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Les 4 temps d'une stratégie de veille

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Diaporama d'une intervention sur les 4 temps d'une stratégie de veille. Journée académique des professeurs documentalistes de l'académie de Lille, 16 mai 2013

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Les 4 temps d'une stratégie de veille Les 4 temps d'une stratégie de veille Presentation Transcript

  • 1.identifier2.outiller (mutualiser)3.diffuser / partager4.valoriserLes 4 temps dune stratégie de veille collaborativeJAD Lille – 16 mai 2013 – Brigitte Pierrat (DGESCO A3-2)
  • JAD Lille – 16 mai 2013 – Brigitte Pierrat (DGESCO A3-2)
  • JAD Lille – 16 mai 2013 – Brigitte Pierrat (DGESCO A3-2)
  • Les 4 temps d’une stratégie de veille collaborativepublic ciblecontributeursoutilssourcespratiquesIdentifieroutillerdiffuser et partagervaloriserobjectifsJAD Lille – 16 mai 2013 – Brigitte Pierrat (DGESCO A3-2)
  • De l’identité numérique à la veille institutionnelle30 IATICEExperts docsRéseauxJAD Lille – 16 mai 2013 – Brigitte Pierrat (DGESCO A3-2)
  • JAD Lille – 16 mai 2013 – Brigitte Pierrat (DGESCO A3-2)
  • Principe : archiver des tweets avec GR et les partager1 - créer une formule Twitter,2 - l’intégrer à GR,3 - rassembler les flux dans un dossier4 - partager le flux5 - associer le flux généré à d’autres médias sociaux ou CMS (intégration)6 - reproduire cette démarche avec d’autres outils(scoopit, pinterest, delicious etc)Personnaliser sa veille avec Google Reader et TwitterVeille à usage professionnelJAD Lille – 16 mai 2013 – Brigitte Pierrat (DGESCO A3-2)
  • Personnaliser et affiner sa veille : intégration de requêtes Twitter(Remplacer motclé, hashtag, nomutilisateur etc à la fin de l’URL par le mot clé, hashtag, nomd’utilisateur de votre choix)Mots cléshttp://search.twitter.com/search.rss?q=motcléhttp://search.twitter.com/search.rss?q=identité numériqueHashtags (Remplacer hashtag à la fin de l’URL par l’hashtag de votre choix)http://search.twitter.com/search.rss?q=%23hashtaghttp://search.twitter.com/search.rss?q=%23enseignementsupérieurUtilisateur (Remplacez nomutilisateur par votre nom ou celui d’un autre utilisateur Twitterhttp://search.twitter.com/search.rss?q=%40nomutilisateurhttp://search.twitter.com/search.rss?q=%40BrigittePierratTweets et mentions associés à un nom d’utilisateurhttp://search.twitter.com/search.atom?q=nomutilisateur+-from%3Ayourusername&show_user=truehttp://search.twitter.com/search.atom?q=BrigittePierrat+-from%3Ayourusername&show_user=trueCompléter avec les flux de vos autres outils de veille et de curation (scoopit, Pinterest etc)Ex : http://www.scoop.it/t/traamdoc-2012-2014/rss.xmlSource : http://descary.com/utilisez-google-reader-pour-archiver-vos-tweets/JAD Lille – 16 mai 2013 – Brigitte Pierrat (DGESCO A3-2)
  • Regroupement des flux RSS des sites académiques dans un dossierJAD Lille – 16 mai 2013 – Brigitte Pierrat (DGESCO A3-2)
  • Partage des dossiers en pages publiquesJAD Lille – 16 mai 2013 – Brigitte Pierrat (DGESCO A3-2)
  • http://missiontice.ac-besancon.fr/documentation/index.php/notre-strategie-de-veille-informationnelle/Stratégie de veille informationnelleJAD Lille – 16 mai 2013 – Brigitte Pierrat (DGESCO A3-2)
  • http://eduscol.education.fr/cdi/anim/actions-mutuali/traam2012-14JAD Lille – 16 mai 2013 – Brigitte Pierrat (DGESCO A3-2)
  • Architecture de la veilleJAD Lille – 16 mai 2013 – Brigitte Pierrat (DGESCO A3-2)
  • valorisationhttp://missiontice.ac-besancon.fr/documentation/index.php/notre-strategie-de-veille-informationnelle/JAD Lille – 16 mai 2013 – Brigitte Pierrat (DGESCO A3-2)
  • Les 4 temps d’une stratégie de veille collaborativepublic ciblecontributeursoutilssourcespratiquesIdentifieroutillerdiffuser et partagervaloriserobjectifsJAD Lille – 16 mai 2013 – Brigitte Pierrat (DGESCO A3-2)
  • IDENTIFIERLes thématiques (Besançon / Toulouse)usages pédagogiques : destablettes/liseuses et médias sociaux - outilscollaboratifs - pédagogie inversée – ASSR –HDA – EMI – culture scientifique ettechniqueLes personnes (Besançon / Toulouse)Mickael Porte, Christophe Coquet, Julie Jacoutot,Florence Canet, Christine Jeudy, Julie Jacoutot, HélèneBaussard, Stéphane Fontaine, Pascale Bénévent,Stéphane Fontaine, Nicolas Cimolino, Coline Mottet-Paravy, Emmanuelle Mariaud, Laurence Janin, AnneDelannoy, Marion Carbille…Les objectifs (3)• utiliser des outils collaboratifs et des réseaux sociauxpour en comprendre les usages et envisager lespossibilités pédagogiques ;• mutualiser des ressources professionnelles etpédagogiques (notices, liens, articles, séquences)• Proposer une veille professionnelle collaborativeOUTILLERDIFFUSER/PARTAGERLes outilsde collaboration, de diffusionIdentifier, outiller, diffuser et partagerJAD Lille – 16 mai 2013 – Brigitte Pierrat (DGESCO A3-2)
  • OUTILS-Google,-compte Diigo Docticefcet des groupes,-Twitter @docticefc- compte IFTTT -BESOINS-avoir un e-mail nécessaire auxautres comptes et la possibilité decréer des documents partagés,- automatiser les interactions entreles outils (cross publishing)Identification des besoins et des outils : les services web 2.0 utilisés• automatisation du site académique vers Twitter (articles, commentaires)• automatisation du site Littér@tice vers Twitter• automatisation des séquences pédagogiques EDU’Bases Besançon vers Twitter• automatisation des signets Diigo vers Twitter• automatisation des signets Diigo vers les signets DeliciousAu final : une éditorialisation d’une partie des ressources sur le site académiqueJAD Lille – 16 mai 2013 – Brigitte Pierrat (DGESCO A3-2)
  • Architecture de la veilleJAD Lille – 16 mai 2013 – Brigitte Pierrat (DGESCO A3-2)
  • La documentation à haute fréquence (O. Ertzscheid)http://affordance.typepad.com/mon_weblog/2012/03/documentation-haute-frequence.htmlLa veille à travers les jardins fermés du web (Silvère Mercier)http://www.bibliobsession.net/2013/04/02/la-veille-a-travers-les-jardins-fermes-du-web/JAD Lille – 16 mai 2013 – Brigitte Pierratliens
  • Merci de votre attention !@ac-paris.fr@education.gouv.fr@gmail.combrigitte.pierratJAD Lille – 16 mai 2013 – Brigitte Pierrat (DGESCO A3-2)dgesco.cdi.numerique@education.gouv.fr