1. TUTORÍA
EN e-
LEARNING

2. ¿Qué es un tutor?
Es un facilitador de
procesos.
El referente del alumno en el curso.
El encargado de brindar apoyo académico.
Es el responsable de crear condiciones para el aprendizaje
colaborativo y cooperativo en la Comunidad Virtual de
Aprendizaje.
En definitiva es un docente que realiza sus funciones
adecuándose a un entorno virtual de aprendizaje.

3. Funciones Tutoriales
Funciones Académicas.
Funciones
orientadoras.
Funciones de gestión.

4. Funciones Tutoriales
Funciones Académicas.
• Hacen referencia al seguimiento y atención de situaciones de
estudio en el proceso de aprendizaje.
•Resolver las dudas sobre el curso en un plazo máximo de horas.
•Mostrar diversas metodologías de estudio.
•Regular secuencias y ritmos.
•Relacionar objetivos y contenidos con los intereses particulares del
alumno.
•Hacer devoluciones y orientar sobre las actividades.
•Realizar la síntesis de los debates y cerrar los temas.

5. Funciones Tutoriales
Funciones orientadoras.
• El tutor desarrolla otro tipo de funciones relacionadas con la
orientación de problemas personales que pueden afectar el
rendimiento del alumno.
•Socializar al cursante en el sistema y la metodología.
•Canalizar angustias e inquietudes debidas a la soledad.
•Motivar la interacción e intercambio entre los estudiantes.
•Lograr una actitud positiva hacia la modalidad.
El tutor debe estar atento a la situación del participante en el
curso. Los alumnos generalmente se mantienen más motivados
si están en contacto con el tutor. El contacto es una
herramienta de motivación.

6. Funciones Tutoriales
Funciones de gestión.
• El tutor se hace responsable de que el curso se desarrolle en las
condiciones, forma y tiempos previstos..
•Representar la cultura de la Institución que representa.
•Mantener un contacto coordinado con los demás docentes y tutores.
El tutor debe resolver en forma rápida y eficaz situaciones y
dificultades iniciales, un retraso, si no se resuelve
correctamente, puede mantenerse durante buena parte del
curso.

7. El alumno en el entorno virtual
 Son alumnos con autoestima que buscan mayor educación.
 Son personas con muchas ocupaciones.
 Son personas altamente motivadas y autodisciplinadas.
Tienen altas expectativas. Buscan contenidos de calidad.
 No solo pretenden conocimientos sino también contactos sociales.
 Exigen atención personalizada por parte de su tutor.
 Mantienen una actitud seria y responsable a través del curso.
¿Cómo son?

8. El alumno en el entorno virtual
 Dificultad de mantener la motivación. Se requiere una alta
motivación para completar un curso a distancia, porque no hay
contacto diario ni con el tutor ni entre los alumnos.
 Miedo a no llegar al nivel requerido. Los alumnos a distancia
pueden sentirse inseguros de su habilidad.
Temor a no tener el suficiente contacto con el tutor y los
compañeros. El cursante teme sentirse abandonado y solo ante la
tarea a realizar.
¿A que dificultades y desafíos se
enfrentan?
Feedback más lento. La corrección de los errores es más lenta que
en la educación presencial.
Estas dificultades pueden paliarse con una adecuada
mediación del tutor para favorecer un aprendizaje más activo,
propiciando una mayor número de interacciones.