1. ‫والتطور‬ ‫النمو‬

2. : ‫الجسمي‬ ‫:النمو‬ ‫أول‬
‫المتوسط‬ ‫في‬ ‫الطفل‬ ‫يزن‬3,150‫بين‬ ‫عادة‬ ‫الوزن‬ ‫ويتراوح‬ ‫كجم‬2500-
4500‫الذكر‬ ‫يزن‬ ‫أن‬ ‫المعتاد‬ ‫وفي‬ ‫جرام‬200.‫الثنثى‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫جرام‬
‫حوالي‬ ‫الطفل‬ ‫ويفقد‬10‫للتخلص‬ ‫الولى‬ ‫اليام‬ ‫خل ل‬ ‫الميلد‬ ‫عند‬ ‫وزثنه‬ ‫%من‬
‫في‬ ‫الغذائية‬ ‫كفاءته‬ ‫ولعدم‬ ‫وأثنسجته‬ ‫جسمه‬ ‫في‬ ‫الذي‬ ‫والسائل‬ ‫الفضل ت‬ ‫من‬
‫خل ل‬ ‫النقص‬ ‫هذا‬ ‫الطفل‬ ‫يعوض‬ ‫ثم‬ ‫المرحلة‬ ‫تلك‬7-10.‫الكثر‬ ‫على‬ ‫أيام‬

3. ‫إلى‬ ‫العمر‬ ‫من‬ ‫الولى‬ ‫أشهر‬ ‫البربعة‬ ‫خل ل‬ ‫الطفل‬ ‫وزن‬ ‫في‬ ‫الزيادة‬ ‫معد ل‬ ‫يصل‬
)‫¾كجم/شهر‬25‫البربعة‬ ‫خل ل‬ ‫كجم/شهر‬ ‫ثنصف‬ ‫بمعد ل‬ ‫ويزداد‬ (‫جم/يوم‬
‫الشهر‬ ‫مابين‬ ‫الميلد‬ ‫وزن‬ ‫يتضاعف‬ ‫وبذلك‬ ‫الولى‬ ‫السنة‬ ‫من‬ ‫الخيرة‬ ‫أشهر‬
‫يصبح‬ ‫أي‬ ‫والخامس‬ ‫الرابع‬6‫يصبح‬ ‫كما‬ ‫كجم‬9‫الولى‬ ‫السنة‬ ‫ثنهاية‬ ‫في‬ ‫كجم‬

4. ‫المعادلة‬ ‫استعما ل‬ ‫يمكن‬ ‫الولى‬ ‫السنة‬ ‫بعد‬ ‫الطفل‬ ‫ثنمو‬ ‫معد ل‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬
× ‫بالسنة‬ ‫بالكيلوجرام=)العمر‬ ‫الوزن‬ :‫التية‬2+(8
‫وزن‬ ‫أمثا ل‬ ‫أبربعة‬ ‫الثاثنية‬ ‫السنة‬ ‫ثنهاية‬ ‫عند‬ ‫تقريبا‬ ‫الطفل‬ ‫وزن‬ ‫يصبح‬ ‫وبذلك‬
‫الميلد‬2×2+8=12.‫كيلوجرام‬
‫يوزن‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫لذلك‬ ‫للطفل‬ ‫والغذائية‬ ‫الصحية‬ ‫بالحالة‬ ‫كثيرا‬ ‫يتأثر‬ ‫الوزن‬
‫السابيع‬ ‫في‬ ‫الزيادة‬ ‫حدوث‬ ‫عدم‬ ‫وعند‬ ‫منتظمة‬ ‫فترا ت‬ ‫وعلى‬ ‫دائما‬ ‫الطفل‬
‫الطبيب‬ ‫على‬ ‫عرضه‬ ‫يجب‬ ‫الولى‬

5. : ‫الطول‬ ‫في‬ ‫النمو‬
‫الطفل‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫بمكان‬ ‫الهمية‬ ‫من‬ ‫ليست‬ ‫الطو ل‬ ‫في‬ ‫الطفل‬ ‫ثنمو‬ ‫معرفة‬ ‫إن‬
. ‫البيئية‬ ‫العوامل‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫بالوبراثة‬ ‫الطو ل‬ ‫يتأثر‬ ‫حيث‬
‫حوالي‬ ‫الولدة‬ ‫عند‬ ‫للطفل‬ ‫القامة‬ ‫طو ل‬ ‫متوسط‬ ‫يبلغ‬50‫طو ل‬ ‫ويزيد‬ ‫سم‬
‫بمعد ل‬ ‫الطفل‬2‫بمعد ل‬ ‫ويزداد‬ ‫الولى‬ ‫شهوبر‬ ‫الستة‬ ‫خل ل‬ ‫شهر‬ ‫كل‬ ‫سم‬
1,5‫حوالي‬ ‫طوله‬ ‫يصبح‬ ‫وبالتالي‬ ‫التالية‬ ‫شهوبر‬ ‫الستة‬ ‫خل ل‬ ‫سم/شهر‬72-
75‫العمر‬ ‫من‬ ‫الولى‬ ‫السنة‬ ‫ثنهاية‬ ‫في‬ ‫سم‬

6. :‫التية‬ ‫المعادلة‬ ‫استعما ل‬ ‫يمكن‬ ‫الولى‬ ‫السنة‬ ‫بعد‬ ‫الطفل‬ ‫طو ل‬ ‫ولتقدير‬
×‫بالسنة‬ ‫العمر‬ ) = ‫بالسنتيمتر‬ ‫الطو ل‬5+ (80

7. : ‫والعام‬ ‫الحركي‬ ‫:التطور‬ ‫ثانيا‬
‫كل‬ ‫حسب‬ ‫الحركية‬ ‫والثنجازا ت‬ ‫التطويرية‬ ‫المهابرا ت‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬
‫ثنصف‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫الطفل‬ ‫يحقق‬ ‫.فعندما‬ ‫المبكرة‬ ‫الطفولة‬ ‫أعمابر‬ ‫،من‬ ‫عمر‬
‫الثاثني‬ ‫النصف‬ ‫يحقق‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫طبيعيا‬ ‫ويتطوبر‬ ‫ينمو‬ ‫،فهو‬ ‫شهره‬ ‫مهابرا ت‬
‫المهابرا ت‬ ‫هذه‬ ‫بربع‬ ‫سوى‬ ‫يحقق‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫ولكن‬ ‫المتتاليين‬ ‫الشهرين‬ ‫مدى‬ ‫على‬
‫استشابرة‬ ‫يجب‬ ‫متتالية‬ ‫شهوبر‬ ‫ثلثة‬ ‫مدى‬ ‫على‬ ‫الحا ل‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫واستمر‬
. ‫الطبيب‬

8. ‫انجازات‬ ‫في‬ ‫هاما‬ ‫دورا‬ ‫تلعب‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫ملظحظة‬ ‫ويجب‬
: ‫منها‬ ‫والعقلي‬ ‫الحركي‬ ‫التطور‬
. ‫أيضا‬ ‫سليم‬ ‫عظمي‬ ‫وهيكل‬ ‫سليم‬ ‫عصبي‬ ‫جهاز‬ ‫وجود‬
. ‫الرحم‬ ‫داخل‬ ‫الجنين‬ ‫عمر‬ ‫اكتما ل‬
. ‫احتياجاته‬ ‫للطفل‬ ‫يوفر‬ ‫متكامل‬ ‫غذاء‬ ‫توفير‬
‫الثنجازا ت‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫طفلها‬ ‫مساعدة‬ ‫على‬ ‫الم‬ ‫ايجابية‬

9. ‫عند‬4:(‫)شهر‬ ‫العمر‬ ‫من‬ ‫أسابيع‬
: ‫الكبيرة‬ ‫للعضلت‬ ‫الحركي‬ ‫التطور‬
‫لعلى‬ ‫متجها‬ ‫الظهر‬ – ‫البطن‬ ‫أسفل‬ ‫اليد‬ ‫توضع‬ ‫بحيث‬ ‫الطفل‬ ‫حمل‬ ‫عند‬
‫معدودة‬ ‫لثواثني‬ ‫إل‬ ‫برأسه‬ ‫برفع‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫مقدبرة‬ ‫عدم‬ ‫يلحظ‬ ‫لسفل‬ ‫والوجه‬
.‫اثنثناء‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫والركبتين‬ ‫والوبركين‬ ‫المرفقين‬
‫مرتفعا‬ ‫يكون‬ ‫الحوض‬ ‫أن‬ ‫يلحظ‬ ‫بطنه‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫استلقاء‬ ‫وضع‬ ‫في‬
‫واحد‬ ‫اتجاه‬ ‫في‬ ‫متجهة‬ ‫الرأس‬ ‫البطن‬ ‫تحت‬ ‫مسحوبتين‬ ‫والركبتين‬
. ‫الخلف‬ ‫إلى‬ ‫للرأس‬ ‫كامل‬ ‫تدلي‬ ‫يحدث‬ ‫للجلوس‬ ‫الطفل‬ ‫جذب‬ ‫وعند‬

10. : ‫اليدين‬ ‫استخدام‬ ‫تطور‬
‫مغلقة‬ ‫اليد‬
: ‫العام‬ ‫الدراك‬
‫فمه‬ ‫ويغلق‬ ‫يفتح‬ ‫يبكي‬ ‫ل‬ ‫إليه‬ ‫تتحدث‬ ‫عندما‬ ‫أمه‬ ‫الطفل‬ ‫يلحظ‬
: ‫الرؤية‬
. ‫مدله‬ ‫لعبة‬ ‫ملحظة‬ ‫الطفل‬ ‫يتمكن‬ ‫الظهر‬ ‫على‬ ‫الستلقاء‬ ‫عند‬

11. ‫عند‬6(‫ونصف‬ ‫)شهر‬ ‫العمر‬ ‫من‬ ‫أسابيع‬
: ‫الكبيرة‬ ‫للعضلت‬ ‫الحركي‬ ‫التطور‬
‫مفصلين‬ ‫في‬ ‫المتداد‬ ‫من‬ ‫قليل‬ ‫يحدث‬ ‫السابق‬ ‫الوضع‬ ‫ثنفس‬ ‫في‬ ‫الطفل‬ ‫حمل‬ ‫عند‬
. ‫والمرفقين‬ ‫الركبتين‬ ‫في‬ ‫اثنثناء‬ ‫يوجد‬ ‫بينما‬ ‫الوبركين‬
‫السرير‬ ‫عن‬ ‫للحظا ت‬ ‫الذقن‬ ‫ترتفع‬ ‫الوبركين‬ ‫مفصلي‬ ‫في‬ ‫بسيط‬ ‫امتداد‬ ‫حدث‬
‫واحد‬ ‫جاثنب‬ ‫على‬ ‫الرأس‬ ‫تستدير‬ ‫ولكن‬
. ‫له‬ ‫السابق‬ ‫العمر‬ ‫من‬ ‫أفضل‬ ‫الجسم‬ ‫على‬ ‫الرأس‬ ‫وضع‬

12. . ‫الوقت‬ ‫معظم‬ ‫مفتوحتان‬ ‫اليدان‬
. ‫للحظا ت‬ ‫إليها‬ ‫يبتسم‬ ‫أمه‬ ‫إليه‬ ‫تتحدث‬ ‫عندما‬
‫الشياء‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫على‬ ‫مقدبرة‬ ‫أكثر‬ ‫العينين‬ ‫تصبح‬
‫عند‬8(‫:)شهرين‬ ‫أسابيع‬
: ‫للعضلت‬ ‫الحركي‬ ‫التطور‬
‫جسمه‬ ‫مستوى‬ ‫ثنفس‬ ‫على‬ ‫برأسه‬ ‫الحتفاظ‬ ‫من‬ ‫الطفل‬ ‫يتمكن‬
. ‫متقطعة‬ ‫للحظا ت‬ ‫برأسه‬ ‫برفع‬ ‫على‬ ‫قادبرا‬ ‫يصبح‬
. ‫اهتزازا‬ ‫أقل‬ ‫الرأس‬ ‫وتصبح‬ ‫مفرودا‬ ‫أصبح‬ ‫الظهر‬
. ‫كبيرة‬ ‫لدبرجة‬ ‫مفتوحتان‬ ‫اليدان‬
. ‫أمه‬ ‫إليه‬ ‫تتحدث‬ ‫عندما‬ ‫ويناغي‬ ‫يبتسم‬

13. ‫جاثنب‬ ‫من‬ ‫أمامه‬ ‫المتحركين‬ ‫الشخاص‬ ‫يتابع‬ ‫حيث‬ ‫للنظر‬ ‫أكثر‬ ‫تركيز‬ ‫يحدث‬
.‫المنتصف‬ ‫خط‬ ‫من‬ ‫ابعد‬ ‫ثنقطه‬ ‫إلى‬
‫عند‬12): ‫أسبوع‬3(‫شهور‬
: ‫الكبيرة‬ ‫للعضلت‬ ‫الحركي‬ ‫التطور‬
‫من‬ ‫أبعد‬ ‫الرأس‬ ‫ترتفع‬ ‫متطوبرة‬ ‫تصبح‬ ‫برأسه‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫مقدبرة‬
. ‫طويلة‬ ‫لفترة‬ ‫الجسم‬ ‫منتصف‬ ‫خط‬
. ‫الجلوس‬ ‫عند‬ ‫كثيرا‬ ‫أقل‬ ‫الوبراء‬ ‫إلى‬ ‫الرأس‬ ‫تدلي‬

14. . ‫تماما‬ ‫مفتوحتان‬ ‫اليدان‬
. ‫للحظة‬ ‫بيده‬ ‫بالشخشيخه‬ ‫يحتفظ‬
. ‫يراه‬ ‫شئ‬ ‫بكل‬ ‫المساك‬ ‫في‬ ‫ويرغب‬ ‫ملبسه‬ ‫يشد‬
‫أحد‬ ‫إليه‬ ‫يتحدث‬ ‫عندما‬ ‫كبيرة‬ ‫بسعادة‬ ‫ويناغي‬ ‫يبتسم‬
. ‫يديه‬ ‫حركة‬ ‫يراقب‬ ‫ظهره‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫يستلقي‬ ‫عندما‬
. ‫بجاثنبه‬ ‫يصدبر‬ ‫الذي‬ ‫الصو ت‬ ‫تجاه‬ ‫برأسه‬ ‫يدير‬

15. 16): ‫أسبوع‬4:(‫شهور‬
: ‫الكبيرة‬ ‫للعضل ت‬ ‫الحركي‬ ‫التطور‬
.‫والصدر‬ ‫الرقبة‬ ‫لعضل ت‬ ‫أفضل‬ ‫تطور‬
. ‫الجذع‬ ‫على‬ ‫الرأس‬ ‫اتزان‬
. ‫يلعب‬ ‫عندما‬ ‫ملسبسه‬ ‫الطفل‬ ‫يشد‬

16. .‫وقوعها‬ ‫عند‬ ‫التقاطها‬ ‫يستطيع‬ ‫ل‬ ‫ولكن‬ ‫سبالشخشيخة‬ ‫طويلة‬ ‫لمدة‬ ‫يلعب‬
‫يريده‬ ‫وما‬ ‫أمه‬ ‫سبرؤية‬ ‫كثيرا‬ ‫يسعد‬ , ‫وضوحا‬ ‫أكثر‬ ‫الطفل‬ ‫إدراك‬
. ‫العمر‬ ‫هذا‬ ‫عند‬ ‫عالي‬ ‫سبصو ت‬ ‫الطفل‬ ‫ضحك‬
‫الصو ت‬ ‫تجاه‬ ‫رأسه‬ ‫يدير‬

17. 20): ‫أسبوع‬5(‫شهور‬
. ‫ساعديه‬ ‫على‬ ‫محمل‬ ‫الطفل‬ ‫وزن‬ ‫يظل‬ ‫البطن‬ ‫على‬ ‫الستلقاء‬ ‫وضع‬ ‫عند‬
‫الوراء‬ ‫إلى‬ ‫للرأس‬ ‫تدلي‬ ‫يحدث‬ ‫ول‬ ‫رأسه‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫في‬ ‫الطفل‬ ‫قدرة‬ ‫يلحظ‬
. ‫مطلقا‬
. ‫سبفمه‬ ‫أصاسبعه‬ ‫ويضع‬ ‫لفمه‬ ‫قدمه‬ ‫يرفع‬
‫البصري‬ ‫التوافق‬ ‫يحدث‬ ‫أي‬ ‫سباليشياء‬ ‫المساك‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫الطفل‬ ‫يصبح‬
( ‫يداه‬ ‫إليه‬ ‫تصل‬ ‫ما‬ ‫وسبين‬ ‫يراه‬ ‫ما‬ ‫سبين‬ ‫)التوافق‬ ‫الحركي‬

18. (‫فمه‬ ‫في‬ ‫اليشياء‬ ‫)يضع‬ ‫معينه‬ ‫أفعال‬ ‫أداء‬ ‫من‬ ‫الطفل‬ ‫يتمكن‬
. ‫المرآة‬ ‫في‬ ‫لصورته‬ ‫ويبتسم‬ ‫يناغي‬
.‫إيجادها‬ ‫لمحاولة‬ ‫لسفل‬ ‫ينظر‬ ‫يده‬ ‫من‬ ‫اللعبة‬ ‫تسقط‬ ‫عندما‬

19. 24) : ‫أسبوع‬6(‫شهور‬
‫جسمه‬ ‫وزن‬ ‫تحميل‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫مقدرة‬ ‫يلحظ‬ ‫سبطنه‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫استلقاء‬ ‫عند‬
. ‫السرير‬ ‫عن‬ ‫البطن‬ ‫من‬ ‫العلى‬ ‫والجزء‬ ‫الصدر‬ ‫ارتفاع‬ ‫ويلحظ‬ ‫يده‬ ‫على‬
.‫سند‬ ‫سبدون‬ ‫الكرسي‬ ‫على‬ ‫الجلوس‬ ‫من‬ ‫الطفل‬ ‫يتمكن‬
‫الساقين‬ ‫على‬ ‫محمل‬ ‫الوزن‬ ‫يكون‬ ‫الطفل‬ ‫إيقاف‬ ‫محاولة‬ ‫عند‬
. ‫الظهر‬ ‫على‬ ‫الستلقاء‬ ‫وضع‬ ‫إلى‬ ‫البطن‬ ‫على‬ ‫الستلقاء‬ ‫وضع‬ ‫من‬ ‫يستدير‬

20. . ‫الرضاعة‬ ‫زجاجة‬ ‫حمل‬ ‫من‬ ‫الطفل‬ ‫يتمكن‬
. ‫يديه‬ ‫راحة‬ ‫سبين‬ ‫المكعب‬ ‫يمسك‬
‫الطعام‬ ‫أنواع‬ ‫لبعض‬ ‫وكراهيته‬ ‫حبه‬ ‫ويظهر‬ ‫الكوب‬ ‫من‬ ‫يشرب‬
: ‫العام‬ ‫الردراك‬
. ‫إعادتها‬ ‫يحاول‬ ‫لعبته‬ ‫منه‬ ‫تسقط‬ ‫عندما‬
. ‫قادم‬ ‫يشخص‬ ‫أقدام‬ ‫خطوا ت‬ ‫يسمع‬ ‫عندما‬ ‫يسعد‬
. ‫حمله‬ ‫في‬ ‫رغبته‬ ‫لمه‬ ‫يبدي‬
. ‫والكراهية‬ ‫الحب‬ ‫يظهر‬

21. . ‫الغرسباء‬ ‫من‬ ‫الخوف‬ ‫يظهر‬
. ‫التقليد‬ ‫على‬ ‫قدرته‬ ‫يظهر‬
‫لعبته‬ ‫أحد‬ ‫يأخذ‬ ‫عندما‬ ‫غضبه‬ ‫يظهر‬

23. ‫الطفل‬ ‫نمو‬ ‫مظاهر‬ ‫تاسبع‬
‫عند‬28) : ‫أسبوع‬7(‫شهور‬
: ‫الكبيرة‬ ‫للعضل ت‬ ‫الحركي‬ ‫التطور‬
‫وزن‬ ‫تحميل‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫مقدرة‬ ‫يلحظ‬ – ‫البطن‬ ‫على‬ ‫الستلقاء‬ ‫وضع‬ ‫عند‬
. ‫واحد‬ ‫كف‬ ‫على‬ ‫جسمه‬
. ‫البطن‬ ‫على‬ ‫الستلقاء‬ ‫وضع‬ ‫إلى‬ ‫الظهر‬ ‫على‬ ‫الستلقاء‬ ‫وضع‬ ‫من‬ ‫يتحول‬

24. : ‫اليدين‬ ‫استخدام‬ ‫تطور‬
. ‫سبالبسكويت‬ ‫نفسه‬ ‫يغذى‬
. ‫سبالورق‬ ‫سباللعب‬ ‫ويسعد‬ ‫يحب‬
. ‫آخر‬ ‫مكعب‬ ‫أعطي‬ ‫إذا‬ ‫يده‬ ‫في‬ ‫يبقيه‬ ‫مكعب‬ ‫أعطي‬ ‫إذا‬
. ‫لفحصها‬ ‫لخرى‬ ‫يد‬ ‫من‬ ‫اليشياء‬ ‫يحول‬
. ‫المنضدة‬ ‫على‬ ‫لعبة‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ‫سبالمكعب‬ ‫يطرق‬
‫فمه‬ ‫إلى‬ ‫اليشياء‬ ‫يأخذ‬

25. : ‫التغذية‬
. ‫يحبه‬ ‫ل‬ ‫له‬ ‫طعام‬ ‫تقديم‬ ‫عند‬ ‫يشفتيه‬ ‫يغلق‬
. ‫الصلبة‬ ‫الغذية‬ ‫إعطائه‬ ‫يمكن‬ ‫ولذلك‬ ‫المضغ‬ ‫يستطيع‬
: ‫العام‬ ‫الردراك‬
. ‫التقبيل‬ ‫مثل‬ ‫البسيطة‬ ‫الفعال‬ ‫يقلد‬
. ‫يناديه‬ ‫أحد‬ ‫سماعه‬ ‫عند‬ ‫رأسه‬ ‫ويدير‬ ‫يستجيب‬
. ‫سبسيطة‬ ‫سبأفعال‬ ‫الخرين‬ ‫نظر‬ ‫يلفت‬
‫حدوثه‬ ‫تكرار‬ ‫عند‬ ‫له‬ ‫فيستجيب‬ ‫الشئ‬ ‫يتوقع‬

26. : ‫اللغوي‬ ‫التطور‬
. ‫اللغوية‬ ‫المقاطع‬ ‫سببعض‬ ‫ينطق‬
‫عند‬32): ‫أسبوع‬8(‫شهور‬
: ‫الكبيرة‬ ‫للعضل ت‬ ‫الحركي‬ ‫التطور‬
‫سند‬ ‫أي‬ ‫سبدون‬ ‫الرض‬ ‫على‬ ‫للحظا ت‬ ‫يجلس‬
. ‫البعيدة‬ ‫لليشياء‬ ‫للوصول‬ ‫مرا ت‬ ‫عدة‬ ‫وضعه‬ ‫يكيف‬
‫يقف‬ ‫ورسبما‬ ‫الوقوف‬ ‫على‬ ‫مساعدته‬ ‫عند‬ ‫الساقين‬ ‫على‬ ‫جسمه‬ ‫ثقل‬ ‫يحمل‬
. ‫مسنودا‬

27. : ‫العام‬ ‫الردراك‬
. ‫ل‬ ‫لقول‬ ‫يستجيب‬
. ‫منه‬ ‫تسقط‬ ‫التي‬ ‫اللعبة‬ ‫عن‬ ‫يبحث‬
. ‫يسمعها‬ ‫التي‬ ‫الصوا ت‬ ‫يقلد‬
: ‫اللغوي‬ ‫التطور‬
‫سباسبا‬ , ‫دادا‬ ‫فيقول‬ ‫الكلما ت‬ ‫مقاطع‬ ‫سبين‬ ‫يرسبط‬

28. ‫عند‬36) : ‫أسبوع‬9(‫شهور‬
: ‫الكبيرة‬ ‫للعضل ت‬ ‫الحركي‬ ‫التطور‬
. ‫للوراء‬ ‫ولكن‬ ‫الزحف‬ ‫يحاول‬
‫لمدة‬ ‫الرض‬ ‫على‬ ‫سبثبا ت‬ ‫يجلس‬10. ‫دقائق‬
‫للجوانب‬ ‫يميل‬ ‫ول‬ ‫توازنه‬ ‫ليستعيد‬ ‫للمام‬ ‫يميل‬ ‫الجلوس‬ ‫وضع‬ ‫عند‬
. ‫للوقوف‬ ‫نفسه‬ ‫ويجر‬ ‫الثاث‬ ‫على‬ ‫مسنودا‬ ‫يقف‬

29. : ‫اليدين‬ ‫استخدام‬ ‫تطور‬
.‫والهبهام‬ ‫أصاهبعه‬ ‫أطراف‬ ‫هبين‬ ‫معقول‬ ‫حجم‬ ‫من‬ ‫اليشياء‬ ‫التقاط‬ ‫يستطيع‬
. ‫يديه‬ ‫كلتا‬ ‫في‬ ‫معا‬ ‫يتناولهما‬ ‫مكعبين‬ ‫هبين‬ ‫يقارن‬
: ‫العام‬ ‫الردراك‬
‫اللعب‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫في‬ ‫التركيز‬ ‫واستمرارية‬ ‫درجة‬ ‫ملحظة‬ ‫يجب‬
‫المختلفة‬ ‫واليشياء‬

30. ‫عند‬40: ‫أسبوع‬
: ‫الكبيرة‬ ‫للعضل ت‬ ‫الحركي‬ ‫التطور‬
. ‫للمام‬ ‫ممدودتان‬ ‫ويديه‬ ‫ساقيه‬ ‫على‬ ‫يزحف‬
. ‫وهبالعكس‬ ‫الجلوس‬ ‫وضع‬ ‫إلى‬ ‫البطن‬ ‫على‬ ‫الستلقاء‬ ‫وضع‬ ‫من‬ ‫يتحول‬

31. . ‫توازنه‬ ‫حفظ‬ ‫لعدم‬ ‫هبسيطة‬ ‫احتمال ت‬ ‫وجود‬ ‫مع‬ ‫يجلس‬
. ‫الاثاث‬ ‫على‬ ‫مسنودا‬ ‫يقف‬
: ‫اليدين‬ ‫حركة‬ ‫تطور‬
. ‫هبالسباهبة‬ ‫اليشياء‬ ‫يمسك‬
. ‫يديه‬ ‫من‬ ‫هبسهولة‬ ‫اليشياء‬ ‫يطلق‬

32. : ‫العام‬ ‫الردراك‬
. ‫اليشياء‬ ‫عن‬ ‫للبحث‬ ‫الجوانب‬ ‫وفي‬ ‫حوله‬ ‫ينظر‬
. ‫السئلة‬ ‫لبعض‬ ‫يستجيب‬
. ‫الرخرين‬ ‫وتضحك‬ ‫تسعد‬ ‫التي‬ ‫الفعال‬ ‫هبعض‬ ‫يكرر‬
. ‫لبسه‬ ‫لرتداء‬ ‫وقدميه‬ ‫يديه‬ ‫يرفع‬
‫هبيديه‬ ‫ويصفق‬ ‫يشير‬

33. ‫عند‬44: ‫أسبوع‬
: ‫الكبيرة‬ ‫للعضل ت‬ ‫الحركي‬ ‫التطور‬
. ‫الطفل‬ ‫يحبو‬
. ‫الرخرى‬ ‫هبالقدم‬ ‫ويستبدلها‬ ‫الرض‬ ‫على‬ ‫من‬ ‫قدمه‬ ‫يرفع‬
: ‫اليدين‬ ‫استخدام‬ ‫تطور‬
. ‫السلة‬ ‫ورخارج‬ ‫دارخل‬ ‫ويضعها‬ ‫المكعبا ت‬ ‫يمسك‬
: ‫اللغوي‬ ‫والنمو‬ ‫العام‬ ‫الردراك‬
. ‫منه‬ ‫الم‬ ‫تطلبها‬ ‫عندما‬ ‫هبسهولة‬ ‫يديه‬ ‫من‬ ‫واللعب‬ ‫اليشياء‬ ‫يترك‬ ‫ل‬
‫معنى‬ ‫لها‬ ‫واحدة‬ ‫كلمة‬ ‫يقول‬

34. ‫عند‬48: ‫أسبوع‬
: ‫الكبيرة‬ ‫للعضل ت‬ ‫الحركي‬ ‫التطور‬
‫من‬ ‫يتمكن‬ ‫كما‬ ‫اليشياء‬ ‫ليلتقط‬ ‫الجلوس‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫وهو‬ ‫للجانبين‬ ‫يميل‬
. ‫للخلف‬ ‫الستدارة‬
. ‫الاثنين‬ ‫هبيديه‬ ‫ممسكا‬ ‫أو‬ ‫الاثاث‬ ‫قطع‬ ‫على‬ ‫مستندا‬ ‫يسير‬

35. : ‫اللغوي‬ ‫والنمو‬ ‫العام‬ ‫الردراك‬
. ‫الم‬ ‫منه‬ ‫طلبتها‬ ‫إذا‬ ‫هبكاء‬ ‫وهبدون‬ ‫هبرغبته‬ ‫يديه‬ ‫من‬ ‫لعبته‬ ‫يترك‬
. ‫الكتاب‬ ‫هبصور‬ ‫ملحوظا‬ ‫اهتماما‬ ‫يظهر‬
‫الرفض‬ ‫عن‬ ‫تعبيرا‬ ‫رأسه‬ ‫يهز‬
. ‫معنى‬ ‫لها‬ ‫كلمة‬ ‫ينطق‬

36. : ‫واحد‬ ‫عام‬ ‫عمر‬ ‫عند‬
: ‫الكبيرة‬ ‫للعضل ت‬ ‫الحركي‬ ‫التطور‬
. ‫ويديه‬ ‫قدميه‬ ‫على‬ ‫يمشي‬
. ‫واحدة‬ ‫هبيد‬ ‫ممسكا‬ ‫أو‬ ‫اليشياء‬ ‫على‬ ‫مستندا‬ ‫يمشي‬
: ‫اليدين‬ ‫استخدام‬ ‫تطور‬
. ‫الرض‬ ‫على‬ ‫ويرميها‬ ‫الفم‬ ‫في‬ ‫اليشياء‬ ‫وضع‬ ‫عن‬ ‫يتوقف‬

37. : ‫اللغوي‬ ‫والنمو‬ ‫العام‬ ‫الردراك‬
. ‫استفسار‬ ‫جملة‬ ‫معنى‬ ‫يفهم‬
. ‫لرغباتهم‬ ‫تلبية‬ ‫الرخرين‬ ‫يقبل‬
‫يقول‬2-3. ‫معنى‬ ‫لها‬ ‫كلما ت‬
. ‫الكلما ت‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫معنى‬ ‫يفهم‬
‫تطور‬ ‫على‬ ‫وتدل‬ ‫الطفل‬ ‫عن‬ ‫تصدر‬ ‫علما ت‬ ‫أي‬ ‫ملحظة‬ ‫المهم‬ ‫من‬
. ‫ذاكرته‬

38. ‫عمر‬ ‫عند‬15: ‫شهر‬
. ‫الصعود‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫السللم‬ ‫على‬ ‫يحبو‬
. ‫مساعدة‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫يمشي‬
. ‫يقع‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫هبالكرة‬ ‫يقذف‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫ل‬
: ‫اليدين‬ ‫استخدام‬ ‫تطور‬
. ‫مكعبين‬ ‫من‬ ‫هبرجا‬ ‫يبني‬

39. . ‫واحد‬ ‫آن‬ ‫وفي‬ ‫واحدة‬ ‫يد‬ ‫في‬ ‫مكعبين‬ ‫يحمل‬
. ‫الرض‬ ‫على‬ ‫هباليشياء‬ ‫ما‬ ‫دائما‬
. ‫علمة‬ ‫أو‬ ‫رخط‬ ‫يرسم‬ ‫قلم‬ ‫يمسك‬ ‫عندما‬
. ‫مساعدة‬ ‫وهبدون‬ ‫هبالكامل‬ ‫نفسه‬ ‫يغذي‬
. ‫منه‬ ‫ويشرب‬ ‫هبالكوب‬ ‫يمسك‬
. ‫فمه‬ ‫من‬ ‫قريبة‬ ‫يوجهها‬ ‫ولكن‬ ‫هبالملعقة‬ ‫يمسك‬

40. : ‫العام‬ ‫الردراك‬
. ‫حذاؤه‬ ‫يخلع‬
. ‫أماكنها‬ ‫ويحدد‬ ‫واللعب‬ ‫اليشياء‬ ‫عن‬ ‫يسأل‬
. ‫كتاب‬ ‫في‬ ‫صورة‬ ‫يقبل‬
‫لم‬ ‫تقليد‬ ‫في‬ ‫يبدأ‬

41. : ‫الرخراج‬ ‫في‬ ‫التحكم‬
. ‫أمه‬ ‫يخبر‬
. ‫المبللة‬ ‫ملهبسه‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬
: ‫اللغوي‬ ‫التطور‬
. ‫عديدة‬ ‫هبكلما ت‬ ‫يرطن‬

42. ‫عمر‬ ‫عند‬18: ‫شهر‬
. ‫دراهبزين‬ ‫استخدام‬ ‫مع‬ ‫ولكن‬ ‫مساعده‬ ‫هبدون‬ ‫السللم‬ ‫وينزل‬ ‫يصعد‬
. ‫السير‬ ‫أاثناء‬ ‫هبقدميه‬ ‫هبألعاهبه‬ ‫يدفع‬
. ‫الكرسي‬ ‫على‬ ‫نفسه‬ ‫يجلس‬
. ‫ويجري‬ ‫القدمين‬ ‫هبكل‬ ‫يقفز‬
. ‫يسقط‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫هبقدمه‬ ‫هبالكرة‬ ‫يقذف‬

43. : ‫العام‬ ‫الردراك‬
. ‫حذائه‬ ‫يخلع‬
. ‫مختلفة‬ ‫صور‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬
. ‫البسيطة‬ ‫الاوامر‬ ‫من‬ ‫أثنين‬ ‫اوينفذ‬ ‫يفهم‬
. ‫الجسم‬ ‫أجزاء‬ ‫من‬ ‫ثلثة‬ ‫أاو‬ ‫جزئين‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬
. ‫المنزلية‬ ‫المعمال‬ ‫في‬ ‫اوالدته‬ ‫يقلد‬
: ‫الرخراج‬ ‫في‬ ‫التحكم‬
‫النهار‬ ‫أثناء‬ ‫جاف‬

44. : ‫ونصف‬ ‫عامين‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫إلى‬ ‫عامين‬ ‫عمر‬ ‫من‬
: ‫الحركي‬ ‫التطور‬
. ‫بسهولة‬ ‫يجري‬
. ‫السللم‬ ‫اوينزل‬ ‫يصعد‬
. ‫التقليد‬ ‫من‬ ‫كنوع‬ ‫للخلف‬ ‫يمشي‬
. ‫يقع‬ ‫أن‬ ‫داون‬ ‫الرض‬ ‫معلى‬ ‫من‬ ‫اليشياء‬ ‫يلتقط‬
‫اوالمكعبات‬ ‫اليدين‬ ‫استخدام‬
‫الباب‬ ‫مقبض‬ ‫يدير‬

45. . ‫بمفرده‬ ‫يده‬ ‫اويجفف‬ ‫يغسل‬
‫من‬ ‫برجا‬ ‫يبني‬6. ‫مكعبات‬
: ‫العام‬ ‫الردراك‬
. ‫ألعابه‬ ‫ليريهم‬ ‫الرخرين‬ ‫يشد‬
. ‫بمفرده‬ ‫الملبس‬ ‫ارتداء‬ ‫معلى‬ ‫القدرة‬
. ‫اودائرة‬ ‫معمودي‬ ‫رخط‬ ‫يقلد‬
. ‫جسمه‬ ‫من‬ ‫أجزاء‬ ‫أربعة‬ ‫يحدد‬

46. . ‫أاوامر‬ ‫أربعة‬ ‫يطيع‬
( ‫)انفرادي‬ ‫معهم‬ ‫اوليس‬ ‫بجانبهم‬ ‫يلعب‬ ‫اولكن‬ ‫الرخرين‬ ‫لعب‬ ‫يلحظ‬
. ‫النهار‬ ‫أثناء‬ ‫الرخراج‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫معلى‬ ‫قادرا‬ ‫يكون‬
. ‫له‬ ‫تقال‬ ‫التي‬ ‫الكلمات‬ ‫يكرر‬
‫جملة‬ ‫في‬ ‫ثلثة‬ ‫أاو‬ ‫كلمتين‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫يربط‬

47. : ‫ةثلةثة‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫إلى‬ ‫ونصف‬ ‫عامين‬ ‫عمر‬ ‫من‬
. ‫قدميه‬ ‫بكل‬ ‫يقفز‬
. ‫أصابعه‬ ‫أطراف‬ ‫معلى‬ ‫يمشي‬
. ‫بأصابعه‬ ‫القلم‬ ‫يمسك‬
. ‫أماكنها‬ ‫في‬ ‫اليشياء‬ ‫اوضع‬ ‫في‬ ‫يسامعد‬
‫اويردده‬ ‫بالكامل‬ ‫اسمه‬ ‫يعرف‬

48. : ‫ونصف‬ ‫ةثلةثة‬ ‫إلى‬ ‫أعوام‬ ‫ةثلةثة‬ ‫عمر‬ ‫من‬
. ‫رخطوة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫اواحدة‬ ‫قدم‬ ‫باستخدام‬ ‫السللم‬ ‫يصعد‬
. ‫معداودة‬ ‫لثواني‬ ‫اواحدة‬ ‫قدم‬ ‫معلى‬ ‫يقف‬
. ‫معجلت‬ ‫بثل ث‬ ‫معجلة‬ ‫يركب‬
. ‫الصحون‬ ‫يسقط‬ ‫اول‬ ‫المائدة‬ ‫تجهيز‬ ‫في‬ ‫يسامعد‬
‫من‬ ‫برجا‬ ‫يبني‬9. ‫مكعبات‬
. ‫النفرادي‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫الجمامعي‬ ‫اللعب‬ ‫إلى‬ ‫يميل‬
‫اواحدا‬ ‫لونا‬ ‫اويسمي‬ ‫يعرف‬

49. : ‫ونصف‬ ‫أربعة‬ ‫إلى‬ ‫أعوام‬ ‫أربعة‬ ‫من‬
. ‫قدميه‬ ‫تبديل‬ ‫مع‬ ‫السللم‬ ‫ينزل‬
‫اواحدة‬ ‫بقدم‬ ‫يقفز‬
. ‫بالكامل‬ ‫ملبسه‬ ‫تزرير‬ ‫من‬ ‫يتمكن‬
. ‫الطويلة‬ ‫الحواديت‬ ‫يقص‬
. ‫الرخراج‬ ‫في‬ ‫تماما‬ ‫نفسه‬ ‫معلى‬ ‫يعتمد‬
. ‫إيهامي‬ ‫تخيلي‬ ‫اللعب‬

50. : ‫ستة‬ ‫إلى‬ ‫سنوات‬ ‫رخمس‬ ‫من‬
. ‫الثنين‬ ‫بقدميه‬ ‫يقفز‬
. ‫حذائه‬ ‫رباط‬ ‫يربط‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬
. ‫ألوان‬ ‫أربعة‬ ‫أسماء‬ ‫يحدد‬

51. ‫الحواس‬ ‫نمو‬
‫بعد‬ ‫الناصع‬ ‫للضوء‬ ‫يستجيب‬ ‫فهو‬ ‫اوالسمع‬ ‫البصر‬ ‫هي‬ ‫النسان‬ ‫حواس‬ ‫أهم‬
‫اولكن‬ ‫أمامه‬ ‫يتحرك‬ ‫ما‬ ‫يشيئا‬ ‫اومعينيه‬ ‫برأسه‬ ‫يتتبع‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬ ‫الثاني‬ ‫السبوع‬
‫البصري‬ ‫التتبع‬ ‫في‬ ‫العينين‬ ‫حركة‬ ‫اوتنمو‬ ‫الرأس‬ ‫حركة‬ ‫تقل‬ ‫الزمن‬ ‫مع‬
‫أبعد‬ ‫إذا‬ ‫الشئ‬ ‫رؤية‬ ‫يفقداون‬ ‫الثالث‬ ‫الشهر‬ ‫حتى‬ ‫الطفال‬ ‫أغلب‬ ‫أن‬ ‫اويحد ث‬
. ‫قدم‬ ‫ستة‬ ‫بمقدار‬ ‫معنهم‬

52. ‫اوربما‬ ‫رخفيفا‬ ‫السمع‬ ‫يكون‬ ‫الذن‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫اوجود‬ ‫فبسبب‬ ‫السمع‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫أما‬
‫مع‬ ‫يتفامعل‬ ‫بحيث‬ ‫الاول‬ ‫السبوع‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫اويتحسن‬ ‫الاولى‬ ‫اليام‬ ‫في‬ ‫معداوما‬
‫الشهر‬ ‫اومعند‬ ‫جفنيه‬ ‫بغلق‬ ‫الهادئة‬ ‫الصوات‬ ‫يقابل‬ ‫أنه‬ ‫كما‬ ‫المفاجئة‬ ‫الصوات‬
‫منه‬ ‫يصدر‬ ‫الذي‬ ‫التجاه‬ ‫في‬ ‫رأسه‬ ‫يدير‬ ‫أن‬ ‫اويمكنه‬ ‫سمعه‬ ‫يتحسن‬ ‫الثالث‬
. ‫الصوت‬
. ‫اوالمالح‬ ‫للحلو‬ ‫حساس‬ ‫فانه‬ ‫التذاوق‬ ‫بحاسة‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫أما‬

53. ‫الردراكي‬ ‫النمو‬
‫المبكرة‬ ‫طفولته‬ ‫في‬ ‫الطفل‬ ‫معند‬ ‫العقلي‬ ‫النمو‬ ‫مدى‬ ‫معلى‬ ‫الستدلل‬ ‫يمكن‬
‫استجابته‬ ‫اوطرق‬ ‫المختلفة‬ ‫البصرية‬ ‫المثيرات‬ ‫بين‬ ‫التمييز‬ ‫معلى‬ ‫بقدرته‬
‫ذكاء‬ ‫أيشد‬ ‫يكون‬ ‫أسرع‬ ‫حركي‬ ‫الحسي‬ ‫التمييز‬ ‫معنده‬ ‫يكون‬ ‫الذي‬ ‫.فالطفل‬ ‫لها‬
‫السنة‬ ‫من‬ ‫الاول‬ ‫الربع‬ ‫في‬ ‫الطفل‬ ‫به‬ ‫يهتم‬ ‫ما‬ ‫أن‬ ‫اويلحظ‬ ‫المستقبل‬ ‫في‬
‫السنة‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫الربع‬ ‫اويمتاز‬ ‫حوله‬ ‫من‬ ‫المتحركة‬ ‫اليشياء‬ ‫هي‬ ‫الاولى‬
‫اويكتسب‬ ‫تنمو‬ ‫اليدي‬ ‫حركات‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫البصار‬ ‫في‬ ‫اواضح‬ ‫بنمو‬ ‫الاولى‬
. ‫معليها‬ ‫السيطرة‬ ‫الطفل‬

54. ‫معن‬ ‫فيعبر‬ ‫ببيئته‬ ‫النسان‬ ‫بها‬ ‫يتصل‬ ‫التي‬ ‫الوسيلة‬ ‫هما‬ ‫اوالكلم‬ ‫اواللغة‬
. ‫الخارجية‬ ‫البيئة‬ ‫هذه‬ ‫لفهم‬ ‫اوسيلة‬ ‫أنها‬ ‫كما‬ ‫اوميوله‬ ‫اورغباته‬ ‫أفكاره‬
‫النفعالي‬ ‫النمو‬
‫أمرين‬ ‫هما‬ ‫الاولى‬ ‫المهد‬ ‫سني‬ ‫في‬ ‫النفعالية‬ ‫الطفل‬ ‫استجابات‬ ‫تتركز‬
. ‫الطعام‬ ‫من‬ ‫حاجته‬ ‫اوإيشباع‬ ‫الجسمية‬ ‫راحته‬
‫الجتمامعي‬ ‫النمو‬
‫دائرة‬ ‫تتسع‬ ‫ثم‬ ‫الم‬ ‫معلى‬ ‫مقصورة‬ ‫الاولى‬ ‫الجتمامعية‬ ‫الطفل‬ ‫معلمات‬
‫ذاته‬ ‫تمييز‬ ‫في‬ ‫الطفل‬ ‫يبدأ‬ ‫الثانية‬ ‫سن‬ ‫اوفي‬ ‫فشيئا‬ ‫يشيئا‬ ‫العلقات‬

55. ‫استمامعكم‬ ‫لحسن‬ ‫اويشكرا‬

56. :‫المراجع‬
) ‫معياد‬ ‫مواهب‬ ، ‫الخضري‬ ‫ليلى‬1991‫مراحل‬ ‫في‬ ‫اوالطفل‬ ‫الم‬ ‫م(:رمعاية‬
‫جدة‬ ، ‫للتوزيع‬ ‫الوادي‬ ‫مكتبة‬ ، ‫الثانية‬ ‫الطبعة‬ ، ‫المختلفة‬ ‫الحياة‬