e
nlaces-de-interes.html
Blog de la Lic. Luz Elena Morales Hoyos:
http://lmoraleshoyos.wordpress.com/
Blog de la Lic. Diana María Zuluaga Orozco:
http://ieccdmzo.blogspot.com/