1. LINGUAGENS
EDUCAÇÃO
FÍSICA E LÍNGUA
PORTUGUESA
Núcleo Pedagógico – DERBP
PCNP Ana Cristina Fermino
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO 1

2. O trabalho com a leitura dos diferentes
gêneros textuais
LEITURA
Informação visual
+
Informação
Não-visual
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3. Na
leitura...
Quanto mais informação Quanto menos informação
não visual você tiver, não visual você tiver, mais
menos informação visual informação visual
precisará precisará
SMITH, Frank.
Leitura significativa
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4. 5ª Série: Desafio!
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5. Leitura de Charge
• Identificar diferentes tipos de jogos e
reconhecer seus significados socioculturais;
• Valorizar jogos tradicionais da comunidade e
dos pais;
• Relembrando os jogos populares (*);
• Vivenciando os jogos populares;
• Intertextualidade
Obra de Arte – Filme
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6. (*)Entrevista
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7. 6ª Série: Aprendendo a Aprender
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8. 6ª Série: Aprendendo a Aprender
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9. 7ª Série: Aprendendo a Aprender
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10. 7ª Série: Aprendendo a Aprender
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11. Leitura de Texto Informativo
• O texto informativo-expositivo
tem por finalidade a transmissão clara, ordenada
e objetiva de informações e indicações que digam respeito a fato
s concretos e referências reais;
• É bastante objetivo e é capaz de apresentar e explicar
assuntos, situações e ideias;
• No tratamento de um texto informativo-expositivo
merecem atenção os fatos e os elementos referenciais, a sequên
cia lógica ou
cronológica, a explicação e a sua justificação documental.
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12. 7ª Série: Filme!
• Análise Fílmica: O que é luta?
Karatê Kid – A hora da verdade
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13. O Cinema nas Aulas de Educação Física: Ler e Escrever
em Diferentes Contextos
• “As mídias exercem uma influência significativa na vida das pessoas,
cuja combinação de som e imagem (áudio e vídeo) não permite ao
telespectador na maioria das vezes atribuir um significado.”;
• “O cinema, mídia que também exerce influência na vida das pessoas tem a
escola como um dos locais possíveis para o acesso a tal linguagem e aos
vários temas tratados nos diversos gêneros cinematográficos, cujos
conteúdos podem ser desenvolvidos no currículo escolar.”;
• “O trabalho foi desenvolvido após a seleção e vivência de temas e
conteúdos da Educação Física presentes em filmes de longa ou curta
metragem, análise do gênero cinematográfico, exibição, reflexão individual
e coletiva e releitura na forma de story board.”;
• “O cinema como ferramenta de aprendizagem, permite ao aluno e ao
professor dialogar diante de uma prática social, importante na formação
das pessoas. Uma sociedade midiática como a nossa, o domínio dessa
linguagem torna-se um requisito fundamental para ler e escrever de
diferentes maneiras em diferentes contextos. “
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14. 8ª Série: Letra de música!
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15. 8ª Série: Letra de música!
Hoje Tem Capoeira – Mestre Camisa
Olha pega a beriba e começa a tocar
Pandeiro, atabaque não pode faltar
No jogo ligeiro que lá na Bahia
Aprendi a jogar
Meia-lua, rasteira, martelo e pisão
Solta a mandinga conforme a razão
Na reza cantada pede proteção
E hoje tem capoeira (coro)
No toque da viola chega pra roda (coro)
E vamos jogar (coro)
O meu mestre foi Bimba
Negro mandingueiro com quem esta arte
Aprendi a jogar
Já joguei na ribeira
No pé da ladeira na beira do mar
Pula daqui, joga pra lá
Discípulo de Bimba
Chegou pra jogar
E hoje tem capoeira (coro)
No toque da viola chega pra roda (coro) (bis)
E vamos jogar (coro)
Olha pega a beriba e começa a tocar
Pandeiro, atabaque não pode faltar
No jogo ligeiro que lá na Bahia
Aprendi a jogar
E hoje tem capoeira (coro)
No toque da viola chega pra roda (coro)
E vamos jogar (coro)
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16. O TRABALHO COM LEITURA NA ESCOLA
Um trabalho adequado c/ leitura, na perspectiva de
formação para um exercício mais pleno da cidadania,
deve:
• Possibilitar que os alunos confiram sentido ao que leem
(tomar a leitura como situação de interlocução em que
sempre há objetivos e motivações);
• Conter atividades que visem subsidiar os alunos para a (re)
construção dos sentidos do texto e não simplesmente visar a
checagem da compreensão ou fornecer todos os elementos;
• Apresentar atividades/questões antes, durante e depois
da leitura, levando em conta a legibilidade dos textos para
os alunos;
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17. BIBLIOGRAFIA
•MEC, SEE - Currículo Oficial do Estado de
São Paulo – Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias – Educação Física, 5ª, 6ª, 7ª e 8ª
Séries, Volume 1, 2009, SP;
•http://linguaportuguesafp2009.blogspot.com.
br/2009/05/texto-informativo.html
•http://www.youtube.com/watch?v=cKYlCMG
suos
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18. DERBP
NÚCLEO
PEDAGÓGICO
PCNP de LÍNGUA
PORTUGUESA:
ANA CRISTINA
FERMINO
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