SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

         FACULTAD DE INGENIERIA QUIMICA Y METALURGIA

ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL DE INGENIERIA AGROINDUSTRIAL




                             PRÁCTICA Nº 4
            DETERMINACIÓN DE ÁCIDO FÍTICO EN CEREALES


 CURSO      : Toxicología (TA-446)


 DOCENTE     : Ing. Percy. S. HUAUYA PABLO.


 ESTUDIANTES: CAYHUALLA YAUYO, Mirtha Felicita.
                GONZALES QUISPE, Isabel.


 GRUPO         : jueves 7 – 10 a.m.


 ENTREGA     : 03 /05/2012


                         AYACUCHO – PERÚ

                                2012
I. OBJETIVOS:
1.1   Determinar la concentración de ácido fítico en cereales.
1.2   Correlacionar el contenido de ácido fítico con posibles efectos tóxicos.
II. MATERIALES Y REACTIVOS:
          Harina.                                           Sal de mohr
          Matraz                                            Persulfato amónico
          Pipetas                                           Ácido sulfosalicílico al 20%
          Fiola                                             Glicina
          Bureta                                            EDTA -Na2
          Agitador magnético.                               Peróxido de oxígeno
          HCl concentrado.                                  Agua destilada
          Na2SO4                                            Indicador (Fenoftaleína)

III. PROCEDIMIENTO:
          Coloque en un matraz con tapón 4 a 15 g de muestra, 40
          ml de una solución que contiene 34 ml de HCl concentrado y 50g de Na 2SO4 por
          litro.

          Agitar el matraz fuertemente durante 90 minutos, luego dejar sedimentar.

          Colocar 20ml del sobrenadante en una fiola de 1000ml. Agregar 20ml de la
          solución de HCl y Na2SO4, 20ml de la siguiente solución: 7,8432g de sal de mohr
          en agua y 14ml de HCl concentrado.

          Oxidar la solución anterior agregando H2O2 en caliente y posteriormente una
          punta de espátula de persulfato amónico.

          Enfriar la mezcla y llevar a 1000ml con agua destilada.

          Agregar 20ml de ácido de sulfosalicílico al 20%. Cerrar con tapón atravesado por
          un tubo de vidrio. Calentar en baño de agua hirviente por 15 minutos.

          Enfriar el frasco con chorro de agua y comprobar la presencia de precipitado
          blanco de fitato férrico.

          Tomar 20ml de sobrenadante límpido y completar a 200ml con agua en un vaso.
          Añadir 0.75 gramos de glicina para llevar a pH 2.5. Calentar a 70°C.

          Titular en caliente y con agitador magnético el exceso de Fe III con EDTA-Na2
          0.01 M (3.2714g / 1000ml) hasta viraje del color rojo-marrón a amarillo claro.
IV. RESULTADOS:
         Calcular el % de ácido fítico utilizando la siguiente ecuación:
V. DISCUSIÓN:


        Según el cuadro nº 01 el % de acido fitico en diferentes alimentos varían como
        se muestra, pero de harina de soya en el mismo cuadro él % máximo de acido
        fitico es de 2.25 mínimo es de 1.24% respectivamente; con lo cual la practica
        realizada concuerda porque está en ese rango de % que es de 1,6388. el
        contenido de acido fitico varia de acuerdo a variedad de soya. Las cantidades
        más altas de fitatos se encuentran en el germen de trigo, salvado de trigo y
        otros alimentos basados en cereales de alta extracción como el pan integral.

        Puesto que el fitato no puede ser absorbido y los humanos tenemos una
        capacidad limitada para hidrolizar esta molécula, puede predecirse un efecto
        negativo del ácido fítico sobre la biodisponibilidad mineral. Además el fósforo
        del fitato no puede estar nutricionalmente disponible. Harrison y Mellamby
        (1934) son los primeros investigadores que descubren que el fitato era el factor
        dietético responsable de la inhibición de la absorción del calcio en la harina de
        avena y la inducción de riesgos en perros jóvenes.
        En los últimos años, la divulgación dada a los potenciales efectos beneficiosos
        de dietas bajas en grasas y con alto contenido de fibra, ha supuesto un fuerte
        empuje en el uso de leguminosas y semillas de granos en la alimentación
        humana. Estos cambios en los hábitos alimentarios hacia una alimentación rica
        en fibra han conducido a una mayor ingesta de fitatos en la dieta. No obstante,
        es importante considerar que durante el procesado de los alimentos y la
        ingestión, la cantidad final de ácido fítico disminuye significativamente como
        consecuencia de su hidrólisis, enzimática o química, en inositol fosfatos con un
        menor grado de fosforilación.



VI. CONCLUSIONES:
        Se determinó la concentración de ácido fitico en harina de soya la misma que
        resultó con un contenido de 1,6388% de ácido fítico.
        Se logró apreciar que el consumo excesivo de alimentos que contengan alto
        contenido de fibra conduce a la ingesta de ácido fítico, sin embargo el consumo
        regular de ello puede favorecer a contrarrestar el cáncer y problemas
        cardiovasculares. En resumen, el ácido fítico o fitatos son beneficiosos al
        organismo al consumirlo en cantidades adecuadas, pero hacerlo en exceso
puede dificultar el aprovechamiento de vitaminas y minerales necesarios para la
        buena salud, aspecto que deben tomar en cuenta quienes consumen grandes
        cantidades de cereales integrales.
        Se correlaciono el contenido de acido fitico con posibles efectos tóxicos.


VII. BIBLIOGRAFÍAS:
      ftp://tesis.bbtk.ull.es/ccppytec/cp15.pdf
      http://es.scribd.com/doc/69197694/ACIDO-FITICO-Informe-Entrega

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Esquema de producción de Acido Cítrico
Esquema de producción de Acido CítricoEsquema de producción de Acido Cítrico
Esquema de producción de Acido CítricoNatalia De la Hoz
 
Practica calificada metodo de cuantificacion de vitamina c presente en el pim...
Practica calificada metodo de cuantificacion de vitamina c presente en el pim...Practica calificada metodo de cuantificacion de vitamina c presente en el pim...
Practica calificada metodo de cuantificacion de vitamina c presente en el pim...Universidad Tecnica de Machala
 
Aspergillus niger
Aspergillus nigerAspergillus niger
Aspergillus nigerCampos V
 
2 antioxidantes y conservantes
2 antioxidantes y conservantes2 antioxidantes y conservantes
2 antioxidantes y conservantesalets_sasha
 
Practica biologia
Practica biologiaPractica biologia
Practica biologiaKari Quiroz
 
Cuantificacion de la Vitamina C
Cuantificacion de la Vitamina CCuantificacion de la Vitamina C
Cuantificacion de la Vitamina CALEXARUBEN
 
Determinación de la vitamina c por espectrofotometría
Determinación de la vitamina c por espectrofotometríaDeterminación de la vitamina c por espectrofotometría
Determinación de la vitamina c por espectrofotometríaJhonás A. Vega
 
Determinación de la Vitamina C por Iodometria(Quimica Analitica)
Determinación de la Vitamina C por Iodometria(Quimica Analitica)Determinación de la Vitamina C por Iodometria(Quimica Analitica)
Determinación de la Vitamina C por Iodometria(Quimica Analitica)Luis Chicoma
 
PRODUCCIÓN DE POLIHIDROXIALCANOATOS (PHAS) A PARTIR DE RALSTONIA EUTROPHA EN ...
PRODUCCIÓN DE POLIHIDROXIALCANOATOS (PHAS) A PARTIR DE RALSTONIA EUTROPHA EN ...PRODUCCIÓN DE POLIHIDROXIALCANOATOS (PHAS) A PARTIR DE RALSTONIA EUTROPHA EN ...
PRODUCCIÓN DE POLIHIDROXIALCANOATOS (PHAS) A PARTIR DE RALSTONIA EUTROPHA EN ...valeriacusilayme
 
COMPUESTOS EN EL FREIDO Y EN HORNEADO DE PANES Y DERIVADOS
COMPUESTOS EN EL FREIDO Y EN HORNEADO DE PANES Y DERIVADOSCOMPUESTOS EN EL FREIDO Y EN HORNEADO DE PANES Y DERIVADOS
COMPUESTOS EN EL FREIDO Y EN HORNEADO DE PANES Y DERIVADOSAndrea Mena Rentería
 
Pasta de Pescado-Surimi
Pasta de Pescado-SurimiPasta de Pescado-Surimi
Pasta de Pescado-Surimiyuricomartinez
 

La actualidad más candente (20)

Esquema de producción de Acido Cítrico
Esquema de producción de Acido CítricoEsquema de producción de Acido Cítrico
Esquema de producción de Acido Cítrico
 
Practica calificada metodo de cuantificacion de vitamina c presente en el pim...
Practica calificada metodo de cuantificacion de vitamina c presente en el pim...Practica calificada metodo de cuantificacion de vitamina c presente en el pim...
Practica calificada metodo de cuantificacion de vitamina c presente en el pim...
 
Aspergillus niger
Aspergillus nigerAspergillus niger
Aspergillus niger
 
2 antioxidantes y conservantes
2 antioxidantes y conservantes2 antioxidantes y conservantes
2 antioxidantes y conservantes
 
Practica biologia
Practica biologiaPractica biologia
Practica biologia
 
Permanganato de Potasio
Permanganato de PotasioPermanganato de Potasio
Permanganato de Potasio
 
Practica vitaminas 6
Practica  vitaminas 6Practica  vitaminas 6
Practica vitaminas 6
 
Cuantificacion de la Vitamina C
Cuantificacion de la Vitamina CCuantificacion de la Vitamina C
Cuantificacion de la Vitamina C
 
Acido fosforico
Acido fosforicoAcido fosforico
Acido fosforico
 
Determinación de la vitamina c por espectrofotometría
Determinación de la vitamina c por espectrofotometríaDeterminación de la vitamina c por espectrofotometría
Determinación de la vitamina c por espectrofotometría
 
Determinación de la Vitamina C por Iodometria(Quimica Analitica)
Determinación de la Vitamina C por Iodometria(Quimica Analitica)Determinación de la Vitamina C por Iodometria(Quimica Analitica)
Determinación de la Vitamina C por Iodometria(Quimica Analitica)
 
Benzoato de sodio
Benzoato de sodioBenzoato de sodio
Benzoato de sodio
 
Taller2
Taller2Taller2
Taller2
 
PRODUCCIÓN DE POLIHIDROXIALCANOATOS (PHAS) A PARTIR DE RALSTONIA EUTROPHA EN ...
PRODUCCIÓN DE POLIHIDROXIALCANOATOS (PHAS) A PARTIR DE RALSTONIA EUTROPHA EN ...PRODUCCIÓN DE POLIHIDROXIALCANOATOS (PHAS) A PARTIR DE RALSTONIA EUTROPHA EN ...
PRODUCCIÓN DE POLIHIDROXIALCANOATOS (PHAS) A PARTIR DE RALSTONIA EUTROPHA EN ...
 
Acido tartarico
Acido tartaricoAcido tartarico
Acido tartarico
 
COMPUESTOS EN EL FREIDO Y EN HORNEADO DE PANES Y DERIVADOS
COMPUESTOS EN EL FREIDO Y EN HORNEADO DE PANES Y DERIVADOSCOMPUESTOS EN EL FREIDO Y EN HORNEADO DE PANES Y DERIVADOS
COMPUESTOS EN EL FREIDO Y EN HORNEADO DE PANES Y DERIVADOS
 
SAPONIFICACION
SAPONIFICACIONSAPONIFICACION
SAPONIFICACION
 
Astaxantina
AstaxantinaAstaxantina
Astaxantina
 
Pasta de Pescado-Surimi
Pasta de Pescado-SurimiPasta de Pescado-Surimi
Pasta de Pescado-Surimi
 
Alimentos clase 5 m
Alimentos clase 5 mAlimentos clase 5 m
Alimentos clase 5 m
 

Similar a Informes de toxicologia

Ácido peryodico schiff (PAS)
Ácido peryodico schiff (PAS)Ácido peryodico schiff (PAS)
Ácido peryodico schiff (PAS)Liliana Agresott
 
Laboratorio de toxicología koh
Laboratorio de toxicología kohLaboratorio de toxicología koh
Laboratorio de toxicología kohBrendita Spinoza
 
Toxicidad semillas manzana
Toxicidad semillas manzanaToxicidad semillas manzana
Toxicidad semillas manzanaBrendita Spinoza
 
Trabajo practico de laboratorio tecnologia alimentos 2014
Trabajo practico de laboratorio tecnologia alimentos 2014Trabajo practico de laboratorio tecnologia alimentos 2014
Trabajo practico de laboratorio tecnologia alimentos 2014joshelote
 
DETERMINACIÓN DE TANINOS
DETERMINACIÓN DE TANINOSDETERMINACIÓN DE TANINOS
DETERMINACIÓN DE TANINOSFranKlin Toledo
 
Portafolio digital abonos conagricola
Portafolio digital abonos conagricola Portafolio digital abonos conagricola
Portafolio digital abonos conagricola Abonos Conagricola
 
1 cenic2002cienciasqumicassulfatodehierro
1 cenic2002cienciasqumicassulfatodehierro1 cenic2002cienciasqumicassulfatodehierro
1 cenic2002cienciasqumicassulfatodehierrojcblackmore
 
Trabajo de quimica industrial
Trabajo de quimica industrialTrabajo de quimica industrial
Trabajo de quimica industrialkarrero
 
Determinacion de proteinas mediante el metodo de kjeldahl nutricion
Determinacion de proteinas mediante el metodo de kjeldahl  nutricionDeterminacion de proteinas mediante el metodo de kjeldahl  nutricion
Determinacion de proteinas mediante el metodo de kjeldahl nutricionJhonás A. Vega
 
GUIA DE PRACTICA DE BIOQUIMICA I
GUIA DE PRACTICA DE BIOQUIMICA IGUIA DE PRACTICA DE BIOQUIMICA I
GUIA DE PRACTICA DE BIOQUIMICA IRoy Guerra
 
Caldo sulfocalcico
Caldo sulfocalcicoCaldo sulfocalcico
Caldo sulfocalcicoleoyrosmi
 

Similar a Informes de toxicologia (20)

Ácido peryodico schiff (PAS)
Ácido peryodico schiff (PAS)Ácido peryodico schiff (PAS)
Ácido peryodico schiff (PAS)
 
Laboratorio de toxicología koh
Laboratorio de toxicología kohLaboratorio de toxicología koh
Laboratorio de toxicología koh
 
Fibra Notas
Fibra NotasFibra Notas
Fibra Notas
 
Fibra Notas
Fibra NotasFibra Notas
Fibra Notas
 
Practica 1 (1) semana 1.pdf
Practica 1 (1) semana 1.pdfPractica 1 (1) semana 1.pdf
Practica 1 (1) semana 1.pdf
 
Practica 1
Practica 1Practica 1
Practica 1
 
Laboratorio de Toxicología - UTMACH
Laboratorio de Toxicología - UTMACH Laboratorio de Toxicología - UTMACH
Laboratorio de Toxicología - UTMACH
 
Practica 4
Practica 4Practica 4
Practica 4
 
Toxicidad semillas manzana
Toxicidad semillas manzanaToxicidad semillas manzana
Toxicidad semillas manzana
 
Practica piruvato 8
Practica  piruvato 8Practica  piruvato 8
Practica piruvato 8
 
Trabajo practico de laboratorio tecnologia alimentos 2014
Trabajo practico de laboratorio tecnologia alimentos 2014Trabajo practico de laboratorio tecnologia alimentos 2014
Trabajo practico de laboratorio tecnologia alimentos 2014
 
DETERMINACIÓN DE TANINOS
DETERMINACIÓN DE TANINOSDETERMINACIÓN DE TANINOS
DETERMINACIÓN DE TANINOS
 
INFORME N° 6
INFORME N° 6INFORME N° 6
INFORME N° 6
 
Portafolio digital abonos conagricola
Portafolio digital abonos conagricola Portafolio digital abonos conagricola
Portafolio digital abonos conagricola
 
1 cenic2002cienciasqumicassulfatodehierro
1 cenic2002cienciasqumicassulfatodehierro1 cenic2002cienciasqumicassulfatodehierro
1 cenic2002cienciasqumicassulfatodehierro
 
Practica proteinas 4
Practica  proteinas 4Practica  proteinas 4
Practica proteinas 4
 
Trabajo de quimica industrial
Trabajo de quimica industrialTrabajo de quimica industrial
Trabajo de quimica industrial
 
Determinacion de proteinas mediante el metodo de kjeldahl nutricion
Determinacion de proteinas mediante el metodo de kjeldahl  nutricionDeterminacion de proteinas mediante el metodo de kjeldahl  nutricion
Determinacion de proteinas mediante el metodo de kjeldahl nutricion
 
GUIA DE PRACTICA DE BIOQUIMICA I
GUIA DE PRACTICA DE BIOQUIMICA IGUIA DE PRACTICA DE BIOQUIMICA I
GUIA DE PRACTICA DE BIOQUIMICA I
 
Caldo sulfocalcico
Caldo sulfocalcicoCaldo sulfocalcico
Caldo sulfocalcico
 

Último

El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.241514949
 
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptxGoogle-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptxAlexander López
 
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMidwarHenryLOZAFLORE
 
La era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosLa era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosFundación YOD YOD
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfSergioMendoza354770
 
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxArenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxJOSEFERNANDOARENASCA
 
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..RobertoGumucio2
 
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptxSegunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptxMariaBurgos55
 
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptxGonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx241523733
 
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELEl uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELmaryfer27m
 
definicion segun autores de matemáticas educativa
definicion segun autores de matemáticas  educativadefinicion segun autores de matemáticas  educativa
definicion segun autores de matemáticas educativaAdrianaMartnez618894
 
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptxFloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx241522327
 
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante  que sonEl uso de las tic en la vida ,lo importante  que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son241514984
 
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptxEl_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptxAlexander López
 
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaR1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaarkananubis
 
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxtics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxazmysanros90
 
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIAActividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA241531640
 
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptxLAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptxAlexander López
 
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptdokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptMiguelAtencio10
 
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxCrear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxNombre Apellidos
 

Último (20)

El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
 
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptxGoogle-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
 
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
 
La era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosLa era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafios
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
 
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxArenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
 
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..
Plan Sarmiento - Netbook del GCBA 2019..
 
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptxSegunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
 
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptxGonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
 
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELEl uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
 
definicion segun autores de matemáticas educativa
definicion segun autores de matemáticas  educativadefinicion segun autores de matemáticas  educativa
definicion segun autores de matemáticas educativa
 
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptxFloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
 
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante  que sonEl uso de las tic en la vida ,lo importante  que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son
 
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptxEl_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
 
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaR1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
 
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxtics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
 
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIAActividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
 
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptxLAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
 
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptdokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
 
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxCrear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
 

Informes de toxicologia

  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA FACULTAD DE INGENIERIA QUIMICA Y METALURGIA ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL DE INGENIERIA AGROINDUSTRIAL PRÁCTICA Nº 4 DETERMINACIÓN DE ÁCIDO FÍTICO EN CEREALES CURSO : Toxicología (TA-446) DOCENTE : Ing. Percy. S. HUAUYA PABLO. ESTUDIANTES: CAYHUALLA YAUYO, Mirtha Felicita. GONZALES QUISPE, Isabel. GRUPO : jueves 7 – 10 a.m. ENTREGA : 03 /05/2012 AYACUCHO – PERÚ 2012
  • 2. I. OBJETIVOS: 1.1 Determinar la concentración de ácido fítico en cereales. 1.2 Correlacionar el contenido de ácido fítico con posibles efectos tóxicos. II. MATERIALES Y REACTIVOS: Harina. Sal de mohr Matraz Persulfato amónico Pipetas Ácido sulfosalicílico al 20% Fiola Glicina Bureta EDTA -Na2 Agitador magnético. Peróxido de oxígeno HCl concentrado. Agua destilada Na2SO4 Indicador (Fenoftaleína) III. PROCEDIMIENTO: Coloque en un matraz con tapón 4 a 15 g de muestra, 40 ml de una solución que contiene 34 ml de HCl concentrado y 50g de Na 2SO4 por litro. Agitar el matraz fuertemente durante 90 minutos, luego dejar sedimentar. Colocar 20ml del sobrenadante en una fiola de 1000ml. Agregar 20ml de la solución de HCl y Na2SO4, 20ml de la siguiente solución: 7,8432g de sal de mohr en agua y 14ml de HCl concentrado. Oxidar la solución anterior agregando H2O2 en caliente y posteriormente una punta de espátula de persulfato amónico. Enfriar la mezcla y llevar a 1000ml con agua destilada. Agregar 20ml de ácido de sulfosalicílico al 20%. Cerrar con tapón atravesado por un tubo de vidrio. Calentar en baño de agua hirviente por 15 minutos. Enfriar el frasco con chorro de agua y comprobar la presencia de precipitado blanco de fitato férrico. Tomar 20ml de sobrenadante límpido y completar a 200ml con agua en un vaso. Añadir 0.75 gramos de glicina para llevar a pH 2.5. Calentar a 70°C. Titular en caliente y con agitador magnético el exceso de Fe III con EDTA-Na2 0.01 M (3.2714g / 1000ml) hasta viraje del color rojo-marrón a amarillo claro.
  • 3. IV. RESULTADOS: Calcular el % de ácido fítico utilizando la siguiente ecuación:
  • 4. V. DISCUSIÓN: Según el cuadro nº 01 el % de acido fitico en diferentes alimentos varían como se muestra, pero de harina de soya en el mismo cuadro él % máximo de acido fitico es de 2.25 mínimo es de 1.24% respectivamente; con lo cual la practica realizada concuerda porque está en ese rango de % que es de 1,6388. el contenido de acido fitico varia de acuerdo a variedad de soya. Las cantidades más altas de fitatos se encuentran en el germen de trigo, salvado de trigo y otros alimentos basados en cereales de alta extracción como el pan integral. Puesto que el fitato no puede ser absorbido y los humanos tenemos una capacidad limitada para hidrolizar esta molécula, puede predecirse un efecto negativo del ácido fítico sobre la biodisponibilidad mineral. Además el fósforo del fitato no puede estar nutricionalmente disponible. Harrison y Mellamby (1934) son los primeros investigadores que descubren que el fitato era el factor dietético responsable de la inhibición de la absorción del calcio en la harina de avena y la inducción de riesgos en perros jóvenes. En los últimos años, la divulgación dada a los potenciales efectos beneficiosos de dietas bajas en grasas y con alto contenido de fibra, ha supuesto un fuerte empuje en el uso de leguminosas y semillas de granos en la alimentación humana. Estos cambios en los hábitos alimentarios hacia una alimentación rica en fibra han conducido a una mayor ingesta de fitatos en la dieta. No obstante, es importante considerar que durante el procesado de los alimentos y la ingestión, la cantidad final de ácido fítico disminuye significativamente como consecuencia de su hidrólisis, enzimática o química, en inositol fosfatos con un menor grado de fosforilación. VI. CONCLUSIONES: Se determinó la concentración de ácido fitico en harina de soya la misma que resultó con un contenido de 1,6388% de ácido fítico. Se logró apreciar que el consumo excesivo de alimentos que contengan alto contenido de fibra conduce a la ingesta de ácido fítico, sin embargo el consumo regular de ello puede favorecer a contrarrestar el cáncer y problemas cardiovasculares. En resumen, el ácido fítico o fitatos son beneficiosos al organismo al consumirlo en cantidades adecuadas, pero hacerlo en exceso
  • 5. puede dificultar el aprovechamiento de vitaminas y minerales necesarios para la buena salud, aspecto que deben tomar en cuenta quienes consumen grandes cantidades de cereales integrales. Se correlaciono el contenido de acido fitico con posibles efectos tóxicos. VII. BIBLIOGRAFÍAS:  ftp://tesis.bbtk.ull.es/ccppytec/cp15.pdf  http://es.scribd.com/doc/69197694/ACIDO-FITICO-Informe-Entrega