SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  5
Télécharger pour lire hors ligne
มารี คูรี : นักเคมีหญิงเหล็ก ผูพิชิตรางวัลโนเบลถึง 2 ครั้ง




    ในวันนี้ (วันที่ 7 พฤศจิกายน 2554) ทางเวบ google ไดนํารูปของการทดลองของมารี คูรี มาปรบเปนโลโกของทางเวบ
                                               ็                                                        ั               ็
เพราะวันนี้เปนวันครบรอบ 144 ป ที่มารี คูรี นักเคมีผูวิจัยเกี่ยวกับรังสี นั้นไดกําเนิดขึ้นมา และสรางปรากฎการณใหมใหกับ
วงการเคมี ซึ่งในอดีตนั้นยังไมสตรีใดทําไดถึงขนาดนี้




            มารี คูรี หรือ มาเรีย ซกวอดอฟสกา คูรี เกิดเมื่อวันที่ 7 พฤศจิกายน 2410 หรือเมื่อ 144 ปที่แลว (ในประเทศไทย
ตรงกับรัชสมัยของพระบาทสมเด็จพระจอมเกลาเจาอยูหัว - รัชกาลที่ 4) เกิดที่กรุงวอรชอร ประเทศโปแลนด ซึ่งในชวงนั้น
ประเทศโปแลนดนั้นถูกยึดครองโดยรัสเซีย ซึ่งนอกจากรัสเซียจะกดขี่โปแลนดแลว ยังกีดกันไมใหชาวโปแลนดรับ
การศึกษาขั้นสูงอีกดวย
     ดังนั้น มารี คูรี ซึ่งเปนผูที่ใฝรูจึงหาโอกาสในการเรียน โดยตอนแรกเธอตองการไปศึกษาที่มหาวิทยาลัยคราคอฟ แตเธอ
กลับถูกตอบกลับมาวา เธอเหมาะกับการเรียนคหกรรมศาสตรมากกวา เธอจึงไปเรียนที่มหาวิทยาลัยชอรบอนน ประเทศ
ฝรั่งเศส
      เนื่องจากการเดินทางไปศึกษาตอตางประเทศนั้นมีคาใชจายที่สูง ดังนั้นเธอจึงใหพี่สาวของเธอ นามวา บรอนยา ไป
ศึกษาแพทยศาสตรกอน โดยในระหวางนั้นเธอก็เปนครูสอนหนังสือ และเมื่อบรอนยาเรียนจบแลว บรอนยาจึงสงเสียมา
เรียเรียนทางวิทยาศาสตรบาง โดยในป พ.ศ 2434 เธอไดเปลี่ยนชื่อเปนมารี และเขาเรียนวิชาฟสิกสและคณิตศาสตร ท่ี
มหาวิทยาลัยซอรบอหน จนสําเร็จการศึกษาปริญญาโทสาขาฟสิกสในป พ.ศ 2436 และปริญญาโทสาขาคณิตศาสตรใน
ปพ.ศ 2437
  
ในปเดียวกัน เธอไดพบกับปแอร คูรี ผูซึ่งเปนอาจารยทางฟสิกสและเคมีที่ École supérieure de physique et de chimie
industrielles de la ville de Paris (ESPCI) และไดเกิดความรูสึกผูกพันกัน จนกระทั่งแตงงานกันในป พ.ศ 2438 จากนั้นมาทั้ง
สองก็ไดใชเวลารวมกันหลังแตงงานโดยการขี่จักรยานรอบ ฝรั่งเศส และทํางานในหองแลบ
      จนกระทั่งในป พ.ศ 2440 มารีใหกําเนิดลูกสาวคนแรกนามวา "อีแรน" และไดเขาเรียนระดับปริญญาเอกในเวลา
ตอมา ซึ่งการเรียนระดับปริญญาเอกนั้น จะตองเลือกหัวขอวิทยานิพนธเอง เธอจึงไดคนควา และพบวาในชวงป 2439 นั้น
เฮนรี แบคเคอเรล ไดคนพบเกลือของยูเรเนียม ซึ่งพบวาแมอยูในที่มืดก็ทําใหฟลมนั้นมัวได เธอจึงตองการศึกษาวามีรังสี
อะไรอยูภายในสารประกอบนี้ ซึ่งเพื่อใหไดผล เธอจึงรวมมือกับนองออกแบบ Electrometer จึงสามารถวัดกระแสไฟฟาได
ดี โดยเธอนั้นไดพบวารังสีนั้นไมไดเกิดจากการทําปฏิกิริยาของโมเลกุล แตออกมาจากอะตอมของมันเอง
       ในป พ.ศ 2441 เธอไดนําแรพิตซเบลนดมาสกัดจนคนพบธาตุ Po (โพโลเนียม) และธาตุ Ra (เรเดียม) โดยเธอพบวา
Ra นั้นแผรังสีไดดีกวา U ถึง 2 ลานเทา จนกระทั่งในป พ.ศ 2445 เธอจึงแยกธาตุยูเรเนียมบริสุทธิ์ออกในรูปของ RaCl2 ได
และในปตอมา (พ.ศ 2446) เธอจึงไดรับปริญญาเอกในสาขาฟสิกส




      ในปเดียวกันนั้นเอง มารี , ปแอร และแบกเกอเรล นั้นไดรับรางวัลโนเบลสาขาฟสิกส โดยแบกเกอเรลไดรับรางวัลจาก
การคนพบปรากฎการณกัมมันตรังสี และครอบครัวคูรีนั้นไดรางวัลจากการคนพบและศึกษาธรรมชาติของกัมมันตรังสี ซึ่ง
นับวาเปนครั้งแรกของเวทีโนเบลที่ผูหญิงไดรับรางวัลโนเบลเฉกเชน เดียวกับผูชาย




                                    (The Radioactive : คําบัญญัติโดยครอบครัวคูรี)
อยางไรก็ตาม เนื่องจากสมัยนั้นผูคนยังมองวา วิทยาศาสตรยังเปนเรื่องของผูชาย ดังนั้นเมื่อมารีไดรับรางวัล สังคม
หลายกลุมจึงมองวา เธอติดสอยหอยทายสามีไดรับรางวัลหรือเปลา ซึ่งนั่นทําใหเธอทํางานหนักขึ้นเพื่อพิสูจนตัวเอง
        ในป พ.ศ 2447 เธอใหกําเนิดลูกสาวอีกคนนามวา "อีฟ" และอีก 2 ปตอมา คือป พ.ศ 2449 เกิดโศกนาฎกรรมอันนา
เศราขึ้น เมื่อปแอร สามีของเธอ ถูกรถมาชนตายคาที่ขณะกําลังขามถนน เธอจึงรูสึกเศรามาก แตก็ยังตั้งใจที่จะทํางานตอไป
ทางมหาวิทยาลัยซอรบอหน จึงแตงตั้งเธอเปนศาสตราจารยหญิง ซึ่งถือวาเปนประวัติศาสตรครั้งแรกของมหาวิทยาลัย
        ในป พ.ศ 2454 (คอ 100 ปที่แลว) เธอก็ไดรับรางวัลโนเบลสาขาเคมี ซึ่งถือเปนรางวัลโนเบลครั้งที่ 2 ของเธอ ใน
                           ื
ฐานะที่เธอคนพบธาตุ U และ Po แมในขณะนั้นเธอจะมีขาวคราวที่ไมดีเทาไร แตเธอก็ตัดสินใจรับรางวัล และตั้งใจทํางาน
ตออยางเต็มที่ แตแมกระนั้น ชาวฝรั่งเศสก็ยังไมยอมรับความสามารถของเธอ เพราะเมื่อเธอสมัครเขา French Academy of
Science เธอกลับถูกปฏิเสธ และรูสึกอยากกลับบานเกิดที่ประเทศโปแลนด แตเธอตองการพิสูจนใหรูวา แมเธอเปนคนตาง
ดาว แตเธอก็รักประเทศฝรั่งเศสอยางจริงใจ




รางวลโนเบลของมารี ครี ในป พ.ศ 2454
    ั               ู
         ดวยความพยายามของเธอ ในป พ.ศ 2457 Institut du radium ไดถือกําเนิดขึ้น โดยเนนที่จะพัฒนานักวิทยาศาสตร
รนใหมในสาขาเคมี ฟสิกส และการแพทย ซึ่งถือวาประสบความสําเร็จอยางดีงาม เพราะมีผูไดรางวัลโนเบลหลายคน
 ุ   
รวมถึงอีแรน ลูกสาวของเธอดวย




           อยางไรก็ตาม ในชวง พ.ศ 2457 - 2461 นั้น สงครามโลกครั้งที่ 1 ไดถืออุบัติขึ้น มารีและอีแรน จึงไดทําจิตอาสา
โดยการออกหนวยรถวิทยาศาสตร ซึ่งมีชื่อเรียกกันทั่วไปวา petites Curies หรือ Little Curies โดยภายในนั้นมีอุปกรณทาง
รังสีวิทยาอยู ซี่งการออกหนวยดังกลาวนั้นทําใหเธอไดเปลี่ยนทัศนคติของสังคมสมัยนั้นโดย สิ้นเชิง
          เมื่อสงครามสิ้นสุดลง เธอไดเดินทางไปยังประเทศสหรัฐอเมริกา เพื่อของบสนับสนุนการวิจัยเรเดียม โดยในการ
เดินทางดังกลาว ประธานาธิบดีของประเทศสหรัฐอเมริกาไดใหเรเดียมบริสุทธิ์หนัก 1 กรัม
          ในป พ.ศ 2477 มารีไดจัดตั้งมูลนิธิคูรีขึ้น เพื่อสนับสนุนงานวิจัยวิทยาศาสตรและการแพทย และในป พ.ศ 2478
เธอเสียชีวิตจากโรคมะเร็ง ซึ่งเปนโรคที่เธอเปนมานาน เนื่องจากการทดลองกัมมันตรังสีของเธอ ซึ่งเธอเสียชีวิตในวันที่ 4
กรกฎาคม 2478 สิริอายุ 67 ป
           จากนั้นในป พ.ศ 2535 ศพของปแอร และ มารี ไดถูกนําไปฝงอยางสมเกียรติที่ ปาเตออง ซึ่งเปนสถานที่ฝงศพ
บุคคลอันทรงเกียรติแหงประเทศฝรั่งเศส และในปเดียวกันนั้น ทางรัฐบาลฝรั่งเศสไดจัดพิมพธนบัตรราคา 500 ฟรังก ซึ่งมี
ภาพของทั้งสองบนธนบัตรดวย
           จะเห็นไดวา ชีวิตของ มารี คูรี นั้นไมไดโรยไปดวยกลีบกุหลาบเลย ทุกอยางนั้นแลกดวยความพยายาม และ
ความเสี่ยงทั้งนั้น โดยเฉพาะความเสี่ยงทางดานกัมมันตรังสี ซึ่งในสมัยกอนนั้นไมไดมีวิธีการปองกันที่ดีเหมือนปจจุบันนี้
ทําใหคนในครอบครัวและตัวเธอนั้น ตางจบชีวิตดวยโรคมะเร็ง ซึ่งเปนโรคที่แมคนปจจุบันก็ไมปรารถนาที่จะเปน




         และเพื่อเปนการยกยองมารี คูรี นักเคมีสตรี ผูพลิกโฉมวงการเคมีใหคนทั้งโลกเห็นวา ผูหญิงนั้นก็ยังมีศักยภาพ
และความสามารถไมดอยไปกวาผูชาย และนักเคมีนั้นก็สามารถทําจิตอาสาเพื่อรับใชสังคมไดเชนเดียวกับอาชีพอื่นๆ
ประกอบกบในป พ.ศ 2554 นั้นครบรอบ 100 ป ที่มารี คูรี ไดรับรางวัลโนเบลสาขาเคมีแตเพียงผูเดียว ทาง IUPAC และ
       ั
UNESCO จึงไดสถาปนาปนี้เปน "ปเ คมสากล (International Year of Chemistry)"
                                    ี
       สําหรับวัตถุประสงคของปเคมีสากลนั้นมีดังนี้

    1.   เพื่อเพิ่มความตระหนักรูทางเคมีใหกับสังคมสวนรวม
    2.   เพื่อกระตุนใหเยาวชนมีความสนใจในวิชาเคมีมากขึ้น
    3.   เพื่อกระตุนความคิดในการพัฒนาอนาคตดวยเคมี
    4.   เพื่อเฉลิมฉลอง 100 ป ที่มารี คูรี ไดรับรางวัลโนเบล อันเปนการพลิกโฉมบทบาทสตรีในวงการวิทยาศาสตร
                   โดยไดมีการจัดกิจกรรมตางๆ มากมาย เชน การประชุมทางวิชาการ การเผยแพรความรูทางเคมีใหบุคคล
         ตางๆ ภายใตแนวคิดที่วา “Chemistry—our life, our future" หรอ "เคมี คอชวตและอนาคตของเรา"
                                                                           ื      ื ีิ
                    เราในฐานะผูมีความสนใจทางดานเคมี ควรจะรวมกันตระหนักรูวา เรื่องเพศนั้นไมไดมีความสําคัญตอ
         การพัฒนาองคความรูทางวิทยาศาสตรเลย แตขึ้นอยูกับพยายามบนพื้นฐานของการศึกษา แตทั้งนี้ ความปลอดภัยก็
         เปนสิ่งที่สําคัญอยางยิ่งยวด และละเลยไมไดแมแตนอย
                   นอกจากนี้ การพัฒนาความตระหนักรูทางเคมีนั้นก็ถือวาเปนสิ่งสําคัญมากพอๆ กับการพัฒนาองคความรู
         ทางเคมีเลยทีเดียว เพราะปจจุบันนั้นเคมีกลายเปนสวนหนึ่งในชีวิตประจําวันของเราอยางหลีก เลี่ยงไมได ดังนั้น
         การเผยแพรความรูทางเคมีใหคนทั่วไปไดรับรูนั้นถือวาสําคัญยิ่ง โดยเฉพาะการใชหลักเคมีในชีวิตประจําวัน
         รวมถึงการพัฒนาการศึกษาวิชาเคมีในระดับตางๆ ใหมีความทัดเทียมกับสากลใหมากกวานี้ โดยเฉพาะการทดลอง
ซึ่งเปนที่นาเศราวาการทดลองนั้นยังไมมากเทาที่ควร เพราะละเลยแนวคิดวาพื้นฐานเคมีสวนใหญลวนเกิดจากการ
        ทดลอง ดังนั้น การเพิ่มการทดลองจะทําใหเยาวชนเขาใจในวิชาเคมีไดมากยิ่งขึ้น
                   เพราะหากทุกๆ คน มองเห็นเคมีเปนสวนหนึ่งที่สําคัญของการขับเคลื่อนโลกใบนี้แลว โลกใบนี้จะกาว
        ไปขางหนาไดมากกวาที่ใจคิดอยางแนนอน !

ที่มา
        http://chem-is-try-knowledge.blogspot.com/2011/11/2. html

Contenu connexe

Tendances

ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์ พิร...
ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์  พิร...ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์  พิร...
ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์ พิร...Kobwit Piriyawat
 
การอ้างอิงและการสืบค้น
การอ้างอิงและการสืบค้นการอ้างอิงและการสืบค้น
การอ้างอิงและการสืบค้นKrapom Jiraporn
 
สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ประถม
สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ประถมสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ประถม
สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ประถมTa Lattapol
 
สารบัญโครงงานคอม
สารบัญโครงงานคอมสารบัญโครงงานคอม
สารบัญโครงงานคอมkand-2539
 
บท4วิวัฒนาการ
บท4วิวัฒนาการบท4วิวัฒนาการ
บท4วิวัฒนาการWichai Likitponrak
 
ทวีปแอฟริกา
ทวีปแอฟริกาทวีปแอฟริกา
ทวีปแอฟริกาpasinee lungprasert
 
IS1 - 1.2 การตั้งประเด็นปัญหาหรือคำถาม
IS1 - 1.2 การตั้งประเด็นปัญหาหรือคำถามIS1 - 1.2 การตั้งประเด็นปัญหาหรือคำถาม
IS1 - 1.2 การตั้งประเด็นปัญหาหรือคำถามPloykarn Lamdual
 
แบบประเมินแผนการสอน
แบบประเมินแผนการสอนแบบประเมินแผนการสอน
แบบประเมินแผนการสอนIct Krutao
 
แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับ
แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับแบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับ
แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับบุญรักษา ของฉัน
 
แบบทดสอบมัทนะพาธา
แบบทดสอบมัทนะพาธาแบบทดสอบมัทนะพาธา
แบบทดสอบมัทนะพาธาkrudow14
 
แบบทดสอบ ภาษาไทย(หลักภาษา) ม.6
แบบทดสอบ  ภาษาไทย(หลักภาษา) ม.6แบบทดสอบ  ภาษาไทย(หลักภาษา) ม.6
แบบทดสอบ ภาษาไทย(หลักภาษา) ม.6teerachon
 
ใบความรู้+วงจรไฟฟ้าอย่างง่าย+ป.6+297+dltvscip6+55t2sci p06 f22-1page
ใบความรู้+วงจรไฟฟ้าอย่างง่าย+ป.6+297+dltvscip6+55t2sci p06 f22-1pageใบความรู้+วงจรไฟฟ้าอย่างง่าย+ป.6+297+dltvscip6+55t2sci p06 f22-1page
ใบความรู้+วงจรไฟฟ้าอย่างง่าย+ป.6+297+dltvscip6+55t2sci p06 f22-1pagePrachoom Rangkasikorn
 
การจัดทัพของอิเหนา
การจัดทัพของอิเหนาการจัดทัพของอิเหนา
การจัดทัพของอิเหนาenksodsoon
 
หน่วยที่ 2 ค่านิยมเรื่องเพศตามวัฒนธรรม
หน่วยที่ 2 ค่านิยมเรื่องเพศตามวัฒนธรรม หน่วยที่ 2 ค่านิยมเรื่องเพศตามวัฒนธรรม
หน่วยที่ 2 ค่านิยมเรื่องเพศตามวัฒนธรรม Terapong Piriyapan
 
เทียนหอมสมุนไพรไล่ยุง
เทียนหอมสมุนไพรไล่ยุงเทียนหอมสมุนไพรไล่ยุง
เทียนหอมสมุนไพรไล่ยุงBoomCNC
 
ปัจจัยที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงแอลลีล
ปัจจัยที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงแอลลีลปัจจัยที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงแอลลีล
ปัจจัยที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงแอลลีลWan Ngamwongwan
 
หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การทำไม้กวาดทางมะพร้าว
หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การทำไม้กวาดทางมะพร้าวหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การทำไม้กวาดทางมะพร้าว
หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การทำไม้กวาดทางมะพร้าวChainarong Maharak
 

Tendances (20)

ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์ พิร...
ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์  พิร...ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์  พิร...
ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์ พิร...
 
การอ้างอิงและการสืบค้น
การอ้างอิงและการสืบค้นการอ้างอิงและการสืบค้น
การอ้างอิงและการสืบค้น
 
สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ประถม
สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ประถมสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ประถม
สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ประถม
 
สารบัญโครงงานคอม
สารบัญโครงงานคอมสารบัญโครงงานคอม
สารบัญโครงงานคอม
 
บท4วิวัฒนาการ
บท4วิวัฒนาการบท4วิวัฒนาการ
บท4วิวัฒนาการ
 
โครงงาน Hydroponic
โครงงาน Hydroponicโครงงาน Hydroponic
โครงงาน Hydroponic
 
แผ่นพับโครงงาน
แผ่นพับโครงงานแผ่นพับโครงงาน
แผ่นพับโครงงาน
 
ทวีปแอฟริกา
ทวีปแอฟริกาทวีปแอฟริกา
ทวีปแอฟริกา
 
IS1 - 1.2 การตั้งประเด็นปัญหาหรือคำถาม
IS1 - 1.2 การตั้งประเด็นปัญหาหรือคำถามIS1 - 1.2 การตั้งประเด็นปัญหาหรือคำถาม
IS1 - 1.2 การตั้งประเด็นปัญหาหรือคำถาม
 
แบบประเมินแผนการสอน
แบบประเมินแผนการสอนแบบประเมินแผนการสอน
แบบประเมินแผนการสอน
 
แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับ
แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับแบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับ
แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับ
 
แบบทดสอบมัทนะพาธา
แบบทดสอบมัทนะพาธาแบบทดสอบมัทนะพาธา
แบบทดสอบมัทนะพาธา
 
แบบทดสอบ ภาษาไทย(หลักภาษา) ม.6
แบบทดสอบ  ภาษาไทย(หลักภาษา) ม.6แบบทดสอบ  ภาษาไทย(หลักภาษา) ม.6
แบบทดสอบ ภาษาไทย(หลักภาษา) ม.6
 
ใบความรู้+วงจรไฟฟ้าอย่างง่าย+ป.6+297+dltvscip6+55t2sci p06 f22-1page
ใบความรู้+วงจรไฟฟ้าอย่างง่าย+ป.6+297+dltvscip6+55t2sci p06 f22-1pageใบความรู้+วงจรไฟฟ้าอย่างง่าย+ป.6+297+dltvscip6+55t2sci p06 f22-1page
ใบความรู้+วงจรไฟฟ้าอย่างง่าย+ป.6+297+dltvscip6+55t2sci p06 f22-1page
 
การจัดทัพของอิเหนา
การจัดทัพของอิเหนาการจัดทัพของอิเหนา
การจัดทัพของอิเหนา
 
Key bi oporn2562_kruwichaitu
Key bi oporn2562_kruwichaituKey bi oporn2562_kruwichaitu
Key bi oporn2562_kruwichaitu
 
หน่วยที่ 2 ค่านิยมเรื่องเพศตามวัฒนธรรม
หน่วยที่ 2 ค่านิยมเรื่องเพศตามวัฒนธรรม หน่วยที่ 2 ค่านิยมเรื่องเพศตามวัฒนธรรม
หน่วยที่ 2 ค่านิยมเรื่องเพศตามวัฒนธรรม
 
เทียนหอมสมุนไพรไล่ยุง
เทียนหอมสมุนไพรไล่ยุงเทียนหอมสมุนไพรไล่ยุง
เทียนหอมสมุนไพรไล่ยุง
 
ปัจจัยที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงแอลลีล
ปัจจัยที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงแอลลีลปัจจัยที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงแอลลีล
ปัจจัยที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงแอลลีล
 
หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การทำไม้กวาดทางมะพร้าว
หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การทำไม้กวาดทางมะพร้าวหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การทำไม้กวาดทางมะพร้าว
หลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การทำไม้กวาดทางมะพร้าว
 

En vedette

ใบงานที่2
ใบงานที่2ใบงานที่2
ใบงานที่2dokdai
 
วิเคราะห์ข้อคิดและบทเรียนจากชีวประวัติศาสนทูตมุหัมมัด
วิเคราะห์ข้อคิดและบทเรียนจากชีวประวัติศาสนทูตมุหัมมัดวิเคราะห์ข้อคิดและบทเรียนจากชีวประวัติศาสนทูตมุหัมมัด
วิเคราะห์ข้อคิดและบทเรียนจากชีวประวัติศาสนทูตมุหัมมัดروائع التلاوات
 
สารคดีเล่าประสบการณ์ ความสุขของการเป็นผู้ให้
สารคดีเล่าประสบการณ์  ความสุขของการเป็นผู้ให้สารคดีเล่าประสบการณ์  ความสุขของการเป็นผู้ให้
สารคดีเล่าประสบการณ์ ความสุขของการเป็นผู้ให้waraporny
 
การเขียนสารคดี ขนมจีน
การเขียนสารคดี ขนมจีนการเขียนสารคดี ขนมจีน
การเขียนสารคดี ขนมจีนMaii's II
 
อุตสาหกรรมปุ๋ย01
อุตสาหกรรมปุ๋ย01อุตสาหกรรมปุ๋ย01
อุตสาหกรรมปุ๋ย01Surasek Tikomrom
 

En vedette (6)

ใบงานที่2
ใบงานที่2ใบงานที่2
ใบงานที่2
 
Blog
BlogBlog
Blog
 
วิเคราะห์ข้อคิดและบทเรียนจากชีวประวัติศาสนทูตมุหัมมัด
วิเคราะห์ข้อคิดและบทเรียนจากชีวประวัติศาสนทูตมุหัมมัดวิเคราะห์ข้อคิดและบทเรียนจากชีวประวัติศาสนทูตมุหัมมัด
วิเคราะห์ข้อคิดและบทเรียนจากชีวประวัติศาสนทูตมุหัมมัด
 
สารคดีเล่าประสบการณ์ ความสุขของการเป็นผู้ให้
สารคดีเล่าประสบการณ์  ความสุขของการเป็นผู้ให้สารคดีเล่าประสบการณ์  ความสุขของการเป็นผู้ให้
สารคดีเล่าประสบการณ์ ความสุขของการเป็นผู้ให้
 
การเขียนสารคดี ขนมจีน
การเขียนสารคดี ขนมจีนการเขียนสารคดี ขนมจีน
การเขียนสารคดี ขนมจีน
 
อุตสาหกรรมปุ๋ย01
อุตสาหกรรมปุ๋ย01อุตสาหกรรมปุ๋ย01
อุตสาหกรรมปุ๋ย01
 

Similaire à สารคดีชีวประวัติ มารี คูรี

หม่อมหลวงปิ่น มาลากุล
หม่อมหลวงปิ่น มาลากุลหม่อมหลวงปิ่น มาลากุล
หม่อมหลวงปิ่น มาลากุลSRINAKARIN MOTHER PRINCESS SCHOOL
 
สายธารปรัชญาคือที่มาของสรรพศาสตร์
สายธารปรัชญาคือที่มาของสรรพศาสตร์สายธารปรัชญาคือที่มาของสรรพศาสตร์
สายธารปรัชญาคือที่มาของสรรพศาสตร์pentanino
 
พระยาพิชัย
พระยาพิชัยพระยาพิชัย
พระยาพิชัยkruda500
 
หน้าปก บทคัดย่อ สารบัญ ภาคผนวก บรรณานุกรม Is
หน้าปก บทคัดย่อ สารบัญ ภาคผนวก บรรณานุกรม Isหน้าปก บทคัดย่อ สารบัญ ภาคผนวก บรรณานุกรม Is
หน้าปก บทคัดย่อ สารบัญ ภาคผนวก บรรณานุกรม IsSasiyada Promsuban
 
04ประวัติชนชาติไทย
04ประวัติชนชาติไทย04ประวัติชนชาติไทย
04ประวัติชนชาติไทยJulPcc CR
 
นิราศพระบาท1 52
นิราศพระบาท1 52นิราศพระบาท1 52
นิราศพระบาท1 52panneem
 
นิราศพระบาท1 52
นิราศพระบาท1 52นิราศพระบาท1 52
นิราศพระบาท1 52panneem
 

Similaire à สารคดีชีวประวัติ มารี คูรี (10)

หม่อมหลวงปิ่น มาลากุล
หม่อมหลวงปิ่น มาลากุลหม่อมหลวงปิ่น มาลากุล
หม่อมหลวงปิ่น มาลากุล
 
Nrru 005
Nrru 005Nrru 005
Nrru 005
 
สายธารปรัชญาคือที่มาของสรรพศาสตร์
สายธารปรัชญาคือที่มาของสรรพศาสตร์สายธารปรัชญาคือที่มาของสรรพศาสตร์
สายธารปรัชญาคือที่มาของสรรพศาสตร์
 
พระยาพิชัย
พระยาพิชัยพระยาพิชัย
พระยาพิชัย
 
หน้าปก บทคัดย่อ สารบัญ ภาคผนวก บรรณานุกรม Is
หน้าปก บทคัดย่อ สารบัญ ภาคผนวก บรรณานุกรม Isหน้าปก บทคัดย่อ สารบัญ ภาคผนวก บรรณานุกรม Is
หน้าปก บทคัดย่อ สารบัญ ภาคผนวก บรรณานุกรม Is
 
04ประวัติชนชาติไทย
04ประวัติชนชาติไทย04ประวัติชนชาติไทย
04ประวัติชนชาติไทย
 
Sun
SunSun
Sun
 
History
HistoryHistory
History
 
นิราศพระบาท1 52
นิราศพระบาท1 52นิราศพระบาท1 52
นิราศพระบาท1 52
 
นิราศพระบาท1 52
นิราศพระบาท1 52นิราศพระบาท1 52
นิราศพระบาท1 52
 

สารคดีชีวประวัติ มารี คูรี

  • 1. มารี คูรี : นักเคมีหญิงเหล็ก ผูพิชิตรางวัลโนเบลถึง 2 ครั้ง ในวันนี้ (วันที่ 7 พฤศจิกายน 2554) ทางเวบ google ไดนํารูปของการทดลองของมารี คูรี มาปรบเปนโลโกของทางเวบ ็ ั   ็ เพราะวันนี้เปนวันครบรอบ 144 ป ที่มารี คูรี นักเคมีผูวิจัยเกี่ยวกับรังสี นั้นไดกําเนิดขึ้นมา และสรางปรากฎการณใหมใหกับ วงการเคมี ซึ่งในอดีตนั้นยังไมสตรีใดทําไดถึงขนาดนี้ มารี คูรี หรือ มาเรีย ซกวอดอฟสกา คูรี เกิดเมื่อวันที่ 7 พฤศจิกายน 2410 หรือเมื่อ 144 ปที่แลว (ในประเทศไทย ตรงกับรัชสมัยของพระบาทสมเด็จพระจอมเกลาเจาอยูหัว - รัชกาลที่ 4) เกิดที่กรุงวอรชอร ประเทศโปแลนด ซึ่งในชวงนั้น ประเทศโปแลนดนั้นถูกยึดครองโดยรัสเซีย ซึ่งนอกจากรัสเซียจะกดขี่โปแลนดแลว ยังกีดกันไมใหชาวโปแลนดรับ การศึกษาขั้นสูงอีกดวย ดังนั้น มารี คูรี ซึ่งเปนผูที่ใฝรูจึงหาโอกาสในการเรียน โดยตอนแรกเธอตองการไปศึกษาที่มหาวิทยาลัยคราคอฟ แตเธอ กลับถูกตอบกลับมาวา เธอเหมาะกับการเรียนคหกรรมศาสตรมากกวา เธอจึงไปเรียนที่มหาวิทยาลัยชอรบอนน ประเทศ ฝรั่งเศส เนื่องจากการเดินทางไปศึกษาตอตางประเทศนั้นมีคาใชจายที่สูง ดังนั้นเธอจึงใหพี่สาวของเธอ นามวา บรอนยา ไป ศึกษาแพทยศาสตรกอน โดยในระหวางนั้นเธอก็เปนครูสอนหนังสือ และเมื่อบรอนยาเรียนจบแลว บรอนยาจึงสงเสียมา เรียเรียนทางวิทยาศาสตรบาง โดยในป พ.ศ 2434 เธอไดเปลี่ยนชื่อเปนมารี และเขาเรียนวิชาฟสิกสและคณิตศาสตร ท่ี มหาวิทยาลัยซอรบอหน จนสําเร็จการศึกษาปริญญาโทสาขาฟสิกสในป พ.ศ 2436 และปริญญาโทสาขาคณิตศาสตรใน ปพ.ศ 2437 
  • 2. ในปเดียวกัน เธอไดพบกับปแอร คูรี ผูซึ่งเปนอาจารยทางฟสิกสและเคมีที่ École supérieure de physique et de chimie industrielles de la ville de Paris (ESPCI) และไดเกิดความรูสึกผูกพันกัน จนกระทั่งแตงงานกันในป พ.ศ 2438 จากนั้นมาทั้ง สองก็ไดใชเวลารวมกันหลังแตงงานโดยการขี่จักรยานรอบ ฝรั่งเศส และทํางานในหองแลบ จนกระทั่งในป พ.ศ 2440 มารีใหกําเนิดลูกสาวคนแรกนามวา "อีแรน" และไดเขาเรียนระดับปริญญาเอกในเวลา ตอมา ซึ่งการเรียนระดับปริญญาเอกนั้น จะตองเลือกหัวขอวิทยานิพนธเอง เธอจึงไดคนควา และพบวาในชวงป 2439 นั้น เฮนรี แบคเคอเรล ไดคนพบเกลือของยูเรเนียม ซึ่งพบวาแมอยูในที่มืดก็ทําใหฟลมนั้นมัวได เธอจึงตองการศึกษาวามีรังสี อะไรอยูภายในสารประกอบนี้ ซึ่งเพื่อใหไดผล เธอจึงรวมมือกับนองออกแบบ Electrometer จึงสามารถวัดกระแสไฟฟาได ดี โดยเธอนั้นไดพบวารังสีนั้นไมไดเกิดจากการทําปฏิกิริยาของโมเลกุล แตออกมาจากอะตอมของมันเอง ในป พ.ศ 2441 เธอไดนําแรพิตซเบลนดมาสกัดจนคนพบธาตุ Po (โพโลเนียม) และธาตุ Ra (เรเดียม) โดยเธอพบวา Ra นั้นแผรังสีไดดีกวา U ถึง 2 ลานเทา จนกระทั่งในป พ.ศ 2445 เธอจึงแยกธาตุยูเรเนียมบริสุทธิ์ออกในรูปของ RaCl2 ได และในปตอมา (พ.ศ 2446) เธอจึงไดรับปริญญาเอกในสาขาฟสิกส ในปเดียวกันนั้นเอง มารี , ปแอร และแบกเกอเรล นั้นไดรับรางวัลโนเบลสาขาฟสิกส โดยแบกเกอเรลไดรับรางวัลจาก การคนพบปรากฎการณกัมมันตรังสี และครอบครัวคูรีนั้นไดรางวัลจากการคนพบและศึกษาธรรมชาติของกัมมันตรังสี ซึ่ง นับวาเปนครั้งแรกของเวทีโนเบลที่ผูหญิงไดรับรางวัลโนเบลเฉกเชน เดียวกับผูชาย (The Radioactive : คําบัญญัติโดยครอบครัวคูรี)
  • 3. อยางไรก็ตาม เนื่องจากสมัยนั้นผูคนยังมองวา วิทยาศาสตรยังเปนเรื่องของผูชาย ดังนั้นเมื่อมารีไดรับรางวัล สังคม หลายกลุมจึงมองวา เธอติดสอยหอยทายสามีไดรับรางวัลหรือเปลา ซึ่งนั่นทําใหเธอทํางานหนักขึ้นเพื่อพิสูจนตัวเอง ในป พ.ศ 2447 เธอใหกําเนิดลูกสาวอีกคนนามวา "อีฟ" และอีก 2 ปตอมา คือป พ.ศ 2449 เกิดโศกนาฎกรรมอันนา เศราขึ้น เมื่อปแอร สามีของเธอ ถูกรถมาชนตายคาที่ขณะกําลังขามถนน เธอจึงรูสึกเศรามาก แตก็ยังตั้งใจที่จะทํางานตอไป ทางมหาวิทยาลัยซอรบอหน จึงแตงตั้งเธอเปนศาสตราจารยหญิง ซึ่งถือวาเปนประวัติศาสตรครั้งแรกของมหาวิทยาลัย ในป พ.ศ 2454 (คอ 100 ปที่แลว) เธอก็ไดรับรางวัลโนเบลสาขาเคมี ซึ่งถือเปนรางวัลโนเบลครั้งที่ 2 ของเธอ ใน ื ฐานะที่เธอคนพบธาตุ U และ Po แมในขณะนั้นเธอจะมีขาวคราวที่ไมดีเทาไร แตเธอก็ตัดสินใจรับรางวัล และตั้งใจทํางาน ตออยางเต็มที่ แตแมกระนั้น ชาวฝรั่งเศสก็ยังไมยอมรับความสามารถของเธอ เพราะเมื่อเธอสมัครเขา French Academy of Science เธอกลับถูกปฏิเสธ และรูสึกอยากกลับบานเกิดที่ประเทศโปแลนด แตเธอตองการพิสูจนใหรูวา แมเธอเปนคนตาง ดาว แตเธอก็รักประเทศฝรั่งเศสอยางจริงใจ รางวลโนเบลของมารี ครี ในป พ.ศ 2454 ั ู ดวยความพยายามของเธอ ในป พ.ศ 2457 Institut du radium ไดถือกําเนิดขึ้น โดยเนนที่จะพัฒนานักวิทยาศาสตร รนใหมในสาขาเคมี ฟสิกส และการแพทย ซึ่งถือวาประสบความสําเร็จอยางดีงาม เพราะมีผูไดรางวัลโนเบลหลายคน ุ  รวมถึงอีแรน ลูกสาวของเธอดวย อยางไรก็ตาม ในชวง พ.ศ 2457 - 2461 นั้น สงครามโลกครั้งที่ 1 ไดถืออุบัติขึ้น มารีและอีแรน จึงไดทําจิตอาสา โดยการออกหนวยรถวิทยาศาสตร ซึ่งมีชื่อเรียกกันทั่วไปวา petites Curies หรือ Little Curies โดยภายในนั้นมีอุปกรณทาง รังสีวิทยาอยู ซี่งการออกหนวยดังกลาวนั้นทําใหเธอไดเปลี่ยนทัศนคติของสังคมสมัยนั้นโดย สิ้นเชิง เมื่อสงครามสิ้นสุดลง เธอไดเดินทางไปยังประเทศสหรัฐอเมริกา เพื่อของบสนับสนุนการวิจัยเรเดียม โดยในการ
  • 4. เดินทางดังกลาว ประธานาธิบดีของประเทศสหรัฐอเมริกาไดใหเรเดียมบริสุทธิ์หนัก 1 กรัม ในป พ.ศ 2477 มารีไดจัดตั้งมูลนิธิคูรีขึ้น เพื่อสนับสนุนงานวิจัยวิทยาศาสตรและการแพทย และในป พ.ศ 2478 เธอเสียชีวิตจากโรคมะเร็ง ซึ่งเปนโรคที่เธอเปนมานาน เนื่องจากการทดลองกัมมันตรังสีของเธอ ซึ่งเธอเสียชีวิตในวันที่ 4 กรกฎาคม 2478 สิริอายุ 67 ป จากนั้นในป พ.ศ 2535 ศพของปแอร และ มารี ไดถูกนําไปฝงอยางสมเกียรติที่ ปาเตออง ซึ่งเปนสถานที่ฝงศพ บุคคลอันทรงเกียรติแหงประเทศฝรั่งเศส และในปเดียวกันนั้น ทางรัฐบาลฝรั่งเศสไดจัดพิมพธนบัตรราคา 500 ฟรังก ซึ่งมี ภาพของทั้งสองบนธนบัตรดวย จะเห็นไดวา ชีวิตของ มารี คูรี นั้นไมไดโรยไปดวยกลีบกุหลาบเลย ทุกอยางนั้นแลกดวยความพยายาม และ ความเสี่ยงทั้งนั้น โดยเฉพาะความเสี่ยงทางดานกัมมันตรังสี ซึ่งในสมัยกอนนั้นไมไดมีวิธีการปองกันที่ดีเหมือนปจจุบันนี้ ทําใหคนในครอบครัวและตัวเธอนั้น ตางจบชีวิตดวยโรคมะเร็ง ซึ่งเปนโรคที่แมคนปจจุบันก็ไมปรารถนาที่จะเปน และเพื่อเปนการยกยองมารี คูรี นักเคมีสตรี ผูพลิกโฉมวงการเคมีใหคนทั้งโลกเห็นวา ผูหญิงนั้นก็ยังมีศักยภาพ และความสามารถไมดอยไปกวาผูชาย และนักเคมีนั้นก็สามารถทําจิตอาสาเพื่อรับใชสังคมไดเชนเดียวกับอาชีพอื่นๆ ประกอบกบในป พ.ศ 2554 นั้นครบรอบ 100 ป ที่มารี คูรี ไดรับรางวัลโนเบลสาขาเคมีแตเพียงผูเดียว ทาง IUPAC และ ั UNESCO จึงไดสถาปนาปนี้เปน "ปเ คมสากล (International Year of Chemistry)" ี สําหรับวัตถุประสงคของปเคมีสากลนั้นมีดังนี้ 1. เพื่อเพิ่มความตระหนักรูทางเคมีใหกับสังคมสวนรวม 2. เพื่อกระตุนใหเยาวชนมีความสนใจในวิชาเคมีมากขึ้น 3. เพื่อกระตุนความคิดในการพัฒนาอนาคตดวยเคมี 4. เพื่อเฉลิมฉลอง 100 ป ที่มารี คูรี ไดรับรางวัลโนเบล อันเปนการพลิกโฉมบทบาทสตรีในวงการวิทยาศาสตร โดยไดมีการจัดกิจกรรมตางๆ มากมาย เชน การประชุมทางวิชาการ การเผยแพรความรูทางเคมีใหบุคคล ตางๆ ภายใตแนวคิดที่วา “Chemistry—our life, our future" หรอ "เคมี คอชวตและอนาคตของเรา" ื ื ีิ เราในฐานะผูมีความสนใจทางดานเคมี ควรจะรวมกันตระหนักรูวา เรื่องเพศนั้นไมไดมีความสําคัญตอ การพัฒนาองคความรูทางวิทยาศาสตรเลย แตขึ้นอยูกับพยายามบนพื้นฐานของการศึกษา แตทั้งนี้ ความปลอดภัยก็ เปนสิ่งที่สําคัญอยางยิ่งยวด และละเลยไมไดแมแตนอย นอกจากนี้ การพัฒนาความตระหนักรูทางเคมีนั้นก็ถือวาเปนสิ่งสําคัญมากพอๆ กับการพัฒนาองคความรู ทางเคมีเลยทีเดียว เพราะปจจุบันนั้นเคมีกลายเปนสวนหนึ่งในชีวิตประจําวันของเราอยางหลีก เลี่ยงไมได ดังนั้น การเผยแพรความรูทางเคมีใหคนทั่วไปไดรับรูนั้นถือวาสําคัญยิ่ง โดยเฉพาะการใชหลักเคมีในชีวิตประจําวัน รวมถึงการพัฒนาการศึกษาวิชาเคมีในระดับตางๆ ใหมีความทัดเทียมกับสากลใหมากกวานี้ โดยเฉพาะการทดลอง
  • 5. ซึ่งเปนที่นาเศราวาการทดลองนั้นยังไมมากเทาที่ควร เพราะละเลยแนวคิดวาพื้นฐานเคมีสวนใหญลวนเกิดจากการ ทดลอง ดังนั้น การเพิ่มการทดลองจะทําใหเยาวชนเขาใจในวิชาเคมีไดมากยิ่งขึ้น เพราะหากทุกๆ คน มองเห็นเคมีเปนสวนหนึ่งที่สําคัญของการขับเคลื่อนโลกใบนี้แลว โลกใบนี้จะกาว ไปขางหนาไดมากกวาที่ใจคิดอยางแนนอน ! ที่มา http://chem-is-try-knowledge.blogspot.com/2011/11/2. html