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UNIVERSIDAD DE PAMPLONA –
Computadores para Educar
CPE: DIPLOMADO TICS 2014
Ing. Diego Hernando Torres Valencia
WEB 1.0, WEB 2.0 y WEB 3.0

Parte II Introducción a Big Data
4. Introducción a Big Data
4.1. Fundamentos de Big Data
4.2. Tipos de Big Data
4.3. Nuevas nociones en Computación Distribuida
4.4. Teoría de Grafos y Big Data
Ing. Diego Hernando Torres Valencia
CONTENIDO:
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

CONTENIDO
2.4 LA WEB 1.0 Y LA WEB 2.0 Y LA WEB 3.0

CONTENIDO
2.4 LA WEB 2.0 Y LA WEB 3.0

CONTENIDO
Web 1.0 Web 2.0 Web 3.0
Es un tipo de web estática con documentos que
jamás se actualizaban y los
Contenidos dirigidos a la navegación (HTML y
GIF).
Diseño de elementos en la Web 1.0 Algunos
elementos de diseño típicos de un sitio Web
1.0 incluyen:
 Páginas estáticas en vez de dinámicas por
el usuario que la visita[
 El uso de frameset o Marcos.
 Extensiones propias del HTML como el
parpadeo y las marquesinas, etiquetas
introducidas durante la guerra de
navegadores web.
 Libros de visitas online o guestbooks
 Botones GIF, casi siempre a una
resolución típica de 88x31 píxeles en
tamaño promocionando navegadores web
u otros productos.
La web 2.0 está asociada estrechamente con
Tim O'Reilly, debido a la conferencia sobre la
Web 2.0 de O'Reilly Media en 2004.Aunque el
término sugiere una nueva versión de la World
Wide Web, no se refiere a una actualización de
las especificaciones técnicas de la web, sino
más bien a cambios acumulativos en la forma
en la que desarrolladores de software y
usuarios finales utilizan la Web.
La web 2.0 tiene 7 principios básicos
1. La web como plataforma
2. Aprovechar la Inteligencia Colectiva
3. Gestión de Base de Datos como
competencia básica
4. Fin del ciclo de actualizaciones de
software
5. Modelos de programación ligera,
fácil plantillado
6. Soft no limitado a un solo
dispositivo
7. Experiencias enriquecedoras del
usuario
Web 3.0 es un término que se utiliza para
describir la evolución del uso y la interacción en
la red a través de diferentes caminos. Ello
incluye, la transformación de la red en una base
de datos, un movimiento hacia hacer los
contenidos accesibles por múltiples
aplicaciones non-browser, el empuje de las
tecnologías de inteligencia artificial, la web
semántica, la Web Geoespacial, o la Web 3D.
 Web 3.0 se basará en una Internet más
"inteligente", los usuarios podrán hacer
búsquedas más cercanas al lenguaje
natural, la información tendrá semántica
asociada y la Web podrá relacionar
conceptos de múltiples fuentes,
 también podrá deducir información
a través de reglas asociadas al significado
del contenido.

CONTENIDO
QUE ES WEB 2.0 ?
Es la evolución de la web o internet en el
que los usuarios pasivos hacen una serie de
cambios para convertirse en usuarios
activos, que participan y contribuyen en el
contenido de la red siendo capaces de dar
soportes y formar parte de una sociedad
que se informa, comunica y genera
conocimiento.
El termino WEB2.0 fue utilizado por primera vez por Darcy dinucci en 1999, en su
artículo “fragmente future”, aunque no fue hasta 2004 cuando Tim O’Relly lo hizo
popular.

CONTENIDO
En el 2005 Tim O’Relly definió el concepto de
web 2.0.
En general cuando mencionamos el término
web 2.0 nos referimos a una serie de
aplicaciones y páginas de internet que utilizan
la inteligencia colectiva (concepto de Software
social) para proporcionar servicios interactivos
en red.

CONTENIDO
La web 2.0 se caracteriza principalmente por la participación del
usuario como contribuidor activo y no solo como espectador de
los contenidos de la web. Esto queda reflejado en aspectos
como:
 El auge de los blogs.
 El auge las redes sociales.
 Las webs creadas por los usuarios.
 El contenido agregado por los usuarios como valor clave de
la web.
 El etiquetado colectivo (fohesonomia, marcadores
sociales).
 La importancia del (ONG TAI).
 El beta perpetuo. La web 2.0, se inventa
permanentemente.
 Aplicaciones web dinámicas.

CONTENIDO
http://2.bp.blogspot.com/_Vu4cDVjjvVI/THPjrZrf-RI/AAAAAAAAB2I/CRtQqfHeiDk/s1600/WEB2.0.jpg

Video: WEB 2.0 Link del video youtube: https://www.youtube.com/watch?v=cCh9h3iT6uw
herramientas asincrónica y sincrónico
1. NAVEGADORES
2. BUSCADORES
3. REDES SOCIALES
4. EN TIC CONFIO
5. WIKIS
6. FOROS
7. CORREO ELECTRONICO – e-mail
8. BLOG
9. RSS
LA WEB 2.0

WEB 2.0 NAVEGADORES WEB:
BUSCADORES WEB:
LA WEB 2.0

1. NAVEGADORES
2. BUSCADORES
3. REDES SOCIALES
4. EN TIC CONFIO
NAVEGADORES WEB:
BUSCADORES WEB:
LA WEB 2.0

Google es la empresa propietaria de la marca Google, cuyo principal producto
es el motor de búsqueda del mismo nombre. Aunque su principal producto es el
buscador, la empresa ofrece también otros servicios: correo electrónico
llamado Gmail su mapamundi en 3D Google Earth y Google Talk.
Un buscador es una página web en la que se ofrece consultar una base de datos
en la cual se relacionan direcciones de páginas web con su contenido. Su uso
facilita enormemente la obtención de un listado de páginas web que contienen
información sobre el tema que nos interesa.
Facebook es un sitio web gratuito de redes sociales. Actualmente está abierto a
cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico. Los usuarios
pueden participar en una o más redes sociales, en relación con su situación
académica, su lugar de trabajo o región geográfica.
Un Correo electrónico (correo-e), es un servicio de red que permite a los
usuarios enviar y recibir mensajes rápidamente (también denominados
mensajes electrónicos o cartas electrónicas) mediante sistemas de
comunicación electrónicos.
En Colombia Aprende los Docentes y Directivos (rectores, coordinadores, y
demás) de las instituciones de educación básica, media y superior, pueden
acceder a los recursos, productos y servicios aplicables en los procesos
educativos.

WEB 2.0 - Redes sociales
Redes sociales:
Es una estructura social compuesta por un conjunto de actores (tales como individuos
u organizaciones) que están conectados por díadas denominadas lazos
interpersonales, que se pueden interpretar como relaciones de amistad, parentesco,
entre otros.
La investigación multidisciplinar ha mostrado que las redes sociales operan en muchos
niveles, desde las relaciones de parentesco hasta las relaciones de organizaciones a
nivel estatal (se habla en este caso de redes políticas),
desempeñando un papel crítico en la determinación de la agenda política y el grado en
el cual los individuos o las organizaciones alcanzan sus objetivos o reciben influencias.
http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social

• Generalistas: MySpace | Facebook | Tuenti
• Networking: xing | linkedin
• Agrupando: sonico
• Crear una red social:
– ning
– socialgo
– elgg
– grouply

• Crear una red social educativa:
– edu 2.0
– edmodo
– twiducate
• Educación, aprendizaje, tecnología, ...:
– http://internetaula.ning.com/
– http://www.sociedadytecnologia.org/
– http://eduspaces.net/
– http://redsocial.uimp20.es/
– http://tic-tac.teleco.uvigo.es/
– http://dimglobal.ning.com/
– http://www.e-learningsocial.com/
– http://eduredes.ning.com/
– http://www.academia.edu/
– http://www.campuspdi.org/
– http://www.researchgate.net/
– http://redesocial.uvigo.es/

WEB 2.0 - Wikis
WEB 2.0 : WIKI

WEB 2.0 - Wikis
• Un wiki o una wiki (del hawaiano wiki, 'rápido') es un sitio web
cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a
través del navegador web.
• Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o
«páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún sitio
del wiki entre dobles corchetes ([[...]]), esta palabra se convierte en un «enlace web» a la
página correspondiente.
• En una página sobre «alpinismo» puede haber una palabra como «piolet» o «brújula» que
esté marcada como palabra perteneciente a un título de página wiki. La mayor parte de las
implementaciones de wikis indican en el URL de la página el propio título de la página wiki (en
Wikipedia ocurre así: http://es.wikipedia.org/wiki/Alpinismo), facilitando el uso y
comprensibilidad del link fuera del propio sitio web. Además, esto permite formar en muchas
ocasiones una coherencia terminológica, generando una ordenación natural del contenido.

WEB 2.0 - Wikis
• Proveedores Wikis:
wikispaces: http://www.wikispaces.com/
Educación (sin
publicidad): http://www.wikispaces.com/site/for/teachers
wetpaint: http://www.wetpaint.com/
Educación (sin
publicidad): http://www.wetpaint.com/category/education
Nirewiki: http://nirewiki.com/es
Pbwiki: http://pbwiki.com/
wikidot: http://www.wikidot.com/
wik.is: wik.is

WEB 2.0 - Wikis
• Software gestión de Wikis:
MediaWiki
TikiWiki
MoinMoin
PmWiki
WackoWiki
UniWaka
PhpWiki
DokuWiki
• Wikis - Web 2.0 :
aulawiki21
Herramientas colaborativas en educación (5lineas)
Curso de edublogs
EducaParty 2007
Monográfico Eduwikis en el Aula 2.0

WEB 2.0 - foros
WEB 2.0 : FOROS

Los foros en Internet son también conocidos como foros de mensajes,
de opinión o foros de discusión y son una aplicación web que le da
soporte a discusiones u opiniones en línea.
Por lo general los foros en Internet existen como un complemento a un
sitio web invitando a los usuarios a discutir o compartir información
relevante a la temática del sitio, en discusión libre e informal, con lo cual
se llega a formar una comunidad en torno a un interés común.
Las discusiones suelen ser moderadas por un coordinador o
dinamizador quien generalmente introduce el tema, formula la primera
pregunta, estimula y guía, sin presionar, otorga la palabra, pide
fundamentaciones y explicaciones y sintetiza lo expuesto antes de
cerrar la discusión.
WEB 2.0 - foros

WEB 2.0 – e-mail
Outlook.com

WEB 2.0 – e-mail
Es un sistema de envío y recepción de correo mediante el uso de un computador u otro
dispositivo electrónico, de manera que se utilice una red de área local (LAN), Internet o
conexiones inalámbricas para su transmisión y recepción.
Se conoce también como e-mail, Electronic Mail o correo electrónico Mensajería
electrónica es una acepción más restrictiva, que suele referirse a mensajes enviados
desde dispositivos de comunicaciones, como teléfonos móviles.
Un mensaje de correo electrónico puede constar tanto de texto escrito como de
imágenes, archivos de datos o mensajes de voz y otros elementos multimedia
digitalizados, como animaciones o vídeo.
Para su composición, envío y lectura sólo se usan dispositivos electrónicos y programas
(software), sin precisar, en ningún momento, de elementos físicos ajenos a los
dispositivos electrónicos, como puede ser la impresión en papel, ni de la manipulación
física del contenido, como ocurre en el envío o la entrega del correo ordinario.

WEB 2.0 -Blog
Un blog (en español, también bitácora digital, cuaderno de
bitácora, ciberbitácora, ciberdiario, o weblog ) es un sitio web periódicamente
actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores,
apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de
dejar publicado lo que crea pertinente.
El nombre bitácora está basado en los cuadernos de bitácora, cuadernos de viaje que se
utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en
la bitácora. Aunque el nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su
utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o de bitácora ha sido utilizado
desde siempre.
Los términos ingleses blog y weblog provienen de las palabras web y log ('log' en inglés
= diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los
barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si
fuese un diario, pero publicado en la web (en línea).
http://es.wikipedia.org/wiki/Blog

Video: link del video sobre ¡ Que es un blog ?
Video: link del video sobre ¡ Profes con blog !
http://es.wikipedia.org/wiki/Blog
WEB 2.0 -Blog

Algunos sitios que permiten crear blogs de manera gratuita son:
Blogger:
http://www.blogger.com/
Word Press: http://wordpress.com/
blog.co.uk: http://www.blog.co.uk/
Live Journal: http://www.livejournal.com/
Blogia: http: http://www.blogia.com/
Edublogs: http://edublogs.org/
Googleblogs: http://blogsearch.google.com/
Los blogs han encontrado en la educación un nicho importante con distintas aplicaciones.
Para una revisión de este tema véase: http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art65/int65.htm
Blog en educación
(Se incluirá la página http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php)
WEB 2.0 -Blog

WEB 2.0 - RSS
RSS son las siglas de Really Simple Syndication, un formato XML para sindicar o
compartir contenido en la web. Se utiliza para difundir
información actualizada frecuentemente a usuarios que se han suscrito a la fuente de
contenidos.
El formato permite distribuir contenidos sin necesidad de un navegador, utilizando
un software diseñado para leer estos contenidos RSS (agregador). A pesar de eso, es
posible utilizar el mismo navegador para ver los contenidos RSS.
Las últimas versiones de los principales navegadores permiten leer los RSS sin
necesidad de software adicional.
RSS es parte de la familia de los formatos XML, desarrollado específicamente para
todo tipo de sitios que se actualicen con frecuencia y por medio del cual se puede
compartir la información y usarla en otros sitios web o programas.
A esto se le conoce como redifusión web o
sindicación web (una traducción incorrecta, pero de uso muy común).

AVA Ambiente Virtual de Aprendizaje ( AVA )
Los ambientes de aprendizaje son modos de interacción en donde existe
………………………una relación de enseñanza-aprendizaje didáctico y virtual, atreves de redes de
comunicación tales como: Internet, multimedios, satélites, radio, tv, entre otros. En estos sitios
se crean las condiciones idóneas para llevar a cabo un cumulo de conocimientos sin llegar a la
formalidad ni tampoco a una modalidad de estudio en particular, todo ello genera un ambiente
de conocimiento, reflexión y análisis.
Los ambientes de aprendizaje son sitios
web a distancia en donde se lleva a cabo
una interacción activa donde existe una
retroalimentación de información y
comunicación académica o en donde se
exponen temas de interés colectivo.

AVA Ambiente Virtual de Aprendizaje ( AVA )
Características:
Ayudan, favoreciendo el aprendizaje, principalmente de los alumnos.,
Flexibilidad en tiempo y espacio.
Se logra un aprendizaje autónomo y en conjunto, además de ser integral.
Facilita el trabajo colaborativo.
Existe una interacción sincronizada entre los usuarios.
Comodidad, ya que no es necesario moverse del lugar en el que se encuentra una persona.
Permite intercambio de conocimientos y aprendizajes con personas de otros lugares: regiones,
estados, países etc.

CURSOS VIRTUALES DEL SENA
Video: como ingresar al curso virtual Sena con la nueva plataforma Senasofiaplus

EDUCACION VIRTUAL
Video: ¿Qué es la Educacion Virtual
Es una opción y forma de aprendizaje que se acopla al tiempo y necesidad del estudiante. La
educación virtual facilita el manejo de la información y de los contenidos del tema que se
desea tratar y está mediada por las tecnologías de la información y la comunicación -las TIC-
que proporcionan herramientas de aprendizaje más estimulantes y motivadoras que las
tradicionales. Este tipo de educación ha sido muy utilizada por estudiantes y profesores,
además su importancia está incrementando, puesto que esta educación es una herramienta
para incorporarnos al mundo tecnológico que será lo que próximamente predominará en la
gran mayoría de los centros educativos. A través de ésta, además de la evaluación del maestro
o tutor, también evaluamos conscientemente nuestro propio conocimiento.
Hoy es un tópico aceptado el que la tecnología es necesaria en los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
Actualmente la educación virtual (e-learning o educación en línea o enseñanza en red), se ha
vuelto amigable y atractiva, lo que ha supuesto una rápida penetración en nuestras vidas
cambiando nuestras mentalidades, nuestras formas de acceder al saber y de conocer

WEB 3.0
la web 3.0 o “Web semántica”, también es
igual de fácil de entender.
Simplemente es aquella donde el usuario
define la información.
Su principal activo son las bases de datos, las
cuales se generan a partir de lo que tú
acostumbras hacer en la web.
La 3.0 te ofrece contenidos relacionados con
tus gustos.

WEB 3.0
Un movimiento social hacia crear contenidos accesibles por múltiples aplicaciones non-browser
(sin navegador), el empuje de las tecnologías de inteligencia artificial, la web semántica, la
Web Geoespacial o la Web 3D. La expresión es utilizada por los mercados para promocionar las
mejoras respecto a la Web 2.0. Esta expresión Web 3.0 apareció por primera vez en 2006 en un
artículo de Jeffrey Zeldman, crítico de la Web 2.0 y asociado a tecnologías como AJAX.
Actualmente existe un debate considerable en torno a lo que significa Web 3.0, y cuál sea la
definición más adecuada.
Las tecnologías de la Web
3.0, como programas
inteligentes, que utilizan
datos semánticos, se han
implementado y usado a
pequeña escala en
compañías para conseguir
una manipulación de datos
más eficiente. En los últimos
años, sin embargo, ha habido
un mayor enfoque dirigido a
trasladar estas tecnologías
de inteligencia semántica al
público general.

* Contenidos Semánticos: Se llevará a cabo un
proceso para conseguir un perfeccionamiento
real de las búsquedas por internet, en cubrir la
necesidad de que una búsqueda termine
siendo un proceso más usable y más humano.
Conseguir que un buscador nos ofrezca una
respuesta única y exacta, es un gran avance
que conlleva un gran reto de enorme
dificultad. Es por esto que hoy en día se está
trabajando con técnicas de inteligencia
artificial obteniéndose resultados interesantes,
podríamos decir que se están logrando
aplicaciones que tengan la capacidad de
“razonar”.
WEB 3.0 : características

WEB 3.0 : características
* Búsquedas de lenguaje natural: A día de hoy se trabaja en la posibilidad de construir sobre la
web una base de conocimiento con las preferencias de los usuarios. Gracias a esto y
combinando su capacidad de conocimiento y la información guardada sería posible atender a las
búsquedas de los usuarios de un modo que las búsquedas actuales nos parecerían cosa de
críos…
* Contenidos accesibles sin navegación: Investigando sobre esto he visto unos datos que me
han llamado cuidadosamente la atención, curiosamente pasamos más tiempo cada día en
internet pero navegamos menos. La tendencia es que cada vez podamos acceder a toda clase de
servicios desde cualquier dispositivo, a cualquier hora y en cualquier lugar, de una forma
inmediata.
* Tecnologías de inteligencia artificial: Lo más novedoso se puede dar en la combinación de las
técnicas de inteligencia artificial con el acceso a la capacidad humana de realizar tareas
extremadamente complejas para un ordenador y de esta forma rellenar los huecos que impiden
progresar a esta disciplina. Los más escépticos lo ven como un proceso inalcanzable. No
obstante en la actualidad se está trabajando en la extracción no trivial de la información que
reside de manera implícita en los contenidos. Como fuente para poder entender mejor este
concepto de Web 3.0 me he ayudado de la guía de Oscar Rodríguez Fernández para quien quiera
ampliar sus conocimientos, a mi parecer veo una visión general este post acerca de en que
estamos y hacia donde vamos. Incluyo un último gráfico ilustrativo.

Conclusiones
• Según el estudio realizado para la confección de este
trabajo y analizando cada uno de los aspectos necesarios
para el uso de la gestión de proyectos informáticos
podemos concluir que:
• Una buena administración posibilita:
• Mayor facilidad en la administración de recursos: humanos,
económicos, tiempo, etc.
• Reducción en el presupuesto para software y hardware.
• Organización de los grupos de trabajo que la conforman.
• Mejoras en la administración de los equipos y programas.
• Mejoras en la integridad de los datos.
• Mayor seguridad para acceder a la información.

Bibliografía
Fuentes bibliográficas
[1] Social Network Analysis, A Brief Introduction.http://www.orgnet.com/sna.html
Social network analysis (SNA): http://en.wikipedia.org/wiki/Social_network_analysis
Red social
https://es.wikipedia.org/wiki/Red_social
Big-Data-for-Dummies
• http://files.glou.org/it-ebooks/big_data_for_dummies.pdf
• http://www.re-store.net/dnn/Portals/0/Images/dummies/HadoopForDummies.pdf
• http://www.mosaic.geo-strategies.com/wp-content/uploads/2013/10/Big-Data-for-
Dummies.pdf
Data Mining. Practical Machine Learning Tools and Techniques with Java Implementations.
• http://177.101.20.73/docs/wittenfrank.pdf
• Wasserman and Faust, Social Network Analysis, Cambridge University Press, 1994
• Martínez, A., Y. Dimitriadis, B. Rubia, E. Gómez and P. de la Fuente. Combining qualitative
evaluation and social network analysis for the study of classroom social interactions.
Computers and Education 41(4): 355-368, 2003.

Bibliografía
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MA.
• Benítez Cascajares, Javier. (2011): Área: gestión de proyectos. Enfoque más comercial de la
fase de definición de un proyecto informático”. TFC – UOC.
• Capuz Rizo, Salvador. Gómez, Eliseo. (2000): “Cuadernos de ingeniería de proyectos III:
dirección, gestión y organización de proyectos”. Edición ilustrada. Editor Universidad
Politécnica, Valencia. ISBN 8477218978, 9788477218975
• Casal Otero, Lorena (2005): “Gestión de proyectos: gestión empresarial”. Editor Ideaspropias,
editorial S.L., México. ISBN 8493460788, 9788493460785
• Gido, Jack. Clements, James. (2005): “Administración exitosa de proyectos”. Segunda edición,
Thomson editores, México. ISBN 970-686-313-3
• Mc Connell, Steve (1996): “Desarrollo y gestión de proyectos informáticos”. Mc Graw Hill,
Madrid
• PMBOK. (2000). Guía Fundamental para la Gestión de Proyectos. Edición project

Bibliografía
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management Institute, Inc.
• Rodríguez Bermúdez, José Ramón; García Mínguez, Jordi; Lamarca Orozco, Ignacio.
(2007): “Gestión de proyectos informáticos: métodos, herramientas y casos”. Editorial
UOC, S.L., Madrid. ISBN 8497885686. Libro guía
• Sánchez Garreta, José Salvador. (2003): “Ingeniería de proyectos informáticos:
actividades y procedimientos”. Edición ilustrada. Editor Universidad Jaume, Córdoba.
ISBN 8480214082, 9788480214087
• Fuentes digitales o electrónicas
• Medellín, (2011, agosto). Dirección de proyectos. Recuperado el 23 de agosto de 2011,
del sitio web http://www.slideshare.net/albinogoncalves/direccin-de-proyectos-de-ti-
i?src=related_normal&rel=130864

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